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  • PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO

    PUC/SP

    MÁRCIA CRISTINA DOS SANTOS RIBACIONKA

    Uma proposta de WebQuest para a introdução ao letramento

    estatístico dos alunos da E.J.A.

    MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA

    SÃO PAULO

    2010

  • PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO

    PUC/SP

    MÁRCIA CRISTINA DOS SANTOS RIBACIONKA

    Uma proposta de WebQuest para a introdução ao letramento

    estatístico dos alunos da E.J.A.

    SÃO PAULO

    2010

    Dissertação apresentada à Banca Examinadora da

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como

    Exigência parcial para obtenção do título de Mestre

    Profissional em Ensino de Matemática, sob a

    orientação da Professora Doutora Celina Aparecida

    Almeida Pereira Abar

  • BANCA EXAMINADORA

    _________________________________________

    _________________________________________

    _________________________________________

  • Autorizo exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou

    parcial desta Dissertação por processos de fotocopiadoras ou eletrônicos.

    Assinatura _____________________________________ Local e data ______________

  • Dedicatória

    À minha mãe

    (in memorian)

  • Agradecimentos

    Agradeço a Deus por providenciar todas as coisas para eu realizar este sonho e por

    colocar no meu caminho pessoas maravilhosas que me acompanham nesta jornada na

    Terra. A Ele toda honra e glória.

    Ao meu esposo, amigo e fiel escudeiro, sou eternamente grata.

    Aos meus familiares e amigos, especialmente, meu pai e meu filho, por serem pacientes

    em esperar que eu tivesse tempo para atendê-los.

    Aos meus alunos que aceitaram fazer parte desta jornada.

    Aos meus professores e colegas da PUC/SP, em especial a Diana e o Adinilson que me

    abraçaram nos momentos difíceis.

    Aos meus colegas de trabalho, em especial o Sidnei e a Vânia, por sempre estarem ao

    meu lado.

    A Professora Doutora Celina por sua compreensão e orientação, a Professora Doutora

    Cileda e ao Professor Doutor Ubirajara integrantes da banca examinadora por suas

    valiosas contribuições para a conclusão deste trabalho.

    A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, pela oportunidade e confiança em

    arcar com os custos deste meu sonho.

  • Resumo

    Esta pesquisa tem como objetivo verificar se a utilização da metodologia de

    ensino WebQuest, permite a introdução do letramento estatístico aos alunos da

    Educação de Jovens e Adultos da 3º série do Ensino Médio, numa escola

    pública da rede estadual paulista. A metodologia de pesquisa adotada foi o

    Design experiments, porque permite ao professor atuar como professor e

    pesquisador e ainda, ao realizar um experimento, reflita sobre o ensinar e o

    aprender propondo seu aprimoramento. Para isso, foi elaborada uma

    sequência didática utilizando as atividades propostas pelo ENCCEJA no

    letramento estatístico. Na verificação do aprendizado, os alunos por meio da

    WebQuest, “Conhecendo a Região Onde Você Vive”, utilizaram uma planilha

    eletrônica, para a construção das representações gráficas; no estudo dos

    problemas encontrados na região, um editor de texto para a produção de um

    documento com as soluções propostas e na socialização do conhecimento

    realizaram um seminário utilizando um editor de apresentações. Este estudo

    aponta que é possível utilizar uma WebQuest na introdução do letramento

    estatístico com os alunos da E.J.A.

    Palavras-chave: WebQuest, Educação de Jovens e Adultos, Letramento

    Estatístico.

  • Abstract

    This research aims to verify whether the use of WebQuest teaching

    methodology allows the introduction of the statistical literacy of students in the

    Education of Young Adults and the 3rd year of high school, a public school in

    the state public network. The research methodology adopted was to design

    experiments, because it allows the teacher to work as a teacher and researcher

    and also to perform an experiment, reflect on teaching and learning by

    proposing its improvement. For this, we developed a didactic sequence using

    the proposed activities by Encceja in statistical literacy. In the verification of

    learning, students through the WebQuest, "Knowing the Region Where You

    Live", to use a spreadsheet, for the construction of graphical representations,

    the study of problems encountered in the region, a text editor to produce a

    document with proposed solutions and the socialization of knowledge held a

    seminar using a presentation editor. This study shows that it is possible to use a

    WebQuest to introduce the statistical literacy with the students of the EJA

    Keywords: WebQuest, Youth and Adult Education, Literacy Statistics.

  • i

    Lista de Ilustração

    ILUSTRAÇÃO 1 – MÉDIA ARITMÉTICA DE DISTRIBUIÇÃO SIMPLES .............................. 45

    ILUSTRAÇÃO 2 – LISTA DE EXERCÍCIOS 1 ............................................................... 96

    ILUSTRAÇÃO 3 – LISTA DE EXERCÍCIOS 2 ............................................................... 97

    ILUSTRAÇÃO 4 – LISTA DE EXERCÍCIOS 3 ............................................................... 99

    ILUSTRAÇÃO 5 – ATIVIDADE 4, PÁGINA 199 ......................................................... 100

    ILUSTRAÇÃO 6 – ATIVIDADE 5, PÁGINA 199 ......................................................... 100

    ILUSTRAÇÃO 7 – ATIVIDADE 6, PÁGINA 200 ......................................................... 101

    ILUSTRAÇÃO 8 – ATIVIDADE 7, PÁGINA 200 ......................................................... 102

    ILUSTRAÇÃO 9 – ATIVIDADE 8, PÁGINA 201 ......................................................... 103

    ILUSTRAÇÃO 10 – ATIVIDADE 9, PÁGINA 201 ....................................................... 103

    ILUSTRAÇÃO 11 – ATIVIDADE 10, PÁGINA 202 ..................................................... 104

    ILUSTRAÇÃO 12 – ATIVIDADE 11, PÁGINA 202 ..................................................... 105

    ILUSTRAÇÃO 13 – ATIVIDADE 12, PÁGINA 203 ..................................................... 106

    ILUSTRAÇÃO 14 – ATIVIDADE 13, PÁGINA 203 ..................................................... 106

    ILUSTRAÇÃO 15 – ATIVIDADE AVALIATIVA ............................................................ 107

    ILUSTRAÇÃO 16 –REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS - 1 – 3ª A ................................... 146

    ILUSTRAÇÃO 17 –REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS – 2 – 3ª A ................................... 147

    ILUSTRAÇÃO 18 – REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS – 3 – 3ª A .................................. 148

    ILUSTRAÇÃO 19 –REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS – 1 – 3ª B ................................... 152

    ILUSTRAÇÃO 20 – REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS – 2 – 3ª B .................................. 153

  • ii

    Lista de Figura

    FIGURA 1 – ÍCONE DE ACESSO ....................................................................... 72

    FIGURA 2 – INTRODUÇÃO DA WEBQUEST - 1 ................................................ 73

    FIGURA 3 – INTRODUÇÃO DA WEBQUEST 2 .................................................. 74

    FIGURA 4 – TAREFA .......................................................................................... 75

    FIGURA 5 – PROCESSO - 1 ............................................................................... 76

    FIGURA 6 – PROCESSO - 2 ............................................................................... 76

    FIGURA 7 – PROCESSO - 3 ............................................................................... 77

    FIGURA 8 – PROCESSO - 4 ............................................................................... 78

    FIGURA 9 – PROCESSO - 5 ............................................................................... 78

    FIGURA 10 – PROCESSO - 6 ............................................................................. 79

    FIGURA 11 - RECURSOS .................................................................................. 80

    FIGURA 12 – AVALIAÇÃO - 1 ............................................................................. 81

    FIGURA 13 – AVALIAÇÃO - 2 ............................................................................. 81

    FIGURA 14 – DADOS DOS INDICADORES ....................................................... 83

    FIGURA 15 - CONCLUSÃO ................................................................................ 84

    FIGURA 16 - CRÉDITOS .................................................................................... 85

    FIGURA 17 – REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES – 3ª A ....................................... 95

    FIGURA 18 – EXCEL – JOÃO - 1

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