asgment kb siap amie

8/7/2019 ASGMENT KB SIAP AMIE

http://slidepdf.com/reader/full/asgment-kb-siap-amie 1/27

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KAMPUS PEREMPUAN MELAYU

PERBANDINGAN PENGGUNAAN DUA JENIS BAHAN

TIGA DIMENSI

NAMA PELAJAR : AMIE SHARMIMIE BINTI YAACOB

NO.KAD PENGENALAN : 900808-14-5274

KUMPULAN / UNIT : PPISMP JULAI 2009

PENGAJIAN ISLAM & AL-QURAN

KOD DAN MATA PELAJARAN : KEMAHIRAN BELAJAR

NAMA PENSYARAH : PUAN NORAINI BINTI MD YUNUS

TARIKH SERAHAN : 14 SEPTEMBER 2009



HALAMAN PENGAKUAN

³SAYA AKUI KARYA INI ADALAH HASIL KARYA SAYA SENDIRI KECUALI

NUKILAN DAN RINGKASAN YANG TIAP-TIAP SATUNYA TELAH SAYA

JELASKAN SUMBERNYA´

TANDATANGAN :

NAMA PENUH : AMIE SHARMIMIE BINTI YAACOB

TARIKH : 14 SEPTEMBER 2009



PENGHARGAAN

Assalamualaikum w.b.t

Alhamdulillah,pertama sekali syukur kehadrat Ilahi kerana dengan limpah

kurnia dan izin-Nya dapat saya menyempurnakan kerja khusus pendek Kemahiran

Belajar dalam tempoh masa yang ditetapkan.

Dikesempatan ini,saya ingin merakamkan jutaan ucapan terima kasih

terutama sekali kepada pensyarah pembimbing saya,Puan Noraini Binti Md Yunus

yang banyak memberi tunjuk ajar dan bimbingan sepanjang kerja khusus ini

dilaksanakan.Tanpa tunjuk ajar beliau,agak sukar bagi saya melaksanakan kerja

khusus ini.

Setinggi-tinggi ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada ayahanda tercinta,

Encik Yaacob bin Ismail dan juga bonda tersayang Puan Rohani binti Ahmad serta tidak lupajuga buat ahli keluarga yang lain yang sentiasa memberikan sokongan moral buat saya

tanpa mengira masa ketika saya menyiapkan tugasan ini.

Tidak dilupakan juga ribuan terima kasih kepada semua rakan-rakan yang

sentiasa memberi dan menyumbang idea yang bernas kepada saya sepanjang

kerja khusus ini dilakukan.

Akhir sekali,terima kasih saya ucapkan kepada semua pihak yang turut terlibat

membantu saya sama ada secara lansung atau tidak lansung. Segala yang baik itu

datangnya dari Allah S.W.T dan yang buruk itu datangya dari diri saya sendiri.

Sekian,terima kasih.



REFLEKSI

Bersyukur ke hadrat Ilahi kerana akhirnya saya dapat menyiapkan tugasan yang

diberikan yang bertajuk Pengenalan Kemahiran Belajar ± Mencari dan Menggunakan

Sumber Maklumat.

Pada awalnya, saya langsung tidak faham dengan tajuk tugasan yang diberi tetapi

akhirnya dengan bimbingan pensyarah kami iaitu, Puan Noraini Binti Md Yunus akhirnya

saya mulai jelas dengan tugasan ini. Saya agak kabur dengan tajuk ini tetapi dengan

merujuk dari pelbagai sumber maklumat dan buku rujukan, saya mulai faham apa itu

kemahiran belajar.

Setelah itu, saya mulai mencari maklumat bagi sumber tiga dimensi. Ada pelbagai

bahan sumber tiga dimensi seperti realia, diorama, mobil, boneka, topeng, akuarium dan

terrarium.Bahan-bahan berbeza antara satu sama lain dan digunakan dalam proses

pembelajaran dan pengajaran.

Pada minggu pertama mendapat tugasan ini, saya mula mencari bahan-bahan

rujukan seperti buku dan sumber-sumber dari Internet untuk mendalami lagi tajuk yang

diberikan. Saya mulai faham untuk membezakan antara bahan-bahan sumber tiga dimensi

ini. Tugasan ini memerlukan kami untuk membezakan antara dua bahan sumber tigadimensi ini. Saya memilih diorama dan boneka. Sepanjang saya melakukan pencarian

maklumat mengenai bahan-bahan ini saya dapati kedua-duanya mempunyai beberapa

persamaan dan perbezaan, tetapi, apa yang jelas kedua-duanya amat menarik sekiranya

digunakan semasa proses pembelajaran dan pengajaran.

Setelah diteliti, saya dapati diorama merupakan alat bantu belajar semasa proses

pembelajaran dan pengajaran tiga dimensi yang terbaik berbanding alat-alat bantu belajar

yang lain. Diorama bukan sahaja mudah untuk disediakan malah ia mudah menarik minat

pelajar untuk mendalami topik pembelajaran.

Selain itu juga, diorama mengambil masa yang singkat untuk disediakan dan boleh

disediakann daripada bahan-bahan terbuang atau bahan-bahan guna semula. Diorama

banyak membantu semasa proses pembelajarn dan pengajaran berlangsung. Sebagai



contoh, dalam mata pelajaran Pengajian Islam, kita boleh menggunakan diorama dengan

mempersembahkan kehidupan masyarakat islam sejak zaman Rasullulah lagi.

Diorama juga tidak memerlukan penjagaan yang rapi .Hanya sekadar menyimpan

dalam keadaan yang kemas. Kaedah pembelajaran dengan menggunakan diorama

sebenarnya akan menimbulkan suasana yangg ceria sepanjang proses pembelajaran

berlaku. Guru juga tidak akan terbeban untuk meningkatkan daya pemahaman para pelajar

terutama para pelajar yang agak lambat untuk memahami sesuatu topik.

Pada minggu akhir tugasan, Puan Noraini binti Md Yunus banyak membantu saya

dengan membaiki beberapa kesalahan yang terdapat dalam tugasan saya. Dengan

pertolongan dari beliau dan rakan-rakan, saya dapat memperbaik kertas kerja saya ke arah

yang baik.

Pada akhir tugasan ini, saya telah faham serba-serbi mengenai kemahiran berfikir

terutama sumber tiga dimensi. Saya turut jelas mengenai bahan-bahan tiga dimensi dan

sumber-sumber yang dapat digunakan semasa kita mencari dan menggunakan sumber

maklumat. Saya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang banyak membantu

saya sepanjang saya menyiapkan tugasan ini.



( Rajah 3 )

SUMBER

MEDIA

BERCETAK

Media pembelajaranyang terawal danmasih menjadi mediautama hingga kinidalam memberikanmaklumat

BENTUK KEDUA

Sumber maklumat yangdijilidkan

Contoh : Surat khabar,Jurnal dan sebagainya

BENTUK KETIGA

Berkaitandengansumber pengajarandanpembelajaran

Contoh : BukuTeks

BENTUK

PERTAMA

Sumber untukmemberikanhiburan

Contoh : Filem,Hiburan,Sukan dansebagainya

CIRI-CIRI MEDIA CETAK

Berbentuk kertas Terdapat simbol-simbol Menyimpan data Mudah mendapat maklumat Berilustrasi



2.2 SUMBER MEDIA ELEKTRONIK

a) Terdapat pelbagai jenis teknologi untuk mendapatkan sumber maklumat di

dalam proses belajar.

b) Antara jenis media untuk mendapatkan sumber maklumat yang sentiasa

digunakan pada masa kini ialah sumber media elektronik

c) Sumber media elektronik ini terbahagi kepada audio visual dan komputer .

d) Audio visual termasuklah radio, televisyen dan video.

Televisyen merupakan antara sumber maklumat yang penting. Melalui

rancangan pendidikan di televisyen anda akan memperolehi pelbagai

maklumat baru.

Video amat sesuai digunakan dalam proses balajar kerana ia dapat

menayangkan gambar seperti televisyen, dapat merangsang pemikiran,

dapat menarik minat dan dapat membantu kita dalam proses belajar.

e) Manakala komputer pula merangkumi internet, e-mail, perpustakaan maya,

multimedia, pendidikan jarak jauh dan seumpamanya.

Dengan menggunakan internet pada komputer, kita akan menjadikan

dunia ini sebagai bilik darjah. Banyak maklumat yang boleh didapati dariinternet. kita bukan hanya boleh belajar dari guru atau rakan yang ada di

dalam kelas tetapi juga anda boleh bertanyakan masalah dengan guru

atau rakan yang berada di sekolah lain mahupun di negara lain secara

talian.



2.3 SUMBER MEDIA BERCETAK

a) Media bercetak merupakan media pembelajaran yang terawal dan

hingga kini ia masih menjadi media utama dalam memberikan maklumat

atau pembelajaran.

b) Walaupun media cetak mempunyai saingan hebat daripada media

elektronik seperti komputer tetapi ia masih kekal menjadi media utama

dalam semua urusan komunikasi dan pembelajaran.

c) Media cetak terbahagi kepada tiga bentuk :

Bentuk pertama adalah sumber untuk memberi hiburan atau

mengisi masa lapang contohnya, majalah fesyen

Bentuk kedua merupakan sumber maklumat seperti surat khabar.

Bentuk ketiga adalah sumber pengajaran dan pembelajaran

seperti buku teks.

d) Grafik didefinisikan sebagai gambaran visual dua dimensi yang direka

dan dicipta serta digubah khas untuk menyampaikan mesej atau idea

kepada kita.

e) Terdapat beberapa jenis bahan grafik yang sesuai untuk sumber pembelajaran seperti carta, graf dan sebagainya.

.



2.4 SUMBER MEDIA TIGA DIMENSI

a) Kita boleh belajar dengan menggunakan bahan tiga dimensi apabila

kaedah biasa kurang difahami.

b) Biasanya bahan tiga dimensi digunakan untuk memudahkan kefahaman

tentang sesuatu konsep yang abstrak.Antara bahan tiga dimensi ialah:

Relia ialah bahan-bahn yang sebenar. Contoh bahan relia yang

boleh dirujuk sebagai bahan pelajaran ialah daun atau haiwan kecil

yang ada dipersekitaran.

Diorama ialah pameran tiga dimensi yang menunjukkan

pemandangan tempat kejadian asal. Diorama banyak digunakan di

Muzium.

Mobil juga adalah salah satu media tiga dimensi. Mobil diambildaripada perkataan bahasa Inggeris yang bermaksud bergerak. Dari

segi pendidikan, mobil membawa maksud bahan-bahan pelajaran

yang boleh dibawa ke mana-mana dan biasanya ia digantung pada

suatu tempat.

Boneka pula adalah animasi yang digunakan untuk persembahan

dalam sesebuah teater. Boneka boleh mewakili manusia, binatang

dan juga personafikasi mistik.

Topeng ialah benda yang digunakan untuk menutup muka di dalam

persembahan teater dan dapat memberi symbol kepada si pemakai.

Tujuan penggunaan topeng adalah untuk berkomunikasi dengan

menggunakan berlainan identiti.

Akuarium merupakan tangki kaca yang diisikan air di dalamnya.

Digunakan untuk memelihara ikan hiasan atau hidupan dan haiwan

laut. Di makmal sekolah, ia digunakan untuk mengkaji tumbuhan dan

hidupan air.

Terrarium atau vivarium juga dikenali sebagai taman gelas.

Digunakan untuk menyimpan tumbuhan, rumpai,

seranggataubinatang-binatang kecil yang lain untuk tujuan saintifik

dan kajian mengenai habitat haiwan



2.5 SUMBER PERSEKITARAN

a) Bunyi, warna, cahaya, bau, tenaga adalah merupakan sumber semulajadi yang

dapat dijadikan rujukan dalam proses pembelajaran.

Bunyi - Tidak semua bunyi dapat mengganggu konsentrasi belajar. Bunyi

yang menenangkan seperti bunyi deruan ombak dapat menenagkan fikiran

dan minda.

Warna - amat penting dalam kehidupan kita. Warna-warna yang digunakan

melambangkan makna-makna yang tertentu. Warna-warna yang terang

menjadikan suasana ceria dan menarik, manakala warna-warna lembut

dapat memberi ketenangan.

Cahaya - Tanpa cahaya kita dapat melihat warna. Tanpa cahaya, kita akan

berada dalam keadaan gelap gelita dan kehidupan menjadi lesu. Manusia

dan haiwan hidup ceria kerana adanya cahaya.

Bau - Deria bau yang terdapat di dalam hidung kita sangat sensitif terhadap

struktur kimia yang masuk ke dalam rongga hidung kita. Sekiranya fungsi

deria bau kita gagal, maka kita tidak berupaya untuk menerima beberapa

maklumat penting. Selera makan juga akan terbatas.

Tenaga - Sumber tenaga banyak digunakan untuk elektrik. Tenaga elektrik

terhasil daripada bahan api fosil seperti gas asli, arang batu, dan

sebagainya. Sumber tenaga ini akan habis suatu hari nanti. Penggunaantenaga secara berhemat membolehkam manusia terus menikmati

kemudahan dan keselesaan hidup.



KEMAHIRAN BELAJAR

PERBANDINGAN PENGGUNAAN DUA JENIS BAHAN TIGA

DIMENSI

JABATAN R&I

INSTITUT PERGURUAN PEREMPUAN MELAYU MELAKA



2.1 SUMBER MANUSIA

a) Sumber manusia adalah sumber rujukan yang dibuat kepada orang-orang yang

mempunyai kepakaran tertentu.

b) Mereka benar-benar arif dan juga berpengetahuan dan berpengalaman dalam

sesuatu bidang. Antaranya ialah:

Guru atau pensyarah - golongan yang terpilih untuk mendidik. Guru juga

adalah seorang pembimbing yang penuh dengan kemesraan dan kasih

sayang. Oleh yang demikian, pelajar perlulah menjadikan guru sebagai

sumber rujukan untuk mendapatkan khidmat nasihat terhadap kemusykilan

yang dihadapi dalam pelajaran.

Wakil rakyat - Wakil rakyat kebiasaannnya, seorang wakil rakyat atau ahli

politik mempunyai keistimewaan seperti kepimpinan, komunikasi, cekap

menyelesaikan masalah, mesra dan faham tentang pentadbiran. Maklumat

yang boleh diperolehi daripada mereka kebiasaannya berkaitan dengan

dasar-dasar Negara, pengurusan, pembagunan kawasan setempat , politik

dan sebagainya.

Penguasa -. Mereka ini merupakan orang yang penting dalam bidang

pentadbiran negara. Tanpa mereka negara akan menjadi kucar kacir kerana

tiadanya penguatkuasaan sesuatu undang-undang itu. Di antara, maklumat

yang boleh diperoleh daripada mereka ialah berkaitan dengan undang-

undang dan peraturan sesuatu negeri, atau persatuan.

Ahli perniagaan - Ahli perniagaan yang berjaya dapat menyumbang

kepada kesejahteraan negara melalui kutipan cukai yang dikutip oleh

kerajaan. Selain itu, mereka juga memberi peluang pekerjaan kepada orang

lain. Untuk mendapatkan maklumat berkaitan dengan perniagaan, orang

yang paling layak untuk diperoleh maklumat tersebut sudah tentulah ahli

perniagaan yang berjaya.

Pakar motivasi - Terdapat ramai pakar motivasi di negara kita. ada yang

berkaitan dengan pendidikan, ada yang berkaitan denagn kerjaya dan ada

pula yang berkaitan dengan rumahtangga. Mereka ini pakar dalam bidang

psikologi manusia dan berjaya memotivasikan orang lain. Dengan

keistimewaan yang ada pada mereka, banyak maklumat yang boleh kita

perolehi daripada mereka seperti cara pengendalian emosi serta

menanamkan sifat positif dalam diri.



( Rajah 1 )

GURU

Golongan pendidik Sebagai fasilitator Merupakan sumber maklumat dan

kemahiran

SUMBER MANUSIA

Sumber rujukan yang dibuatkepada orang-orang yangmempunyai kemahiran ataukepakaran tertentu.

Ia terdiri dari mereka yang arif mengenai sesuatu dan telahmelakukan tinjauan terlebihdahulu.

WAKIL RAKYAT

Golongan yang terpilih masyarakatsetempat untuk mewakili merekadalam sesuatu kawasan.

Arif dalam bidang pentadbiran Bijak memimpin

PENGUATKUASA

Mengurus hal-hal perundangan.

Arif dalam undang-undang.

Memberi statitik dalam jenayah.

AHLI PERNIAGAAN

Orang yang menyara kehidupannya

dengan berniaga

Bijak mengatur strategi perniagaan.

PAKAR MOTIVASI

Bijak memotivasikan orang lain. Arif dalam ilmi psikologi Berpengetahuan luas Membantu mengurangkan tekanan.



(Rajah 2)

SUMBER MEDIA ELEKTRONIK

Media ini sesuai untuk memahamisesuatu yang komplek difahami

melalui lisan. Terbahagi kepada 2 iaitu audio

visual dan komputer.

TELEVISION

Rancangan terutamanya

pendidikan melalui

television amat menarik

dengan mengguna

kesan bunyi dan grafik

yang mengujakan.

INTERNET

Melalui jaringan ini,kita

dapat menambah

malumat yang banyak danbaik.

Dapat membantu kita

menguasai kemahiran

kognitif.

KOMPUTER

Peranti elektronik yang

boleh menerima data dan

memprosesnya mengikut

satu set arahan.

Menyimpan arahan dan

maklumat yang diproses.

Mengeluarkan hasil

pemprosesan sebagaioutput.

VIDEO

Penggunaan video sangat

mudah kerana boleh

digunakan dalam kelas

biasa yang tidak

memerlukan bilik gelap.

Sesuai dalam pembelajaran

kerana gambar yang

ditayangkan dapat

meransang pemikiran dan

menarik minat.



( Rajah 5 )

SUMBER PERSEKITARAN

Matlamat pembelajaran sumber alam

semulajadi ini adalah untuk menyediakan kita

menjadi seorang yang memahami alam

sekeliling,akan menjadi seorang yang

bertanggungjawab dan mempunyai ilmu

BAU

Mengikut kajian Ludel (1978),kekuatan

deria bau manusia akan menjadi lebih

kuat sebelum seseorang itu mengambil

makanan.Sekiranya deria bau gagal

berfungsi,ia menyukarkan kita untuk

mendapatkan maklumat.

CAHAYA

Sejenis pancaran elektromagnetik

sama jenis dengan haba

radiasi,gelombang radio dan sinar-x.

WARNA

Warna asas ialah merah,biru dan

hijau.Warna sekunder diperoleh daripada

campuran dua warna asas.Pigmen ialah

bahan bewarna

yang menyerap dan memantulkan warna

cahaya tertentu.

TENAGA

Tenaga memainkan peranan pentinguntuk membantu kita menjalankanaktiviti

BUNYI

Bunyi adalah satu fenomena fizikal yang merangsang deria

pendengaran kita.Bunyi merupakan aspek penting dalam

membantu kita belajar.



2.0 JENIS-JENIS SUMBER MAKLUMAT

SUMBER MAKLUMAT

GURU

AHLI PERNIAGAAN

PAKAR MOTIVASI

PENGUATKUASA

WAKIL RAKYAT

TELEVISYEN

VIDEO

KOMPUTER

INTERNET

BENTUK

HIBURAN

BENTUK

MAKLUMAT

BENTUK

PENGAJARAN

GRAFIK

DIORAMA

BONEKA

TOPENG

AKUARIUM

TERRARIUM

RELIA

BUNYI

WARNA

CAHAYA BAU

TENAGA

SUMBERMEDIAELEKTRONIK

SUMBERMEDIABERCETAK

SUMBERPERSEKITARAN

SUMBERMEDIA TIGADIMENSI

SUMBERMANUSIA



BIBLIOGRAFI

BUKU

y RAMLAH HAMZAH & LILY MASTURA HARUN (PHD).Kemahiran Belajar untuk Kursus Persediaan Ijazah Sarjana Pendidikan.Terbitan KumpulanBudiman SDN BHD (Kuala Lumpur)y DR.NANA SUDJANA & DRS AHMAD RIVAI (1990).MediaPengajaran.Terbitan Penerbit Sinar Baru Bandung.

LAMANWEB

y http://id.wikipedia.org/wiki/Boneka.Diakses pada 12 September 2009

y http://www.diorama-music.com/press/DIORAMA_band%20history%20full%20E_01-2007.pdf

^ diorama releases .Diakses pada 12 September 2009



KESIMPULAN

Kesimpulannya, setiap individu mempunyai cara belajar yang berbeza. Kefahaman

tentang gaya belajar ini penting kerana dengan kefahaman ini, kita dapat merancang

aktiviti, memilih kaedah dan teknik pengajaran yang benar-benar sesuai dengan kita.

Pelbagai kepentingan yang boleh kita perolehi daripada kemahiran belajar seperti,

menggunakan celik akal untuk menyelesaikan masalah yang timbul, lebih bersedia untuk

menerima isi pelajaran yang akan dipelajari, menggunakan sumber-sumber yang ada

untuk mencari maklumat dan sebagainya. Terdapat pelbagai jenis sumber yang boleh

digunakan untuk memperolehi maklumat., contohnya, sumber manusia, sumber media

elektronik, sumber media bercetak, sumber media tiga dimensi dan persekitaran. Setiap

individu perlulah berusaha untuk mempertingkat kemahiran belajar dalam diri masing-

masing agar dapat menggunakan semua peluang yang ada di sekeliling mereka secara

maksimum.



4.0 PERKAITAN BAHAN TIGA DIMENSI DENGAN

MATAPELAJARAN PENGAJIAN ISLAM

Bahan-bahan tiga dimensi banyak membantu semasa proses pembelajaran dan

pengajaran dijalankan. Semasa pengajaran untuk subjek Pengajian Islam, seorang guru

boleh menggunakan diorama dan boneka sebagai alat bantu belajar yang terbaik kerana

melalui diorama dan boneka yang disediakan para pelajar boleh memahami keadaan

sesuatu perkara.

Selain itu, diorama bukan sahaja menerusi sesuatu objek tetapi boleh juga

disediakan dengan menggunakan sumber persekitaran iaitu dengan menggunakan manusia.

Manusia disini membawa maksud menggunakan para pelajar untuk menerangkan sesuatu

topik itu. Sebagai contoh,para pelajar boleh menunjukkan peristiwa-peristiwa penting dalamislam seperti peristiwa haji.Bagaimana umat islam menunuaikan haji,melakukan rukun-rukun

wajib dan lain-lain.Dengan ini,pelajar tidak akan bosan dan akan menumpukan sepenuh

perhatian dalam pembelajaran.

Diorama juga sebenarnya dapat dipersembahkan melalui persembahan teater

dengan menggunakan manusia sebagai objek. Melalui teater pelbagai mesej dapat

disampaikan. Di dalam konteks pembelajaran Pengajian Islam sudah tentu mempunya

pelbagai sejarah-sejarah agama islam sejak dahulu lagi. Sebagai contoh, cara hidup dan

amalan di zaman dahulu terutama dizaman Rasulullah sudah tentu agak sukar untuk para

pelajar memahami jalan ceritanya tetapi sekiranya watak-watak yang terdapat di dalam

drama itu dihidupkan dengan melakonkan watak tersebut berdasarkan skrip, sudah tentu

para pelajar lebih mudah untuk memahami mesej yang hendak disampaikan tersebut.

Namun boneka tidak kurang juga kesannya jika digunakan dalan pengajaran

Pengajian Islam.Sebagai contoh,boneka boleh digunakan untuk menukjukkan cara solat

yang betul.Keistimewaan boneka,ia boleh digerakkan untuk menukjukkan sesuatu

pergerakkan. Boneka adalah salah satu bahan tiga dimensi yang menarik keranasaiznya,warnanya dan bentuknya.Oleh itu,pemahaman pelajar dalam subjek Pengajian Islam

mengenai solat itu akan menjadi lebih jelas dan pelajar akan dapat mempraktikkan dengan

cara yang betul sekaligus memberi ingatan jangka panjang kepada pelajar.



KEBAIKAN MENGGUNAKAN

DIORAMA DAN BONEKA

DIORAMA BONEKA

Boleh disediakantanpa ruang yangterhad

Bersifat bebas Dapat disediakandaripada bahan-bahan buangan

Mudah disediakan Mengambil masa

yang singkat untukmenyediakansebuah diorama

Tidak memerlukanpenjagaan yangrapi

Disediakan dalampelbagaisaiz,bentuk dan

warna. Melahirkansuasana yangkondusif semasaprosespembelajaran

Memudahkanpelajaranmemahamipengajaran yangdijalankan



KELEMAHAN MENGGUNAKAN

DIORAMA DAN BONEKA

DIORAMA BONEKA

Mudah rosak

sekiranya tidak

disimpan denganbaik

Persembahan

bersifat umum

Memerlukan

props untuk

melakukan

persembahan

Perlu disediakan

dengan teliti agak

konsep sebenar timbul.

Agak rumit untuk

disediakan

Mengambil masa

yang agak lama

Memerlukan

penjagaan dan

perhatian yangrapi agar rupa

bentuk kekal.



BONEKA

DEFINISI

Boneka (dari bahasaPortugis boneca)adalah sejenis mainanyang dapat berbentukmacam-macam,terutamanyamanusia,binatang danpersonifikasi mistik.Iasangat berkesansebagai persembahansebuah penceritaansebuah peristiwa.

SEJARAH

Boneka bisa dikatakansalah satu mainanyang paling tua,karena pada zamanYunani, Romawiataupun Mesir kunosaja Umumnyaboneka dibuatsebagai mainananak-anak, namun

terkadang digunakanuntuk fungsi fungsiritual yangberhubungandengan alam atauhal-hal yang bersifatgaib ataupun mistikmisalnya berupaupacara upacararitual keagamaanpada zaman dulu,

permainanjelangkung, sihir ataupun upacarapemanggilan roh.Seringkali bonekaditemukan padamakam-makam kunoatau situs-situssejarah maupunprasejarah.

CONTOH



.

DIORAMA

SEJARAH

Perkataan dioramamerujuk pada kurun ke-19 yang membawamaksud peralatanteater yang bergerakatau pada zaman ini,diorama bermaksudbahan tiga dimensiberversi penuh iaitudapat dilihat secaramenyeluruh. Diorama

biasanya banyak diciptaoleh pencinta dioramabagi memenuhi masa

lapang

DEFINISI

Diorama ialah bahan

tiga dimensi yangbanyak membantumanusia bagimemahami sesuatukeadaaan atau situasi.Sebagai contoh,diorama digunakanoleh para guru disekolah bagimeningkatkan

kefahaman para pelajar mengenai keadaansesuatu tempat sepertisuasana di dasar laut,habitat haiwan liar didalam hutan dansebagainya.

CONTOH



1.0 PENDAHULUAN

Dalam proses pendidikan di sekolah mahupun di institusi pendidikan tinggi kegiatan

belajar merupakan kegiatan paling utama dan terpenting. Kejayaan dan

kecemerlangan merupakan cita-cita setiap insan. Kejayaan seseorang itu bukan hanyaboleh diusahakan oleh seseorang itu sahaja malah kejayaan dalam pendidikan adalah

merupakan hasil usaha sokongan dari pelbagai pihak ( Ford 1992). Kemahiran belajar

merupakan salah satu kemahiran utama dalam pengajaran dan pembelajaran bestari.

Ianya bermula dari menentukan bahan yang optimum hingga ke pemerolehan

maklumat dan seterusnya memproses maklumat.Dengan wujudnya ledakan maklumat,

pelajar harus mahir dalam pemerolehan maklumat secara efektif dan efisen.

Seterusnya bahan yang diperolehi perlu diproses supaya lebih mudah difahami. Ini

dilakukan dengan menggunakan kaedah-kaedah tertentu.

Kemahiran belajar perlu dikuasai oleh setiap pelajar untuk mendapat

kecemerlangan dalam peperiksaan dan kehidupan. Kemahiran belajar melibatkan

beberapa kemahiran seperti kemahiran mendengar , kemahiran membaca , kemahiran

menulis , kemahiran mengambil nota dan kemahiran mengingat. Ramai orang yang

belajar tetapi tidak semua dapat belajar dengan cara yang betul. Ramai pelajar yang

gagal bukan disebabkan mereka malas tetapi disebabkan mereka tidak mempunyai

kemahiran untuk mendapatkan maklumat dengan cara yang betul. Ada pelajar yang

mendapatkan maklumat terus dari buku. Jika kita belajar hanya menggunakan satu

strategi sahaja bermakna kita belum lagi boleh dikatakan menguasai bidang yang kita

pelajari.

Maklumat boleh didefinisikan sebagai pengetahuan,data, butiran , fakta ,

keterangan atau cerita tentang sesuatu perkara atau seseorang. Terdapat banyak lagi

kaedah atau strategi yang perlu dilalui untuk mendapatkan maklumat dengan lebih

berkesan. Antaranya ialah maklumat yang diperoleh dari sumber manusia (rujuk rajah

1),sumber media elektronik(rujuk rajah 2),media bercetak (rujuk rajah 3), media tigadimensi(rujuk rajah 4) , sumber persekitaran (rujuk rajah 5).



SENARAI KANDUNGAN

MUKA SURAT

HALAMAN PENGAKUAN i

SENARAI KANDUNGAN ii

PENGHARGAAN iii

1.0 PENDAHULUAN 1

2.0 JENIS-JENIS SUMBER MAKLUMAT 2

2.1 SUMBER MANUSIA 3-4

2.2 SUMBER MEDIA ELEKTRONIK 5-6

2.3 SUMBER MEDIA BERCETAK 7-8

2.4 SUMBER MEDIA TIGA DIMENSI 9-10

2.5 SUMBER PERSEKITARAN

11-12

3.0 PENERANGAN BAHAN TIGA DIMENSI 13-14

4.0 PERKAITAN BAHAN TIGA DIMENSI DENGAN 15

MATAPELAJARAN PENGAJIAN ISLAM

KEBAIKAN DAN KELEMAHAN DIORAMA 16-17

DAN BONEKA

KESIMPULAN 18

REFLEKSI 19-20

BIBLIOGRAFI 21

BORANG KOLABORASI 22

LAMPIRAN 23-24



( Rajah 4 )

TOPENG

Digunakan untuk menutup muka di dalam

persembahan teater dan dapat memberi

simbol kepada si pemakai.

MEDIA TIGA DIMENSI

Boleh digunakan apabila kaedah biasa kurang

difahami.

Biasanya digunakan untuk memudahkan

kefahaman tentang sesuatu konsep yang

abstrak.

DIORAMA

Pameran tiga dimensi menunjukkan

pemandangan tempat kejadian asal.

REALIA

Boleh dibahagikan kepada 2 jenis iaitubahan realia dalam konteks dan bahanrealia di luar konteks

MOBIL

Bahan ini mudah untuk dibina dan dapat

menarik perhatian pelajar.

Ia juga mudah alih dan boleh dibawa ke mana-

mana.

BONEKA

Figura animasi yang digunakan untuk

persembahan dalam sesebuah teater.

AKUARIUM

Sebuah tangki yang diletakkan di rumah

sebagai perhiasan.

Digunakan untuk memelihara ikan hiasan

atau hidupan dan haiwan laut.

TERRARIUM

Dikenali sebagai taman gelas.

Tujuannya untuk menyimpan

tumbuhan,rumpai,serangga atau binatang-

binatang kecil.

asgment kb siap amie

Documents