proyecto malaria colombia

PROYECTO MALARIA COLOMBIA - PMCUso de la inteligencia epidemiológica con participación social, para

fortalecer la gestión del programa, mejorar el acceso al diagnóstico y tratamiento y ejecutar intervenciones eficaces para la prevención y

control de la malaria, 2010-2015.

Financiado por: Fondo Mundial de lucha contra el VIH/SIDA, la tuberculosis y la malaria.

Mecanismo Coordinador de País: Receptores Principales: Aliados Estratégicos:

Olga Natalia Álvarez Echavarría, Antropóloga Componente social PMC

María del Pilar Montoya García, Comunicadora Social PMC,

Mg. Comunicación Estratégica.

Junio 12 y 13, Cali, Colombia, 2014.

PROYECTO MALARIA COLOMBIA (PMC)Uso de la inteligencia epidemiológica con participación social, para fortalecer la gestión del programa, mejorar el acceso al diagnóstico y

tratamiento y ejecutar intervenciones eficaces para la prevención y control de la malaria, 2010-2015.

Taller de validación de lineamientos en información, educación, comunicación y

movilización social en salud pública

Diagnóstico y

tratamiento

oportuno

Entrega masiva de

TILD PermaNet

2.0®

Mejoramiento de la Sistema

de Vigilancia en Salud

Publica (SIVIGILA)

Comunicación para

impactar conductas

(COMBI)

En 2009 el Fondo Mundial aprueba una iniciativa de fortalecimiento de los

programas de ETV de los cinco departamentos con mayor carga de la

enfermedad en Colombia

Apoyo en cuatro ejes de la prevención

de la malaria y promoción de la

salud

Objetivos del Proyecto Malaria Colombia

Cobertura Objetivo 4, 2010-2014

Cinco departamentos, 17 municipios, 83 localidades, 40.800 habitantes aproximadamente

PROYECTO MALARIA COLOMBIA - PMCUso de la inteligencia epidemiológica con participación social, para fortalecer la gestión del programa, mejorar el acceso al diagnóstico y


Video para la promoción del uso adecuado –

departamento

Recorrido de piso tipo escalera 2mx2m

Concéntrese

Lotería – cuatro fichas

Guías didácticas – material para docentes – Propuesta

educativa

Encuentro para el aprendizaje

Realización conjunta con los miembros de las

comunidades

Afiches portarretrato con mensaje construidos con

la comunidad

Material para la promoción del uso adecuado del toldillo

Festival del uso adecuado del

toldillo

Plan de medios para la

promoción del objetivo

conductual

Material para la promoción del uso adecuado del toldillo

Juego de Póker entregado en las

comunidades- expone uso adecuado

Parqués con el toldillo como estrategia –

llegada

Almanaque –acompaña la

entrega

Sombrillas con mensajes para la

adopción de conductas saludables

Estos materiales surgen de la identificación de necesidades, en este sentido son

particulares, pero se masifican cuando se comprenden algunos problemas comunes al

grupo de personas. NO SON EL PUNTO DE PARTIDA

Camisetas promotoras de mensajes alusivos al uso del

toldillo

La malaria en la escuela: propuesta educativa que hace parte de lasestrategias de prevención y control; pretende que en los currículos escolaresse incorpore de manera permanente saberes sobre malaria, su prevención,diagnóstico y control, mediante procesos sostenibles en el tiempo.

¿Cómo lo hacemos?- Con los maestros- Integrando procesos escolares- Respeto de tiempos y ritmos de las instituciones educativas

Seguimiento a procesos, Medición de efecto, seguimiento a mensajes y materiales y sistematización

de experiencia

1. Número de

reuniones con grupos

comunitarios,

comisiones o grupos

de voluntarios.

2. Número de

asistencias técnicas

presenciales en

localidad a agentes

comunitarios.

3. Número de talleres

de capacitación y

fortalecimiento a

comisiones para

promover la conducta.

4. Instrumentos de

seguimiento

conductual aplicados.

5. Número de talleres o

actividades de

entrenamiento para la

adopción de la

conducta a público

destinatario.

6. Instrumentos de

seguimiento a

medios, materiales y

mensajes aplicados.

7. Número de visitas

domiciliarias para

seguimiento a la

adopción de la

conducta.

8. Número de talleres

educativos orientados

en instituciones

educativas.

9. Número de visitas

realizadas de

seguimiento

comunitario a casos.

10. Número de

asistentes a cada

actividad

11. Listado de temas

tratados

12. Número de

viviendas con visita

domiciliaria

13. Numero de

pacientes con

diagnóstico de

malaria

Indicadores de proceso-

Objetivo 4

Seguimiento a procesos, Medición de efecto, seguimiento a mensajes y materiales y sistematización de experiencia




“AQUÍ EL TOLDILLO USAMOS, POR ESO EN LASNOCHES PROTEGIDOS ESTAMOS”: Sistematizaciónde la experiencia de implementación de COMBI enel Proyecto Malaria Colombia (2012-2013)

“Sistematización de la experiencia: Diseño eimplementación de planes de comunicación y movilizaciónsocial (Combi) para incrementar factores protectores enmalaria (junio 2010-julio 2011)



Encuesta de seguimiento al uso del toldillo: Estudio de corte transversal,

probabilístico, aleatorio y sistemático

Encuesta de Conocimientos, Actitudes y Prácticas: Porcentaje de personas con

conocimientos sobre transmisión, tratamiento y formas de prevención de la malaria

Encuesta a mensajes y materiales: Niveles de recordación de mensajes y materiales

de mayor aceptabilidad

Evaluación del uso del TILD: Festival

lúdico. Aprendizaje por experiencia


ALGUNOS RESULTADOS DISTRIBUCIÓN (%) DE VIVIENDAS SEGÚN INCONVENIENTES

DE SALUD POR USO DE TILD

Departamento

% de viviendas con

inconvenientes de

salud

Promedio de personas

en viviendas con

inconvenientes de salud

Con duración de más

de una semana con

inconvenientes de

salud

31.73 1.88 14.70

(2.28) (0.10) (2.85)

32.85 2.25 8.61

(3.75) (0.18) (3.84)

24.67 1.93 29.07

(2.06) (0.10) (4.24)

36.22 2.00 17.63

(1.86) (0.09) (2.44)

34.42 1.95 13.34

(2.91) (0.11) (3.70)

29.56 1.93 19.85

(1.27) (0.06) (1.98)

Córdoba

Valle

Total

Antioquia

Cauca

Chocó

Monitoreo a mensajes y mediosBuenaventura; Amas de casa con

rango de edad de 37 a 43 años.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Si No

% Personas que vieron publicidad en la Delfina

Series1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Si No

% Personas que escucharon publicidad en la Delfina

Series1

Mensajes visulaes40% recuerda el mensaje

Mensajes auditivos

65% recuerda el mensajeCharlas 65%Visita domiciliaria 85%

Medios vistosSombrilla 100%Tarjeta navideña 90%Camisetas 75%Carteleras 5%

ALGUNOS RESULTADOS

Seguimiento al uso del TILD

Indicadores de resultado

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Antioquia

Cauca

Chocó

Córdoba

Valle del Cauca

59

93

70

67

61

PORCENTAJE DE PERSONAS QUE DUERME BAJO UN TILD, DURANTE UNA SEMANA.

Localidades de estudio en los

Departamentos

Porcentaje

(Error estándar)

Antioquia 58,96

(3,34)

Cauca 92,83***

(4,97)

Chocó 69,67

(3,33)

Córdoba 66,78

(4,27)

Valle del Cauca 60,58

(5,54)

Total 67,93

(2,01)

ALGUNOS RESULTADOS

Consideraciones clave

Desde la perspectiva crítica se identifica claramente la situación que queremos

transformar, las relaciones de poder entre los sujetos, se generan acciones

tendientes a lograr transformaciones en el mundo concreto-material y de

pensamiento. Desde la perspectiva decolonial partimos de lo que se tiene en la

comunidad (principio de realidad), en la localidad, las fortalezas, el hacia donde

quieren avanzar los sujetos y el para qué. Se reconoce el aporte de otras

experiencias de otros pueblos no para replicarlas, sino para aprender y

contextualizar.

Un investigador/a es quien se pregunta desde la humildad de que hay algo que

no sabe, es quien se pregunta y se dispone a aportar para transformar

situaciones y crear nuevas posibilidades para las personas, las familias y las

comunidades en sintonía con sus experiencias. En este sentido se hace

necesario poner atención, observar y explorar conjuntamente con los y las

participantes otras formas, lógicas otras de producción de conocimiento no

sistematizadas por occidente con las cuales debemos de conversar para un

acompañamiento y producción pertinente.

Aportes de la LPMT-Facultad de Educación UdeA



Consideraciones clave

Las estrategias de Comunicación,

Educación, Información, Movilización

social y otras, no son un agregado a

las dinámicas de las instituciones,

organizaciones, proyectos o

programas. Deben estar en sintonía

con los enfoques y procesos de las

mismas y corresponderse con sus

planes estratégicos.

Responsabilidad y ética de la

investigación y las intervenciones

sociales.



Sistematización de la experiencia COMBI, Localidad Pto. Meluk, Medio Baudó, Chocó

Prácticas adoptadas por la comunidad(Identificadas en el proceso de sistematización de experiencias)

– Uso adecuado del toldillo.

– Diagnóstico a tiempo (una vez aparecen los síntomas)

– Toma completa de los medicamentos.

– Conocimiento amplio sobre la malaria

– Fortalecimiento a comunidades de base (grupos organizados)

– Agente Comunitario en Salud

LECCIONES APRENDIDAS

La promoción en salud es importante desarrollarla en las comunidades comoconstrucción del tejido social que permita su sostenibilidad a largo plazo.

La identificación de líderes y la generación de espacios de participación lúdicorecreativos mantiene el interés de los habitantes y su compromiso con las estrategias

Es necesario realizar procesos de formación continua que permita la sostenibilidad de lasestrategias

Diseñar materiales de IEC con las comunidades permite satisfacer sus propiasnecesidades y la apropiación de su lenguajes.

La educación para la salud requiere integrar acciones con las instituciones educativas(sus ritmos, sus políticas, sus modelos, sus procesos).

Materiales IEC COMBI/VTS_01_2.VOB

Materiales IEC COMBI/Kit escolar.pdf

En las acciones de movilización social y comunicación se deben potenciar ofortalecer distintas dinámicas organizativas ya existentes en la comunidad o podersuscitarlas de cara a la sostenibilidad de las prácticas colectivas de salud.

Propiciar espacios que impacten en la rutina de las comunidades, como el festivaldel toldillo, donde haya otras maneras de relacionamiento y convivencia, lo cualgenera amplia recordación.

Encuentro Agentes Comunitarios en Salud COMBI, Medellín, Antioquia.

LECCIONES APRENDIDAS

“El proyecto nos aportó bastante conocimiento, cómo enfrentar la enfermedad de ahora en adelante; aprendimos y quedamos orientados, a estar comprometidos con la causa, es decir, hacerle frente a la enfermedad” (Comunidad de Caracolí, Necoclí, Antioquia)

Sistematización de la experiencia COMBI, Localidad de Caracolí, Necoclí, Antioquia.

Comunicación corporativa y la

estrategia IEC:

Articulación y coherencia



Organización

Públicos

GESTIÓN INTEGRALCOMUNICACIONES

Entorno

LÍNEAS DE ACCIÓN COMUNICACIONES

Elaboración medios organizacionales.

Gestión de relaciones públicas: conve., eventos,

prensa.

Clima organizacional

Asesoría técnica y conceptual en elaboración

materiales de comunicación.

Construcción de identidad corporativa:

reputación, IVC.

Asesoría y acompañamiento en la gestión con el recurso

humano

Organización

Públicos

Estrategia

Co

nte

xto



Boletín externoPágina web

Elaboración medios organizacionales

http://proyectomalariacolombia.co/

http://proyectomalariacolombia.co/



Ejemplo de apoyo integral

• Objetivo 1: Logros y retos /Caja de herramientas• Objetivo 2: Logros y retos /Caja de herramientas• Objetivo 3: Logros y retos /Caja de herramientas• Objetivo 4: Logros y retos /Caja de herramientas/Prop. Ed.



386

718 679

872

1060

789

350

864

1046973

1170

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

Google AnalyticsVisitas/sesiones página web Proyecto Malaria Colombia

Junio 2013-mayo 2014



Comunicados a colaboradores Boletines de prensa

¿Mirarse hacia adentro?

Clima organizacional:Organización saludable

Organizaciones donde los

colaboradores puedan “disfrutar del más alto nivel

de bienestar físico, mental y social”.

¿Mirarse hacia adentro?

Clima organizacional:Organización saludable

Gestión del recurso humano Claridad de procesos: inducción. Diálogo permanente y respetuoso Enfoque diferencial Derechos humanos Trabajo colaborativo Claridad, oportunidad y confidencialidad en la

comunicación. Flujos coherentes y efectivos Procesos de validación de la información Estilo de la comunicación interpersonal y de grupo Estilo gerencial



Integración de lineamientotécnico de IECMS con laestrategias de comunicacióncorporativa de lasorganizaciones y la gestiónde desarrollo humano de loscolaboradores de la misma.

Comunicación corporativa y la

estrategia IECMS:

Articulación y coherencia

Sistematización de la experiencia COMBI, Localidad Caracolí, Necoclí, Antioquia.

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