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12 Vielfach Deutsch PTS | Vorschlag für die Jahresplanung L Vorschlag für die Jahresplanung Die Struktur der vorgeschlagenen Jahresplanung folgt grundsätzlich dem Aufbau des Sprachbuchs, wobei für jedes Kapitel ein Zeitrahmen zwischen drei und sechs Wochen vorgeschlagen wird. Die verbleibende Zeitreserve berücksichtigt einerseits den Zeitbedarf für die Berufspraktischen Tage bzw. Berufspraktischen Wochen und lässt andererseits Raum für individuelle und autonome Schwerpunkte, Lektüren oder auch Vertiefung und Festigung der erworbenen Fertigkeiten. Da in jedem Kapitel die konsequente Erarbeitung einer Textsorte enthalten ist, wird zum Abschluss fakulta- tiv jeweils eine Schularbeit vorgeschlagen. Die Selbstüberprüfung des Unterrichtsertrages durch die jedes Kapitel abschließenden Abschnitte Erkenne deine Stärken und Schwächen wurde in die zeitliche Abfolge der Jahresplanung einbezogen, sie kann aber auch – ähnlich wie die Nachbereitung einer Schularbeit – nach einem kurzen zeitlichen Abstand angesetzt oder ggf. in freien Lernzeiten bewältigt werden. Das Rechtschreibtraining sollte sich sehr stark nach den Erfordernissen der Klasse bzw. nach den Be- dürfnissen einzelner Schülerinnen und Schüler richten und möglichst individualisiert erfolgen. Das Angebot an Merkwörtern, Regeln und Übungen ist daher nicht an Abfolge und Struktur der Einzelkapitel gebunden, das Kapitel Richtig schreiben nicht in die Planung integriert. Jede Lehrkraft soll auf Grund der spezifischen Klassensituation entscheiden, wann und in welcher Weise sie die Themenbereiche aufgreift und bearbeitet. Abkürzungen für die 4 Kompetenzbereiche: ZS = Zuhören und Sprechen L = Lesen Sch = Schreiben SB = Sprachbewusstsein Jahresplanung 6w494i

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Vielfach Deutsch PTS | Vorschlag für die JahresplanungL

Vorschlag für die Jahresplanung

Die Struktur der vorgeschlagenen Jahresplanung folgt grundsätzlich dem Aufbau des Sprachbuchs, wobei für jedes Kapitel ein Zeitrahmen zwischen drei und sechs Wochen vorgeschlagen wird. Die verbleibende Zeitreserve berücksichtigt einerseits den Zeitbedarf für die Berufspraktischen Tage bzw. Berufspraktischen Wochen und lässt andererseits Raum für individuelle und autonome Schwerpunkte, Lektüren oder auch Vertiefung und Festigung der erworbenen Fertigkeiten.

Da in jedem Kapitel die konsequente Erarbeitung einer Textsorte enthalten ist, wird zum Abschluss fakulta-tiv jeweils eine Schularbeit vorgeschlagen. Die Selbstüberprüfung des Unterrichtsertrages durch die jedes Kapitel abschließenden Abschnitte Erkenne deine Stärken und Schwächen wurde in die zeitliche Abfolge der Jahresplanung einbezogen, sie kann aber auch – ähnlich wie die Nachbereitung einer Schularbeit – nach einem kurzen zeitlichen Abstand angesetzt oder ggf. in freien Lernzeiten bewältigt werden.

Das Rechtschreibtraining sollte sich sehr stark nach den Erfordernissen der Klasse bzw. nach den Be-dürfnissen einzelner Schülerinnen und Schüler richten und möglichst individualisiert erfolgen. Das Angebot an Merkwörtern, Regeln und Übungen ist daher nicht an Abfolge und Struktur der Einzelkapitel gebunden, das Kapitel Richtig schreiben nicht in die Planung integriert. Jede Lehrkraft soll auf Grund der spezifischen Klassensituation entscheiden, wann und in welcher Weise sie die Themenbereiche aufgreift und bearbeitet.

Abkürzungen für die 4 Kompetenzbereiche:ZS = Zuhören und SprechenL = LesenSch = SchreibenSB = Sprachbewusstsein

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34

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bste

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n: S

. 54

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5

Um

stan

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15 +

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17

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. 21

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chen

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vdpts_lb_Jahresplanung_12-29 D.indd 19 12.11.14 08:37

Page 9: Vorschlag für die Jahresplanung Jahresplanung...Textverständnis: Ü1 Text interpretieren und reflektieren: Ü2–Ü8 Wortproviant: Ü9–Ü15 Textausschnitt lesen und reflektieren:

Vorschlag für die JahresplanungL

20

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Dia

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gram

mty

pen

2

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unge

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: 9 +

10

3. W

oche

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18

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ngna

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Ü19

Dia

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r di

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such

ungs

erge

bnis

se

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und

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gen

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en: 9

+

10 Pers

önlic

he S

tellu

ngna

hme:

11

vdpts_lb_Jahresplanung_12-29 D.indd 20 12.11.14 08:37

Page 10: Vorschlag für die Jahresplanung Jahresplanung...Textverständnis: Ü1 Text interpretieren und reflektieren: Ü2–Ü8 Wortproviant: Ü9–Ü15 Textausschnitt lesen und reflektieren:

21

LVorschlag für die Jahresplanung

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5. W

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Sat

zmus

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(Hau

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, B

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richs

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Sät

ze v

erbi

nden

, B

eist

richs

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4, 1

6

Sät

ze e

ines

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mit

Bei

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n: 1

7

Pro

besc

hula

rbei

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zieh

en u

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ersö

nlic

h da

zu S

tellu

ng n

ehm

en

vdpts_lb_Jahresplanung_12-29 D.indd 21 12.11.14 08:37

Page 11: Vorschlag für die Jahresplanung Jahresplanung...Textverständnis: Ü1 Text interpretieren und reflektieren: Ü2–Ü8 Wortproviant: Ü9–Ü15 Textausschnitt lesen und reflektieren:

Vorschlag für die JahresplanungL

22

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8

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ssto

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asse

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allb

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ungs

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llen:

9

Unf

allb

eric

ht a

usfü

llen:

10

vdpts_lb_Jahresplanung_12-29 D.indd 22 12.11.14 08:37

Page 12: Vorschlag für die Jahresplanung Jahresplanung...Textverständnis: Ü1 Text interpretieren und reflektieren: Ü2–Ü8 Wortproviant: Ü9–Ü15 Textausschnitt lesen und reflektieren:

23

LVorschlag für die Jahresplanung

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dpun

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Sch

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+ 8

Wor

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–13

vdpts_lb_Jahresplanung_12-29 D.indd 23 12.11.14 08:37

Page 13: Vorschlag für die Jahresplanung Jahresplanung...Textverständnis: Ü1 Text interpretieren und reflektieren: Ü2–Ü8 Wortproviant: Ü9–Ü15 Textausschnitt lesen und reflektieren:

Vorschlag für die JahresplanungL

24

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och

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beite

n: Ü

21–Ü

23

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14

Arg

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ext

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: 15

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4. W

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n un

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nktio

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)

Impe

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erk

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Ü25

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anw

ende

n:

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–Ü28

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na

chsc

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Sät

ze lo

gisc

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it B

inde

- und

U

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tern

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bind

en:

Ü31

–Ü34

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cklis

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Sel

bste

valu

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n: S

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ende

n: 1

7 +

18

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hlag

en: 1

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Sät

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gisc

h du

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Konj

unkt

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n od

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den:

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+ 2

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pt- u

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Pro

besc

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vdpts_lb_Jahresplanung_12-29 D.indd 24 11/14/2014 11:12:25 AM

Page 14: Vorschlag für die Jahresplanung Jahresplanung...Textverständnis: Ü1 Text interpretieren und reflektieren: Ü2–Ü8 Wortproviant: Ü9–Ü15 Textausschnitt lesen und reflektieren:

25

LVorschlag für die Jahresplanung

5 Ü

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lens

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nis

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sart

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+ 3

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7 +

8

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Page 15: Vorschlag für die Jahresplanung Jahresplanung...Textverständnis: Ü1 Text interpretieren und reflektieren: Ü2–Ü8 Wortproviant: Ü9–Ü15 Textausschnitt lesen und reflektieren:

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Page 16: Vorschlag für die Jahresplanung Jahresplanung...Textverständnis: Ü1 Text interpretieren und reflektieren: Ü2–Ü8 Wortproviant: Ü9–Ü15 Textausschnitt lesen und reflektieren:

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Page 17: Vorschlag für die Jahresplanung Jahresplanung...Textverständnis: Ü1 Text interpretieren und reflektieren: Ü2–Ü8 Wortproviant: Ü9–Ü15 Textausschnitt lesen und reflektieren:

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