acti españa19

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  • 2Actividades para la clase de espaol

    JULIO 2015

    Acti/Espaa es una publicacin de la Consejera de Educacin en el Reino Unido e Irlanda que ofrece al profesorado de espaol de todos los niveles educativos una seleccin de propuestas didcticas elaboradas por los auxilia-res de conversacin del curso acadmico 2014-2015.

    Las actividades de esta publicacin pueden ser descargadas y utilizadas siem-pre que se cite la procedencia.

    Para cualquier asunto relacionado con esta revista debern dirigirse a:

    Acti/EspaaConsejera de Educacin20 Peel StreetLondon W8 7PDTel.+44 (0) 2077272462atd.manchester.uk@mecd.eswww.mecd.gob.es/reinounido

    MINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTESubsecretaraSubdireccin General de Cooperacin Internacional EDITA SECRETARA GENERAL TCNICASubdireccin General de Documentacin y Publicaciones

    Catlogo de publicaciones del Ministerio www.mecd.es

    Catlogo general de publicaciones oficialeswww.060.es

    Texto completo de esta obra: Acti/Espaa 19, Actividades para la clase de espaolwww.mecd.gob.es/reinounido

    FECHA DE EDICINOctubre 2015

    NIPO030-15-371-8

    DISEO Y MAQUETAConsejera de Educacin en el Reino Unido e Irlanda

    CUBIERTA: Jornada de formacin para auxiliares de formacin en Manchester.

    DIRECCINGonzalo Capelln de Miguel, Consejero de Educacin en el Reino Unido e Irlanda.

    EDICINNatalio Ormeo Villajos, Francisco Garca-Quionero Fernndez, Adolfo Carbn Gmez, Francisco Xabier San Isidro Agrelo y Rubn Barderas Rey.

    AUTORES DE LAS ACTIVIDADES Y COLABORACIONESNeus Amengual SerraLeticia Andrs FortesJssica Blanco Gonzlez Ana B. Blanco LpezAlicia Fernndez Barbero Judit Florenza lvarezDiva Gutirrez MedinaEmpar Mart GranellAna Martn EstebanIrene Montoro Garca Elena Morenza LabradorJos Antonio Quirs GalnAna Beln Ramos NavarroMara Ruiz LabradorSilvia Serret Lanchares

    Act i /Espaa 19Actividades para la clase de espaol

  • 3Actividades para la clase de espaol

    Consejera de Educacin en el Reino Unido e Irlanda

    NDICEEditorial .......................................................... 3

    Actividades para la clase de espaol:

    NIVEL PRIMARIA 1. En Navidad, palabras felices para

    coleccionar .......................................... 7 2. Adivina quin es el famoso! ............... 18 3. El penalti ............................................. 20

    NIVEL A 1. !De la A a la Z! .................................... 23 2. Vmonos de compras! ....................... 26 3. El rbol genealgico ........................... 32 4. Vamos a jugar a tres en raya! ............. 37

    NIVEL B1 1. Bienvenidos a la repblica

    independiente de mi casa ................... 39 2. Desmontando tpicos tpicos ............. 45 3. La serpiente loca ................................ 53 4. Los huesos de Cervantes ................... 56

    NIVEL B2 1. Qu o quin soy? Descrbeme .......... 65 2. El deporte y la vida sana en Espaa ... 74 3. La mujer en el mundo laboral .............. 84 4. Entrevistando en los Goya .................. 87

    ED

    IT

    OR

    IA

    LLa revista Acti/Espaa tiene como principal objetivo ofrecer a los auxiliares de conversacin materiales elaborados por ellos mismos que se puedan utilizar fcilmente en la clase de espaol como lengua extranjera.

    Las 15 propuestas didcticas que publicamos en este nmero han sido seleccionadas por el equipo asesor de la Consejera de Educacin entre las presentadas por los auxiliares de conversacin del Reino Unido y la Repblica de Irlanda durante las actividades de formacin organizadas por la Consejera.

    La virtud de estas propuestas es que han sido elaboradas y probadas por jvenes docentes, con ideas nuevas y en plena prctica docente en la clase de espaol. Se trata, por lo tanto, de un conjunto de materiales prcticos, que estn adaptados a la realidad y a las necesidades de los alumnos y que funcionan en clase.

    Este ao presentamos como novedad la distribucin de las propuestas didcticas de acuerdo con los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) y con los ciclos y niveles del sistema educativo britnico. En cuanto a los ciclos (Key Stages, KS) de enseanza primaria y secundaria del sistema de educacin britnico, los niveles en que estn distribuidas las actividades tienen las siguientes correspondencias:

    Primaria: KS1 y KS2 (de 5 a 11 aos)

    Nivel A: Secundaria, KS3 (de 11 a 14 aos)

    Nivel B1: Secundaria, KS4 (de 14 a 16 aos)

    Nivel B2: Bachillerato, KS5 (de 16 a 17 aos)

    Durante el curso 2014-15, unos 350 auxiliares de conversacin llegados de Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, Mxico y Espaa contribuyeron a la difusin de su cultura y su lengua en centros educativos de las islas britnicas.

    A lo largo del curso, la Consejera de Educacin de la Embajada de Espaa, a travs de sus asesoras en Mnchester, Edimburgo, Londres y Dubln, ha llevado a cabo tres jornadas de formacin para auxiliares de conversacin, organizadas en colaboracin con el British Council, en el caso del Reino Unido. Durante la segunda jornada de formacin, en enero, los auxiliares presentan ante sus compaeros sus propuestas para la presente publicacin.

    Algunos auxiliares tambin han participado en grupos de trabajo para elaborar presentaciones y actividades didcticas adicionales sobre temas culturales para la preparacin de los exmenes de Espaol de AS y A Level (bachillerato). Dichas presentaciones se pueden tambin consultar y descargar en la pgina de la Consejera.

  • nivel Primaria

    nivel A

    nivel B1

    nivel B2

  • 7Actividades para la clase de espaol

    Consejera de Educacin en el Reino Unido e Irlanda

    primaria

    nivel

    TIEMPO:30-40 minutos.

    OBJETIVOS: Consolidar el vocabulario relativo al tema de la Navidad en Espaa y el relativo a otros temas

    como la familia, la ropa y el tiempo y las fechas. Practicar frmulas para solicitar algo en espaol. Presentar elementos socioculturales como son las tradiciones y fiestas navideas en Espaa. Fomentar el inters por la lengua a travs del juego.

    DESTREZAS:Esta actividad est destinada, sobre todo, a consolidar el aprendizaje de vocabulario relacionado con la Navidad en Espaa y tambin a revisar otro vocabulario como el de la ropa de invierno, la familia y tiem-po. La destreza que se trabaja es fundamentalmente la expresin oral, acompaada del aprendizaje de componentes socioculturales.

    MATERIALES:Un juego completo de tarjetas para cada grupo.

    DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD:Esta actividad est inspirada en el juego de cartas Happy Families. Como se trata de una actividad de consolidacin de vocabulario, debera utilizarse una vez que los estudiantes han visto previamente el vo-cabulario incluido y estn familiarizados con l.

    Tipo de agrupamiento: Para llevar a cabo la actividad, se divide la clase en grupos de cuatro. El objetivo del juego consiste en ser capaz de completar el mayor nmero de familias posible preguntan-do a los dems jugadores. Las cartas estn agrupadas en familias de cuatro palabras cada una. Por ejemplo: la familia la ropa de invierno tiene los guantes, el abrigo, la bufanda y el gorro. Adems, para hacer ms fcil su identificacin, cada familia tiene un color diferente. Por ejemplo, la familia la ropa de invierno es amarilla. Asimismo, en cada tarjeta aparece siempre el nombre de la familia y sus compo-nentes. De ellos, la palabra en negrita representa el dibujo que aparece en la tarjeta.

    Antes de comenzar a jugar, el profesor debe explicar cul es el objetivo, cuntas tarjetas recibe inicial-mente cada jugador, cmo funcionan dichas tarjetas y darles los recursos lingsticos necesarios para que puedan pedir las tarjetas a los otros jugadores y stos puedan responder.

    Un miembro del grupo se encarga de repartir todas las cartas, dando a cada uno el mismo nmero. Como el nmero total de cartas es 40, cada uno tendr 10 cartas. El jugador a la izquierda del que ha repartido es el que empieza a jugar. Ese jugador pregunta al miembro del grupo que quiera por una carta que le interesa para completar una de las familias. Por ejemplo: Tienes el gorro de la familia la ropa de invier-no? (sera conveniente dejar escrito la frmula para pedir las cartas, as como para responder, para que puedan mirarlo en el caso de que se les olvide). Si la respuesta es afirmativa (S la tengo), el otro jugador le entregar la carta y el jugador que la recibe puede seguir preguntando por otra carta. Si la respuesta es negativa, el jugador que ha sido preguntado dir No, no est en casa y el que pidi la carta inicialmente pierde el turno y pasa al jugador a su izquierda.

    Cuando un jugador completa una familia, se la ensea a los dems y las pone bocabajo en su lado de la mesa. Gana el jugador que es capaz de completar el mayor nmero de familias.

    Se pueden crear diferentes tarjetas en funcin del vocabulario que se quiera revisar. Este versa sobre el tema de la Navidad, pero se puede usar este formato para todo tipo de vocabulario. Si no se dispone de mucho tiempo, se pueden quitar familias de palabras. Se repasaran menos palabras, pero la duracin sera menor tambin.

    Alicia Fernndez Barbero

    En navidad, palabras felices para coleccionar 1

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    primaria

    nivel

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    primaria

    nivel

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  • 13A