Jyväskylä, Mankola, 24.9.2013

Kuntatyön merkitys valtakunnallisessa hyvinvoinnin rakentamisessa

Anna-Liisa Kiiskinen, KT, kehittämispäällikkö,

ympäristökasvatuksen valtakunnallinen koordinointi ja kehittäminen

Keski-Suomen Ely-keskus, Kehittämis- ja strategiayksikkö anna-liisa.kiiskinen(at)ely-keskus.fi, puh. 0400 911 935

1.10.2013 2

Viime päivien ilouutisia (THL:n nuorisotutkimus):

Tupakanpoltto ja viinan juonti vähentyneet, kännijuominen vähentynyt

Terveellinen ruokailu lisääntynyt

Ylipainoisuus kääntynyt laskuun

Liikunnan harrastaminen ja siitä nauttiminen lisääntynyt

Koulukiusaaminen vähentynyt

Kouluviihtyvyys lisääntynyt

Yhteiskunnan kehitysvaiheet: Agraariyhteiskunta mennyt

Teollinen yhteiskunta mennyt (paitsi…?)

Tieto-/informaatioyhteiskunta menossa…

Tänään ja huomenna:

Ekososiaalisesti tiedostava sivistysyhteiskunta, jossa materiaaliset, henkiset ja sosiaaliset tarpeet ja arvot tasapainossa => hyvinvointi

Ubiikkiyhteiskunta, Ubi-, U-yhteiskunta

1.10.2013 4

Joko – tai -yhteiskunta - teesi tai antiteesi, trendi tai antitrendi

- sisäinen tai ulkoinen

- yksilö tai yhteiskunta

- kilpailu tai yhteistyö

- yksityiskohdat tai kokonaisuus

- talouskasvu tai kestävä kehitys

=> Sinä vai minä?

1.10.2013 5

Sekä – että -yhteiskunta - rikkaus ja köyhyys

- hyvinvointi ja pahoinvointi

- yksityiskohdat ja kokonaisuus

- yksilö ja yhteiskunta, valtio ja kunta

- paikallinen ja globaali

- talouskasvu ja kestävä kehitys

- virtuaalinen ja fyysinen, muutos ja pysyvyys

=> Sinä ja minä, ME YHDESSÄ!

win-win => win-win-win

1.10.2013 6

Kulloinenkin hallitusohjelma on demokraattisesti valittu, yhteisesti sovittu yhteiskunnan kehityslinjaus,

jonka toteutuminen

edellyttää toimia

kaikilla yhteiskunnan

tasoilla

”Suomesta kehitetään maailman

ympäristötietoisin kansakunta!”

Vahvistetaan kestävää talouskasvua, työllisyyttä ja kilpailukykyä: Tavoitteena Suomi, joka on maailman eturintamassa ympäristöystävällisessä, resurssi- ja materiaalitehokkaassa taloudessa sekä kestävien kulutus- ja tuotantotapojen kehittäjänä. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää toimia KAIKILLA yhteiskunnan osa-alueilla. Suomen menestyksen ja hyvinvoinnin kasvu on riippuvainen laajasta sivistyksestä, ammattitaidosta ja korkeasta osaamisesta.

Talouden kasvupotentiaalia vahvistetaan kestävällä tavalla. Kestävä julkinen talous on hyvinvoinnin perusta.

Opetuksessa lisätään sisältöjä ja toimintatapoja,

jotka tukevat osallistumista ja vaikuttamismahdolli-suuksia sekä politiikan ja yhteiskunnallisen lukutaidon kehittymistä

Vahvistetaan nuorten osallisuutta ja aktiiviseksi kansalaiseksi kasvamista

Keskeisintä turvallisuustyötä on…syrjäytymisen ehkäisy

Tavoitteena on nostaa suomalaiset maailman osaavimmaksi kansakunnaksi vuoteen 2020 mennessä

Perusopetus: Valmistellaan perusopetuksen tavoitteiden ja tuntijaon vuonna 2016 tapahtuva uudistaminen vahvistamaan ympäristökasvatuksen asemaa

Nuoriso: Lasten ja nuorten ympäristö-kasvatusta ja luontokouluja kehitetään

Kehitetään lasten ja nuorten kuulemista sekä osallistumismahdollisuuksia oman lähiympäristönsä suunnitteluun sekä ympäristöpolitiikan päätöksentekoon

Suomi tulee saada vahvalle, kestävälle kasvu-uralle

Edistetään luonnonvarojen kestävää hyödyn- tämistä

Edistetään energiatehokkuutta ja energian- säästöä niin, että kansantalous kasvaa ilman, että energian kulutus kasvaa samalla

Liikennepolitiikka: Tehokas ja vaikuttava liikennepolitiikka ja toimiva infrastruktuuri ovat...kestävän kehityksen edellytyksiä

Entä liikkuminen? Kuka, mitä, missä, miten kenen kanssa?

Ruokapolitiikka: ruokasektori on tulevaisuuden kasvuala, jota kehitetään kansallisessa ruokastrategiassa asetettujen suuntaviivojen mukaan; mm. luomu- ja lähiruoka

Entä meidän jokaisen jokapäiväinen leipämme?

Asuminen: Parannetaan rakentamisen energiatehokkuutta, rakentamisen laatua, edistetään uusia korjausrakentamis-käytäntöjä, vähennetään meluhaittoja ja valosaastetta…

Tehostetaan maankäyttöä ja maankäytön suunnittelua

”Yhdessä pidetään kaikista huolta”

• Kuka, kenestä, miten, kenen kanssa..?

Kestävän kehityksen mukaiset tavoitteet otetaan huomioon kaikilla hallinnonaloilla

Lasten ja nuorten ympäristökasvatusta sekä luonto- ja ympäristökoulujen asemaa vahvistetaan. Kehitetään lasten ja nuorten kuulemista ja osallistumismahdollisuuksia oman lähiympäristönsä suunnitteluun ja ympäristöpolitiikan päätöksentekoon.

KULTU-ohjelma 2005

Jo 2005 tavoitteena mm. alueelliset kehittämis-keskukset • Päivitetty 2012: konkretiaa yksilöille ja yhteisöille

syömiseen, asumiseen ja liikkumiseen

KeKe-toimikunnan strategia 2006 Luodaan kestävää hyvinvointia yhteiskunnassa,

jossa kaikki kantavat vastuuta ympäristöstä

• 2013 Strategiasta yhteiskuntasopimukseen

1.Vahvistetaan yhteistyötä päivähoidon, koulujen ja oppilaitosten kesken sekä niiden yhteyksiä luonto- ja ympäristökouluihin, järjestöihin, yhdistyksiin, mediaan, eri alojen asiantuntijoihin jne.

Kuka, miten, kenen kanssa..?

2.Kunnat vahvistavat paikallista yhteistoiminnallisuutta tavoitteena laaja yhteistyöverkosto ja asiantuntijatuki kasvattajille, opettajille ja kouluttajille kestävän kehityksen kasvatuksessa ja koulutuksessa

Kuka/ketkä kunnassa, miten, kenen kanssa..?

3.Paikallistasolla kehitetään päivähoidon, koulujen sekä muiden organisaatioiden ja järjestöjen välisiä yhteistyömalleja tavoitteena laajentaa

oppimisympäristöjä

yhteiskuntaan

4.Tavoite: 2014 kaikilla kouluilla ja oppilaitok-silla on toimivia yhteistyömuotoja koulun ulkopuolisten tahojen kanssa

5.Kaikkiin koulutusorganisaatioihin laaditaan oma kestävän kehityksen toimintaohjelma, jonka tulisi olla osa toiminta- ja talous-suunnitelmaa ja laadunhallintaa

6. Vuoteen 2014 mennessä 15%:lla päiväkodeista, kouluista ja oppilaitoksista jokin ulkoinen tunnus tai sertifikaatti kestävän kehityksen toiminnasta, esim. Vihreä lippu (=kunnalle kannattava ja kauaskantoinen sijoitus !)

7.Tuetaan kuntatason strategiatyötä, joka tehostaa sektoreiden välistä yhteistyötä ja tukee päiväkoteja, kouluja ja oppilaitoksia kestävän kehityksen edistämisessä • Kuka tukee ketä, miten kenen kanssa?

• Täällä tänään? Huomenna, ensi vuonna..?

• Toimenpiteitä:

1.

2.

3.

KeKekasvatusstrategian väliarviointi osoitti

kaksi isoa asiaa: 1.Opetushallinnon tulee ottaa haltuun ympäristö-

kasvatuksen omistajuus ja johtajuus eli ”luoda kysyntä” ympäristökasvatukselle; muilta toimijoilta tarjontaa tuotteina ja palveluina

2. Painopiste paikallistason konkreettiin toimintaan

=>Kunnissa ops-uudistus tuhannen taalan paikka : opsien perusteissa hyvin esillä, kunnat ratkaisevat, miten näkyy kuntien ja koulujen opseissa ja niiden toimeenpanossa

Mitä kaikkea hyvää meillä Keski-Suomessa, Joutsassa, Saarijärvellä, Kannonkoskella…

jo on? 1.

2.

3...

Miten tästä eteenpäin: Mitä kukin tekee itse? Mitä

yhdessä? Kenen kanssa? Osuuskauppahengessä?

1.

2.

3...