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Presentado por: Raúl Angustia 09-0297

La palabra motivación deriva del latín "motivus" o "motus", que significa «causa del movimiento».

La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo. Otros autores definen la motivación como "la raíz dinámica del comportamiento, es decir, los factores o determinantes internos que incitan a una acción".

Motivación

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Líder- Pedro necesitamos producir 200 unidades mas al día, que creer que podemos hacer

Pedro- hablare con mi equipo aunque pienso que no nos constara mucho hacerlo pues siempre terminamos cuarenta minutos antes del turno y una unidad sale en .16 segundos, solo será media hora mas.

Ejemplo II

Líder- Juan necesitamos terminar todo antes de la auditoria y por ende tendremos que venir a trabajar el sábado

Juan- bueno esta difícil porque no se si los muchachos quieran venir el sábado, iré a preguntarles

Líder- diles que les pagaremos un incentivo de 50% mas del sueldo por día

Juan- hable con ellos y dijeron que si es así en esas condiciones esta bien, podrán venir a cualquier hora

Ejemplos de motivación

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Motivación intrínseca:Es debida a factores intrínsecos o del entendimiento personal del

mundo. Se evidencia cuando el individuo realiza una actividad por el simple placer de realizarla, sin que nadie de manera obvia le de algún incentivo externo

Motivación extrínseca: es debida a factores extrínsecos o

incentivación externa. Aparece cuando lo que atrae no es la acción que se realiza en sí sino lo que se recibe a cambio de la actividad realizada.Tradicionalmente, la motivación extrínseca se ha utilizado para motivar a empleados mediante recompensas tangibles (pagos, promociones… o castigos) y recompensas intangibles (elogio en público).

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Tipos de motivación

Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow (Maslow, 1954)

Es quizás la teoría más clásica y conocida popularmente. Este autor identificó cinco niveles distintos de necesidades, dispuestos en una estructura piramidal, en las que las necesidades básicas se encuentran debajo, y las superiores o racionales arriba. (Fisiológicas, seguridad, sociales, estima, autorrealización). Para Maslow, estas categorías de relaciones se sitúan de forma jerárquica, de tal modo que una de las necesidades sólo se activa después que el nivel inferior esta satisfecho.

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Autorrealizaci

ón

Autoexpresión, independencia, competencia,

oportunidad.

Estima Reconocimiento, responsabilidad, sentimiento de

cumplimiento, prestigio.

Sociales Compañerismo, aceptación, pertenencia, trabajo en

equipo.

Seguridad Seguridad, estabilidad, evitar los daños físicos, evitar los

riesgos.

Fisiológicas Alimento, vestido, confort, instinto de conservación.

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Teoría del factor dual de Herzberg (Herzberg, Mausner y Snyderman, 1967)

Sus investigaciones se centran en el ámbito laboral. A través de encuestas observo que cuando las personas interrogadas se sentían bien en su trabajo, tendían a atribuir esta situación a ellos mismos, mencionando características o factores intrínsecos como: los logros, el reconocimiento, el trabajo mismo, la responsabilidad, los ascensos, etc. En cambio cuando se encontraban insatisfechos tendían a citar factores externos como las condiciones de trabajo, la política de la organización, las relaciones personales, etc.

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Factores Higiénicos Factores económicos: Sueldos, salarios, prestaciones.

Condiciones físicas del trabajo: Iluminación y temperatura

adecuadas, entorno físico seguro.

Seguridad: Privilegios de antigüedad, procedimientos sobre

quejas, reglas de trabajo justas, políticas y procedimientos de

la organización.

Factores Sociales: Oportunidades para relacionarse con los

de más compañeros.

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Tareas estimulantes: Posibilidad de manifestar la propia personalidad

y de desarrollarse plenamente.

Sentimiento de autorrealización: Certeza de contribuir en la

realización de algo de valor.

Reconocimiento de una labor bien hecha: La confirmación de que se

ha realizado un trabajo importante.

Logro o cumplimiento: La oportunidad de realizar cosas interesantes.

Mayor responsabilidad: El logro de nuevas tareas y labores que

amplíen el puesto y brinden un mayor control del mismo.

Factores motivadores

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antigüedad, procedimientos sobre quejas, reglas de trabajo justas, políticas y procedimientos de la organización.- Factores Sociales: Oportunidades para relacionarse con los de más compañeros.- Status: Títulos de los puestos, oficinas propias, privilegios.- Control técnico.

- Reconocimiento de una labor bien hecha: La confirmación de

que se ha realizado un trabajo importante.

- Logro o cumplimiento: La oportunidad de realizar cosas

interesantes.

- Mayor responsabilidad: El logro de nuevas tareas y labores que

amplíen el puesto y brinden un mayor control del mismo.

Se deriva de una perspectiva conductista y señala que el reforzamiento condiciona el comportamiento. Los teóricos de reforzamiento ven el comportamiento como algo causado por el entorno,Afirma que no es necesario considerar los eventos cognitivos internos; lo que controla el comportamiento son los reforzadores

La teoría del reforzamiento ignora el estado interno del individuo y se concentra en lo que le sucede cuando realiza cierta acción

Teoría del reforzamiento

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Una de las explicaciones mas aceptadas sobre la motivación es la teoría de las expectativas de Víctor Vroom, aunque tiene sus críticos la mayoría de las evidencias la respaldan

Esta teoría establece que la fuerza de nuestra tendencia a actuar de cierta manera depende de la magnitud de la expectativa que tenemos de obtener un resultado dado y de su atractivo. En términos mas prácticos, los individuos se sentiran mas motivados a esforzarse cuando crean que eso los llevara a obtener una buena evaluación por su desempeño

Teoría de las expectativas

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Esta teoría se centra en tres relaciones

•Relación esfuerzo-desempeño, la probabilidad que percibe el individuo de que cierta cantidad de esfuerzo conducirá al desempeño

•Relación desempeño-recompensa, grado en el que el individuo cree que el desempeño a un nivel particular llevara a la obtención del resultado deseado

•Relación recompensa-metas personales, grado en que las recompensas organizacionales satisfacen las metas o necesidades personales de un individuo.

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Teoría de la equidad

Esta teoría esta relacionada con variables con productividad, satisfacción, ausentismo y rotación de personal. Sin embargo su aportación mas importante tal vez sea que inicio las investigación sobre la justicia organizacional

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Supongo que la mayoría de nosotros preferimos motivarnos pensando en positivo; que nos gusta más actuar llevados por el entusiasmo y las ansias de lograr algo, que actuar por miedo a lo que pueda pasar si no lo hacemos.Sin embargo, eso no quita que muchas veces el miedo haya estado ahí como principal fuerza motivadora.

El miedo al rechazo, al ridículo, a la soledad, a perder algo tan importante como la propia vida… Son ejemplos de miedos que actúan como detonante para la acción.Y se trata de una motivación tan básica que, en ocasiones, es utilizada por los demás para manipularnos y que nosotros actuemos en el sentido que ellos quieren, ¡sin que nos demos cuenta!

El miedo como motivador

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