Опис досвіду роботи учителя інформатики

ВИКОРИСТАННЯ НОВІТНІХ

ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙНА УРОКАХ

ІНФОРМАТИКИ

Макарець Володимир ІвановичМиколаївський НВК

Глибоке засвоєння

навчального матеріалу й осмислення

його на уроці хімії,

формування міжособистісних відносин

в учнів

Глибоке засвоєння

навчального матеріалу й осмислення

його на уроці хімії,

формування міжособистісних відносин

в учнів

Навчання радістю та успіхом під

час пошуку і розв’язання проблемних

ситуацій.

Навчання радістю та успіхом під

час пошуку і розв’язання проблемних

ситуацій.

ПРОВІДНА ІДЕЯПРОВІДНА ІДЕЯ

Сприяти розвитку в

учнів критичного мислення.


учнів критичного мислення.


учнів досвіду

навчально-дослідниць

кої діяльності.


учнів досвіду

навчально-дослідниць

кої діяльності.

Сприяти пошуку та

визначенню власних

особистісних сенсів.



особистісних сенсів.


учнів рольового

та імітаційного моделюванн

я.


учнів рольового

та імітаційного моделюванн

я.Сприяти

розвитку в учнів

можливості творчо

засвоювати новий досвід.


учнів можливості

творчо засвоювати

новий досвід.Сприяти

пошуку та визначенню

власних ціннісних якостей.



ціннісних якостей.

МЕТАМЕТА

Використання мультимедійних засобів у навчанні передбачає декілька основних напрямків реалізації педагогічної діяльності, які можна поділити на дві групи відповідно до ролі учнів при проектуванні та створенні комп’ютерних засобів навчання.

До першої групи слід віднести ті освітні продукти, які розробляються вчителями для подання змісту навчального матеріалу, при роботі з ними учням надається лише пасивна роль отримувача інформаційних даних.

До другої групи належать інтерактивні освітні засоби, оскільки вони передбачають активну роль учня, який при їх використанні самостійно обирає розділи для навчання в рамках навчальної теми, визначаючи послідовність їх вивчення.

Тестова технологіяТестова технологія

ПарнаПарна

Відповідь з рецензієюВідповідь з рецензією

БліцопитуванняБліцопитування

Інформаційний «пінг-понг»

Інформаційний «пінг-понг»

Методи навчанняМетоди навчання

Новітні, із застосуванням сучасних інформаційних

технологій

Новітні, із застосуванням сучасних інформаційних

технологій

Традиційні інтерактивні форми і методи

Традиційні інтерактивні форми і методи

Комп’ютерні (електронні) підручникиКомп’ютерні (електронні) підручники

Комп’ютерні презентації уроківКомп’ютерні презентації уроків

Комп’ютерні тренажериКомп’ютерні тренажери

Дистанційні методи навчанняДистанційні методи навчання

ФормиФорми МетодиМетоди

КолективнаКолективна

ГруповаГрупова

Мозковий штурмМозковий штурм

Метод «Мікрофон»Метод «Мікрофон»

Перехресне опитування

Перехресне опитування

Метод проектівМетод проектів

Мультимедіа (від англійських слів multi – багато, media - середовище) –поєднання спеціальних апаратних засобів і програмного забезпечення, що дозволяє на якісно новому рівні сприймати, переробляти і надавати різноманітну інформацію: текстову, графічну, звукову, анімаційну, телевізійну тощо.

Педагог має подбати про те, щоб якомога більше органів чуття –

око, вухо, голос, чуття мускульних рухів… взяли участь

в акті запам’ятовування. За такого дружного сприяння

всіх органів в акті засвоєння ви переможете найлінивішу

пам'ять. К.Ушинський

Програмнезабезпечення

Finereader, Solid Converter PDF

Photoshop, Paint, XnView, Wondershare Photo Story Platinum,

PhotoFilterStudio, Posteriza

Nero, SonyVegas, Winamp, SpleedDVD

TEST-W, MyTestStudent

Microsoft Office (MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel)

Програми для підключення до Інтернету

Електронні посібники

Скарбниця знань 2-4 клас

Скарбниця знань 5, 6 клас

Сонячна система

Лінко 5.6

Астрономія 11 кл

Бібліотека електроннихНаочностей астрономія 11 кл

ППЗ Фізика 7 клас

Сходинки до інформатики 2 – 6 клас

Мультимедійні презентації

Життя та творчість письменника-гуманіста М.В. ГоголяЛаскаво

просимо до РЕАЛЬНОСТІ

Подорож у часі

Ми – нащадки славних козаківНайдавніші пам’ятки

мистецтва

Мультимедійні презентації

Слайд-шоу

Контроль знань

Проектна діяльність

Буклети, листівки, візитки…

Мистецтво та література

Андріївська

церква

Покровська церква на Подолі у КиєвіСофіївський

собор у Києві

АРХІТЕКТУРА

Еней, Анхіз і Асканій Джианлоренцо

Берніні, 1618-1619 рр. Рим, Галерея Боргезе

Аполлон і ДіанаФреска.

Джованні Баттіста Тьєполо 1757р.Віченца, вілла Вальмарана

Поезія Рафаель Санті, 1509-10 р.

Рим, музеі Ватикану

ЖИВОПИС

Геродот

Еней, Анхіз і Асканій

Джианлоренцо Берніні, 1618-

1619 рр. Рим

Афродіта та

Ерот

СКУЛЬПТУРА

Швидкість знаходження, передавання, опрацювання великого обсягу інформації.

Анімаційність та колористика матеріалу.

Зручне та компактне збереження і тиражування програм.

Переваги мультимедійних технологій


Динамічність у створенні різних за ступенем складності схем, таблиць, кросвордів, ребусів, вікторин тощо.

Використання значного обсягу аудіовізуального навчального матеріалу і можливість його творчого комбінування.

Унаочнення абстрактних теоретичних понять.


Ефективність використання мультимедіа у проведенні нестандартних уроків

Можливість індивідуального, групового, колективного, самостійного та дистанційного навчання, використання інтерактивних технологій.

Проектна діяльність


Розвиток творчого потенціалу учня, його здібностей до комунікативних дій.

Розвиток умінь експериментально-дослідницької та культури навчальної діяльності.

Формування інформаційної культури учнів .

Internet ресурси

http://www.mon.gov.uahttp://www.testportal.com.uahttp://www.ippo.internet.donetsk.uahttp://ostriv.in.uahttp://1septemberwww.profosvita.org.uahttp://www.viki.rdf.ruhttp://www.knigka.org.uahttp://www.uroki.nethttp://teacher.at.uahttp://osvita.uahttp://www.e-pidruchnyk.in.uahttp://teacher.at.uahttp://www.ae-lib.org.ua

Корисні сайти

Дякую за увагу! Дякую за увагу!

Учитель – це той же вчений, але у своїй особливій лабораторії, де він, усебічно вивчаючи учнів, невпинно творить, щоденно веде пошуки найдосконаліших методів проектування доль і людських душ Б. Патон

ВихідВихід

Опис досвіду роботи учителя інформатики

Education