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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO

PUC/SP

MÁRCIA CRISTINA DOS SANTOS RIBACIONKA

Uma proposta de WebQuest para a introdução ao letramento

estatístico dos alunos da E.J.A.

MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA

SÃO PAULO

2010

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO

PUC/SP

MÁRCIA CRISTINA DOS SANTOS RIBACIONKA

Uma proposta de WebQuest para a introdução ao letramento

estatístico dos alunos da E.J.A.

SÃO PAULO

2010

Dissertação apresentada à Banca Examinadora da

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como

Exigência parcial para obtenção do título de Mestre

Profissional em Ensino de Matemática, sob a

orientação da Professora Doutora Celina Aparecida

Almeida Pereira Abar

BANCA EXAMINADORA

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Autorizo exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou

parcial desta Dissertação por processos de fotocopiadoras ou eletrônicos.

Assinatura _____________________________________ Local e data ______________

Dedicatória

À minha mãe

(in memorian)

Agradecimentos

Agradeço a Deus por providenciar todas as coisas para eu realizar este sonho e por

colocar no meu caminho pessoas maravilhosas que me acompanham nesta jornada na

Terra. A Ele toda honra e glória.

Ao meu esposo, amigo e fiel escudeiro, sou eternamente grata.

Aos meus familiares e amigos, especialmente, meu pai e meu filho, por serem pacientes

em esperar que eu tivesse tempo para atendê-los.

Aos meus alunos que aceitaram fazer parte desta jornada.

Aos meus professores e colegas da PUC/SP, em especial a Diana e o Adinilson que me

abraçaram nos momentos difíceis.

Aos meus colegas de trabalho, em especial o Sidnei e a Vânia, por sempre estarem ao

meu lado.

A Professora Doutora Celina por sua compreensão e orientação, a Professora Doutora

Cileda e ao Professor Doutor Ubirajara integrantes da banca examinadora por suas

valiosas contribuições para a conclusão deste trabalho.

A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, pela oportunidade e confiança em

arcar com os custos deste meu sonho.

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo verificar se a utilização da metodologia de

ensino WebQuest, permite a introdução do letramento estatístico aos alunos da

Educação de Jovens e Adultos da 3º série do Ensino Médio, numa escola

pública da rede estadual paulista. A metodologia de pesquisa adotada foi o

Design experiments, porque permite ao professor atuar como professor e

pesquisador e ainda, ao realizar um experimento, reflita sobre o ensinar e o

aprender propondo seu aprimoramento. Para isso, foi elaborada uma

sequência didática utilizando as atividades propostas pelo ENCCEJA no

letramento estatístico. Na verificação do aprendizado, os alunos por meio da

WebQuest, “Conhecendo a Região Onde Você Vive”, utilizaram uma planilha

eletrônica, para a construção das representações gráficas; no estudo dos

problemas encontrados na região, um editor de texto para a produção de um

documento com as soluções propostas e na socialização do conhecimento

realizaram um seminário utilizando um editor de apresentações. Este estudo

aponta que é possível utilizar uma WebQuest na introdução do letramento

estatístico com os alunos da E.J.A.

Palavras-chave: WebQuest, Educação de Jovens e Adultos, Letramento

Estatístico.

Abstract

This research aims to verify whether the use of WebQuest teaching

methodology allows the introduction of the statistical literacy of students in the

Education of Young Adults and the 3rd year of high school, a public school in

the state public network. The research methodology adopted was to design

experiments, because it allows the teacher to work as a teacher and researcher

and also to perform an experiment, reflect on teaching and learning by

proposing its improvement. For this, we developed a didactic sequence using

the proposed activities by Encceja in statistical literacy. In the verification of

learning, students through the WebQuest, "Knowing the Region Where You

Live", to use a spreadsheet, for the construction of graphical representations,

the study of problems encountered in the region, a text editor to produce a

document with proposed solutions and the socialization of knowledge held a

seminar using a presentation editor. This study shows that it is possible to use a

WebQuest to introduce the statistical literacy with the students of the EJA

Keywords: WebQuest, Youth and Adult Education, Literacy Statistics.

i

Lista de Ilustração

ILUSTRAÇÃO 1 – MÉDIA ARITMÉTICA DE DISTRIBUIÇÃO SIMPLES .............................. 45

ILUSTRAÇÃO 2 – LISTA DE EXERCÍCIOS 1 ............................................................... 96

ILUSTRAÇÃO 3 – LISTA DE EXERCÍCIOS 2 ............................................................... 97

ILUSTRAÇÃO 4 – LISTA DE EXERCÍCIOS 3 ............................................................... 99

ILUSTRAÇÃO 5 – ATIVIDADE 4, PÁGINA 199 ......................................................... 100

ILUSTRAÇÃO 6 – ATIVIDADE 5, PÁGINA 199 ......................................................... 100

ILUSTRAÇÃO 7 – ATIVIDADE 6, PÁGINA 200 ......................................................... 101

ILUSTRAÇÃO 8 – ATIVIDADE 7, PÁGINA 200 ......................................................... 102

ILUSTRAÇÃO 9 – ATIVIDADE 8, PÁGINA 201 ......................................................... 103

ILUSTRAÇÃO 10 – ATIVIDADE 9, PÁGINA 201 ....................................................... 103

ILUSTRAÇÃO 11 – ATIVIDADE 10, PÁGINA 202 ..................................................... 104

ILUSTRAÇÃO 12 – ATIVIDADE 11, PÁGINA 202 ..................................................... 105

ILUSTRAÇÃO 13 – ATIVIDADE 12, PÁGINA 203 ..................................................... 106

ILUSTRAÇÃO 14 – ATIVIDADE 13, PÁGINA 203 ..................................................... 106

ILUSTRAÇÃO 15 – ATIVIDADE AVALIATIVA ............................................................ 107

ILUSTRAÇÃO 16 –REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS - 1 – 3ª A ................................... 146

ILUSTRAÇÃO 17 –REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS – 2 – 3ª A ................................... 147

ILUSTRAÇÃO 18 – REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS – 3 – 3ª A .................................. 148

ILUSTRAÇÃO 19 –REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS – 1 – 3ª B ................................... 152

ILUSTRAÇÃO 20 – REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS – 2 – 3ª B .................................. 153

ii

Lista de Figura

FIGURA 1 – ÍCONE DE ACESSO ....................................................................... 72

FIGURA 2 – INTRODUÇÃO DA WEBQUEST - 1 ................................................ 73

FIGURA 3 – INTRODUÇÃO DA WEBQUEST 2 .................................................. 74

FIGURA 4 – TAREFA .......................................................................................... 75

FIGURA 5 – PROCESSO - 1 ............................................................................... 76

FIGURA 6 – PROCESSO - 2 ............................................................................... 76

FIGURA 7 – PROCESSO - 3 ............................................................................... 77

FIGURA 8 – PROCESSO - 4 ............................................................................... 78

FIGURA 9 – PROCESSO - 5 ............................................................................... 78

FIGURA 10 – PROCESSO - 6 ............................................................................. 79

FIGURA 11 - RECURSOS .................................................................................. 80

FIGURA 12 – AVALIAÇÃO - 1 ............................................................................. 81

FIGURA 13 – AVALIAÇÃO - 2 ............................................................................. 81

FIGURA 14 – DADOS DOS INDICADORES ....................................................... 83

FIGURA 15 - CONCLUSÃO ................................................................................ 84

FIGURA 16 - CRÉDITOS .................................................................................... 85

FIGURA 17 – REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES – 3ª A ....................................... 95

FIGURA 18 – EXCEL – JOÃO - 1