1 universidad mariano galvez facultad de cc. de la admon maestria en altos estudios estrategicos...

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UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZUNIVERSIDAD MARIANO GALVEZFACULTAD DE CC. DE LA ADMONFACULTAD DE CC. DE LA ADMONMAESTRIA EN ALTOS ESTUDIOS MAESTRIA EN ALTOS ESTUDIOS

ESTRATEGICOSESTRATEGICOS

SISTEMAS SOCIOECONOMICOSSISTEMAS SOCIOECONOMICOS

Febrero del 2011Febrero del 2011

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f.f. Sistema Socio EconómicoSistema Socio Económico::Es la particular organización de ideas, reglas y Es la particular organización de ideas, reglas y

procedimientos e instituciones creadas por una procedimientos e instituciones creadas por una sociedad para resolver problemas económicos y sociedad para resolver problemas económicos y sociales.sociales.

Los más importantes sistemas socioeconomicos son:Los más importantes sistemas socioeconomicos son:I.I. Comunidad PrimitivaComunidad PrimitivaII.II. EsclavismoEsclavismoIII.III. FeudalismoFeudalismoIV.IV. Capitalismo o Liberalismo EconómicoCapitalismo o Liberalismo EconómicoV.V. Socialismo, Comunismo o Economía Centralizada.Socialismo, Comunismo o Economía Centralizada.

CAPÍTULO 1GENERALIDADESc. CONCEPTOS

BÁSICOS…

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SISTEMAS SOCIO ECONÓMICOSSISTEMAS SOCIO ECONÓMICOS

COMUNIDAD PRIMITIVACOMUNIDAD PRIMITIVA

Inicia con el ser pensanteInicia con el ser pensante

ImplicanImplican lazos de sangre lazos de sangre

Tienen un concepto de propiedad comunal (los utensilios, Tienen un concepto de propiedad comunal (los utensilios, herramientas y demás pertenecen a toda la comunidad)herramientas y demás pertenecen a toda la comunidad)

Su economía ers de autoconsumo, por lo tanto no existe el Su economía ers de autoconsumo, por lo tanto no existe el excedente.excedente.

No existen las clases sociales y están divididos en clanes y No existen las clases sociales y están divididos en clanes y tribus.tribus.

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SISTEMAS SOCIO SISTEMAS SOCIO ECONOMICOSECONOMICOSCOMUNIDAD PRIMITIVA…COMUNIDAD PRIMITIVA…

El gobierno se da por medio del matriarcado y posteriormente El gobierno se da por medio del matriarcado y posteriormente por el patriarcado (que era el hombre más viejo y con mayor por el patriarcado (que era el hombre más viejo y con mayor experiencia)experiencia)

Con la aparición de la agricultura aparece el asentamiento y se Con la aparición de la agricultura aparece el asentamiento y se vuelven sedentarios.vuelven sedentarios.

Se favorecen las actividades como la alfarería, industria, el Se favorecen las actividades como la alfarería, industria, el tejido, etc.tejido, etc.

Al final de la comunidad primitiva y con el mejoramiento de Al final de la comunidad primitiva y con el mejoramiento de la técnica de producción comienzan a haber sobrantes y así la técnica de producción comienzan a haber sobrantes y así surge el comercio.surge el comercio.

El primer tipo de intercambio que se da es el trueque.El primer tipo de intercambio que se da es el trueque.

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SISTEMAS SOCIO SISTEMAS SOCIO ECONOMICOSECONOMICOS

ESCLAVISMOESCLAVISMO

El comercio se potencializaEl comercio se potencializa Se produce un bien que no se utiliza para consumo sino para Se produce un bien que no se utiliza para consumo sino para

intercambiar : es la aparición de la moneda y del oro como intercambiar : es la aparición de la moneda y del oro como moneda.moneda.

Aparecen las clases sociales.Aparecen las clases sociales. El esclavo: Encargado de trabajar.El esclavo: Encargado de trabajar. Esclavista: el dueño del esclavo y no sólo de él, sino de su Esclavista: el dueño del esclavo y no sólo de él, sino de su

mujer, sus hijos y su propia vida.mujer, sus hijos y su propia vida. Los hombres libres se dedican al comercio (alcanzó gran auge)Los hombres libres se dedican al comercio (alcanzó gran auge) Surgen las ciencias y las artes.Surgen las ciencias y las artes. Surgen las grandes ciudades como Mesopotamia, Fenicia, Surgen las grandes ciudades como Mesopotamia, Fenicia,

Egipto y RomaEgipto y Roma

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SISTEMAS SOCIO SISTEMAS SOCIO ECONOMICOSECONOMICOS

FEUDALISMOFEUDALISMO

Inicia con la caída de Roma en poder de los bárbaros.Inicia con la caída de Roma en poder de los bárbaros. La población se refugia en el campo: se abandonan las ciudades y disminuye la La población se refugia en el campo: se abandonan las ciudades y disminuye la

actividad económica.actividad económica. La cultura disminuye su importancia y se concentra en los monasterios cristianos.La cultura disminuye su importancia y se concentra en los monasterios cristianos. La Iglesia juega un papel fundamental y rector de la vida social.La Iglesia juega un papel fundamental y rector de la vida social. Todo el arte se consagra a Dios.Todo el arte se consagra a Dios. Sistema económico y social basado en el vasallaje al señor feudal (caballería).Sistema económico y social basado en el vasallaje al señor feudal (caballería). El feudo se convierte en la referencia de propiedad y fortalece a la aristocracia al El feudo se convierte en la referencia de propiedad y fortalece a la aristocracia al

final del periodo (unos mil años aproximadamente).final del periodo (unos mil años aproximadamente). Surgen los burgos (ciudades), los oficios y los hombres libres (villanos).Surgen los burgos (ciudades), los oficios y los hombres libres (villanos). Se refuerza el comercio a través de las ciudades y de las ferias comerciales.Se refuerza el comercio a través de las ciudades y de las ferias comerciales. Primera asociación comercial importante después de la Antigüedad (Liga Primera asociación comercial importante después de la Antigüedad (Liga

Hanseática).Hanseática). Desarrollo del libre pensamiento y de las artes que marca el final del periodo.Desarrollo del libre pensamiento y de las artes que marca el final del periodo.

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SISTEMAS SOCIO ECONOMICOS

CAPITALISMO O LIBERALISMO ECONÓMICOCAPITALISMO O LIBERALISMO ECONÓMICO

La revolución industrial trajo el capitalismo.La revolución industrial trajo el capitalismo. El mercado: un elemento clave e importante.El mercado: un elemento clave e importante. Naciones que destacan: España, Portugal, Alemania, Naciones que destacan: España, Portugal, Alemania,

Gran Bretaña y Estados Unidos.Gran Bretaña y Estados Unidos. Mueren los feudos y la población llega a los burgos o Mueren los feudos y la población llega a los burgos o

ciudades.ciudades. Su economía es de mercadoSu economía es de mercado

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CAPITALISMO O CAPITALISMO O LIBERALISMO LIBERALISMO ECONÓMICO…ECONÓMICO…

Todos tienen derecho a la propiedad privada y era la base del Todos tienen derecho a la propiedad privada y era la base del Estado.Estado.

Libertad de empresa (cuando se asocian par producir bienes y Libertad de empresa (cuando se asocian par producir bienes y servicios)servicios)

Libre mercado (El gobierno no interviene en la producción)Libre mercado (El gobierno no interviene en la producción) Las clases sociales son dos:Las clases sociales son dos:

1.1. Capitalista Capitalista – – dueño de la producción y de los bienes de producción.dueño de la producción y de los bienes de producción.2.2. Obreros Obreros - - venden su fuerza de trabajo al capitalista.venden su fuerza de trabajo al capitalista.

La diferencia entre capitalistas y obreros genera muchos La diferencia entre capitalistas y obreros genera muchos conflictos .conflictos .

Los obreros exigen esquemas más justos para ellos.Los obreros exigen esquemas más justos para ellos.

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SOCIALISMO, “COMUNISMO” O ECONOMÍA CENTRALIZADASOCIALISMO, “COMUNISMO” O ECONOMÍA CENTRALIZADA

Los obreros comienzan a crear sindicatos y aparece el Los obreros comienzan a crear sindicatos y aparece el proletariado (Unión de obreros con un mismo fin)proletariado (Unión de obreros con un mismo fin)

En 1917 inicia un movimiento de estas uniones y consigue En 1917 inicia un movimiento de estas uniones y consigue tomar el poder y fue en Rusia.tomar el poder y fue en Rusia.

Rompe con la relación capitalista – obrero.Rompe con la relación capitalista – obrero. Pretende hacer desaparecer las clases sociales.Pretende hacer desaparecer las clases sociales. Alcanzar este objetivo es situar al interés social sobre el Alcanzar este objetivo es situar al interés social sobre el

interés individual.interés individual. Rompe los principios del capitalismo y los cambiaRompe los principios del capitalismo y los cambia Establece la propiedad pública colectiva.Establece la propiedad pública colectiva.

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SOCIALISMO, COMUNISMO O ECONOMÍA SOCIALISMO, COMUNISMO O ECONOMÍA CENTRALIZADACENTRALIZADA

Ya no hay libertad de empresa y de mercado; ahora el Estado, Ya no hay libertad de empresa y de mercado; ahora el Estado, se encarga de que, cómo y para quién producir.se encarga de que, cómo y para quién producir.

Es el sistema más reciente.Es el sistema más reciente. El estado se encarga de planificar y centralizar las actividades El estado se encarga de planificar y centralizar las actividades

productivas.productivas. El mecanismo para esto, es aplicar planes maestros para El mecanismo para esto, es aplicar planes maestros para

determinar cuanto producir y para cuanto tiempo.determinar cuanto producir y para cuanto tiempo. No existe la propiedad privada de producción, o bien, está No existe la propiedad privada de producción, o bien, está

limitada.limitada. Hay que darle más a las familias que así lo requieren.Hay que darle más a las familias que así lo requieren.

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SOCIALISMO, COMUNISMO O ECONOMÍA SOCIALISMO, COMUNISMO O ECONOMÍA CENTRALIZADACENTRALIZADA

Se les dan a los obreros incentivos de acuerdo Se les dan a los obreros incentivos de acuerdo a lo que producen.a lo que producen.

La Segunda Guerra Mundial expande al La Segunda Guerra Mundial expande al Socialismo.Socialismo.

Poco a poco se fue debilitando porque se Poco a poco se fue debilitando porque se comenzó a perder el interés global debido a la comenzó a perder el interés global debido a la ineficiencia diplomática y los errores de ineficiencia diplomática y los errores de planificación. Lo sustituye el Socialismo planificación. Lo sustituye el Socialismo DemocráticoDemocrático

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ESCUELAS O CORRIENTES DE ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOPENSAMIENTO

Una Escuela o Corriente de Pensamiento Una Escuela o Corriente de Pensamiento Económico consiste en un grupo de Económico consiste en un grupo de pensadores que comparten los puntos de vista pensadores que comparten los puntos de vista comunes acerca de la realidad y los comunes acerca de la realidad y los fenómenos, sus interpretaciones y propuestas fenómenos, sus interpretaciones y propuestas se basan en un marco doctrinario, se basan en un marco doctrinario, diferenciando de las pertenecientes a otras diferenciando de las pertenecientes a otras escuelas.escuelas.

CAPÍTULO 1

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ESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.

LOS FISIÓCRATASLOS FISIÓCRATAS Surgen en Francia en el siglo XVII.Surgen en Francia en el siglo XVII. Sus mayores exponentes son Francisco Quesnay y Sus mayores exponentes son Francisco Quesnay y

Robert Turgot. Robert Turgot. Propusieron que las actividades relacionadas con la Propusieron que las actividades relacionadas con la

tierra eran las únicas que generaban valor y riqueza.tierra eran las únicas que generaban valor y riqueza. La industria no creaba valor así como tampoco el La industria no creaba valor así como tampoco el

comercio, sino que solo lo transformaban a partir de comercio, sino que solo lo transformaban a partir de lo generado por la tierra.lo generado por la tierra.

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTO

CAPÍTULO 1

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Basaban su análisis en la obtención del producto neto Basaban su análisis en la obtención del producto neto (excedente ó Produit net ) y en la forma en que este (excedente ó Produit net ) y en la forma en que este circulaba entre las diferentes clases sociales, para lo circulaba entre las diferentes clases sociales, para lo cual emplearon una matriz de interrelaciones cual emplearon una matriz de interrelaciones productivas llamada tabla económica (Tableau productivas llamada tabla económica (Tableau Economique)Economique)

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.LOS FISIOCRATASLOS FISIOCRATAS

CAPÍTULO 1

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LOS CLÁSICOSLOS CLÁSICOS

Surge principalmente en Inglaterra en el Siglo XVIII.Surge principalmente en Inglaterra en el Siglo XVIII.

Sus principales representantes fueron: Adam Smith, David Sus principales representantes fueron: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus.Ricardo, Thomas Malthus.

Las fuerzas del mercado alcanzaban por si mismas un Las fuerzas del mercado alcanzaban por si mismas un equilibrio natural, por lo tanto, el Estado no debía intervenir equilibrio natural, por lo tanto, el Estado no debía intervenir en él, ni regularlo (dejar hacer dejar pasar) “laissez faire”.en él, ni regularlo (dejar hacer dejar pasar) “laissez faire”.

Aseguraron que la riqueza de una nación no se basa en la Aseguraron que la riqueza de una nación no se basa en la acumulación de metales preciosos, sino en la producción acumulación de metales preciosos, sino en la producción nacional que podían generar: nacional que podían generar:

La producción = la riqueza.La producción = la riqueza.

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.

CAPÍTULO 1

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ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.LOS CLÁSICOS…LOS CLÁSICOS…

Realizan estudios muy importantes sobre valor Realizan estudios muy importantes sobre valor trabajo.trabajo.

Surgen posteriormente dos Escuelas derivadas de los Surgen posteriormente dos Escuelas derivadas de los Clásicos.Clásicos.

1.1. Los marxistasLos marxistas2.2. Los Neoclásicos.Los Neoclásicos.

CAPÍTULO 1

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MARXISTASMARXISTAS

Surge principalmente en Alemania e Inglaterra en el Surge principalmente en Alemania e Inglaterra en el Siglo XIX.Siglo XIX.

Sus principales exponentes son: Karl Marx y Sus principales exponentes son: Karl Marx y Federico Engels.Federico Engels.

Su trabajo constituye una crítica al sistema capitalista.Su trabajo constituye una crítica al sistema capitalista. Ellos emplearon la lógica dialéctica y el Ellos emplearon la lógica dialéctica y el

materialismo, para analizar las relaciones entre las materialismo, para analizar las relaciones entre las clases sociales durante los procesos de producción.clases sociales durante los procesos de producción.


CAPÍTULO 1

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Señalaron la existencia de la plusvalía (parte del Señalaron la existencia de la plusvalía (parte del trabajo del obrero que tomaba el capitalista)trabajo del obrero que tomaba el capitalista)

Propusieron que la reproducción o acumulación de Propusieron que la reproducción o acumulación de capital originaba necesariamente crisis económicas, capital originaba necesariamente crisis económicas, por lo que el Estado debía intervenir para resolver la por lo que el Estado debía intervenir para resolver la crisis.crisis.

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.MARXISTAS…MARXISTAS…

CAPÍTULO 1

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NEOCLÁSICOSNEOCLÁSICOS Surge principalmente en Inglaterra, Alemania e Italia en el Surge principalmente en Inglaterra, Alemania e Italia en el

Siglo XIX.Siglo XIX.

Sus principales expositores son: Alfred Marshall, Williams Sus principales expositores son: Alfred Marshall, Williams Stanley Jevons, León Walras, Wilfred Pareto y Carl Menger.Stanley Jevons, León Walras, Wilfred Pareto y Carl Menger.

Fue la más amplia y diversificada, se componía de Fue la más amplia y diversificada, se componía de subescuelas.subescuelas.

Los neoclásicos decían que el común denominador radicaba en Los neoclásicos decían que el común denominador radicaba en el enfoque marginalista.el enfoque marginalista.

Retomaron y ampliaron muchos de los supuestos clásicos, Retomaron y ampliaron muchos de los supuestos clásicos, dándoles además una base matemática, analítica y dándoles además una base matemática, analítica y metodológica.metodológica.


CAPÍTULO 1

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KEYNESIANOSKEYNESIANOS

Surgen principalmente en los Estados Unidos de Norteamérica a Surgen principalmente en los Estados Unidos de Norteamérica a principios del Siglo XX.principios del Siglo XX.

Su principal expositor es John Maynard Keynes.Su principal expositor es John Maynard Keynes. Keynes realizó análisis respecto a la depresión económica global Keynes realizó análisis respecto a la depresión económica global

que se vivió en los años 30 y sugirió propuestas para salir de que se vivió en los años 30 y sugirió propuestas para salir de ella.ella.

Esta corriente propone que cuando el sistema capitalista entra en Esta corriente propone que cuando el sistema capitalista entra en crisis, el Estado debe intervenir en la economía para reavivar las crisis, el Estado debe intervenir en la economía para reavivar las actividades productivas y después debe retirarse.actividades productivas y después debe retirarse.

Desarrollaron múltiples postulados relacionados con el empleo, Desarrollaron múltiples postulados relacionados con el empleo, el consumo y la inversión para analizar las fluctuaciones del el consumo y la inversión para analizar las fluctuaciones del sistema.sistema.


CAPÍTULO 1

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ESTRUCTURALISTAS O CEPALINOSESTRUCTURALISTAS O CEPALINOS

Surge a mediados del Siglo XX.Surge a mediados del Siglo XX. Surge de un organismo de las Naciones Unidas cuyo nombre Surge de un organismo de las Naciones Unidas cuyo nombre

es Comisión Económica para América Latina (C.E.P.A.L.)es Comisión Económica para América Latina (C.E.P.A.L.) Su principal expositor fue Raúl Prebisch, de nacionalidad Su principal expositor fue Raúl Prebisch, de nacionalidad

argentina.argentina. Esta corriente analizó la problemática de los países latino Esta corriente analizó la problemática de los países latino

americanos y concluyeron que la falta de desarrollo se debía a americanos y concluyeron que la falta de desarrollo se debía a la estructura socioeconómica de estas naciones.la estructura socioeconómica de estas naciones.

Señalaron que la desigual estructura Mundial impuesta por los Señalaron que la desigual estructura Mundial impuesta por los países ricos (Centro) impedía el adecuado desenvolvimiento países ricos (Centro) impedía el adecuado desenvolvimiento de los países más pobres (Periferia).de los países más pobres (Periferia).


CAPÍTULO 1

1 universidad mariano galvez facultad de cc. de la admon maestria en altos estudios estrategicos...

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