PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:111Nombre ME: YOLANDA GONZÁLEZ PRADOI.E:JOSÉ HOLGUÍN GARCÉSAAMTIC: REFLEJO DE LO MEJOR DE MÍ MISMO

Curso en el que aplica AAMTIC:11-1

LO PLANEADO

ACTIVIDAD 2

TUS PENSAMIENTOS Y CREENCIAS CREAN MATERIA

OBJETIVO: Propiciar un pensamiento crítico, argumentativo, dispuesto al cambio y a enfrentarse a los retos y posibilidades que le ofrece el medio social donde se desenvuelve.

ESTÁNDAR Analizo críticamente mi participación en contextos en las que se vulneran o respetan

los derechos contribuyendo al mejoramiento de la situación.

COMPETENCIAS Desarrollo aptitudes sicológicas, sociales y emocionales en la resolución de problemas

y siendo una persona generadora de cambios en la sociedad.

Metodología:

En la primera actividad se realizó un trabajo donde el estudiante, mediante reflexión, reconoció las debilidades y fortalezas de su entorno social y familiar. En esta parte la actividad va encaminada a influir en los demás compañeros positivamente, buscar la forma de cambiar la mentalidad negativa de los compañeros de clase, hacerles ver que hay un mundo maravilloso que los espera.

La pregunta problema de esta actividad va encaminada a mirar al otro: ¿Qué puedo hacer para cambiar la mentalidad de los jóvenes de mi Comuna o al menos de mi entorno?

Se hace uso de herramientas motivadoras presentando personajes de la vida pública que son exitosos.

Actividades:1. Película. https://www.youtube.com/watch?v=ZcJaEAgolbg- Aprendices en línea. 2. Foro sobre la película3. : https://www.youtube.com/watch?v=b2UyFJ_GMZc video

Buscar estrategias que llevan al estudiante a aplicar en su vida lo aprendido de la película.

4. En grupos de cinco personas hacer una revisión de las fortalezas y debilidades de cada uno, y retroalimentarse con el otro.

5. Lluvia de ideas: a partir de la retroalimentación los estudiantes proponen ideas o actividades que se pueden hacer para que su par asuma una actitud más positiva respecto a su vida.

6. Plenaria: se socializa las ideas surgidas en la lluvia de ideas.

7. A partir de imágenes crea un cuento donde se cumplan los sueños de cada uno de los estudiantes.

8. Hacer una presentación en imágenes del cuento creado.

Tiempo.

1. Para la película: Aprendices en Línea.https://www.youtube.com/watch?v=ZcJaEAgolbg 2:30 minutos

2. Foro sobre la película 15 minutos.3. Trabajo en grupo: 20 minutos.4. Plenaria: 20 minutos.5. Cacharreo. 20 minutos.6. Presentación 50 minutos. Utiliza la herramienta Powtoon.

Espacio:Salón de clase y corredor frente al salón.

RECURSOS y HERRAMIENTAS

1. Película: aprendices en línea-https://www.youtube.com/watch?v=ZcJaEAgolbg 2. Actividad cacharreo.3. Powtoon

RUBRICA

IDENTIFICA OPINIONES

4 3 2 1

Generé totalmente cambios de actitud en mis pares despertando interés en una buena proyección a su futuro.

Generé parcialmente cambios de actitud en mis pares despertando interés en una buena proyección a su futuro.

Generé unos pocos cambios de actitud en mis pares despertando interés en una buena proyección a su futuro.

No logré generar cambios de actitud en mis pares ni despertar interés en una buena proyección a su futuro.

LO EJECUTADOSe presentaron problemas al ejecutar el trabajo actividades institucionales que interfirieron en mi horario de clase con el grupo. De todos modos, se realizó una charla sobre personas que, a pesar de sus dificultades, han logrado salir adelante: Radamel Falcao, Steve Jobs y personas de su entorno reconocidos por ellos.

Comentaban los estudiantes que el deseo de salir adelante y la voluntad de cada persona son importantes para lograr las metas, salir de esa zona de confort es importante, arriesgarse a innovar, a mirar otros espacios y atreverse a cambiar.

Después en grupo de cinco personas los estudiantes dialogaron sobre sus debilidades y fortalezas. Medio en broma y medio en serio le dijeron a su par cómo lo veían, hablaron de cualidades y defectos. A partir de ahí, elaboraron caricaturas, historietas sobre sí mismos, buscando hacer un poco realidad sus sueños a través de la imagen.

Quedó pendiente ver la película y realizar mediante la herramienta Powtoon sus historietas o cuentos.

RESULTADOS

Llama la atención de cómo jóvenes estudiantes con dificultades económicas y familiares sueñan con llegar a la universidad, sueñan con ganarse a beca del plan ser Pilo Paga. Le dedican tiempo a su preparación y se esfuerzan por ello.

Plasmaron en sus dibujos las fortalezas y debilidades de cada uno y, quisieron hacer evidente cómo lograrán superar esas falencias.

POR MEJORAR.Se presentaron dificultades como interferencia de actividades Institucionales con las horas de mis clases con el grupo.

También hubo corte de la energía en el momento que logramos organizarnos para la actividad.

De todos modos se logró hacer la actividad sin uso de las herramientas TIC que se planearon.

La idea es mejorar el desarrollo de la misma en la próxima sesión, reforzándola con las herramientas TIC planeadas.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

Dialogando sobre las debilidades y fortalezas de cada uno.

Decisión de plasmar sus cualidades y defectos a través de la imagen.

Poniéndose de acuerdo sobre el trabajo. Cómo plasmar lo conversado en una imagen.

GENERANDO CAMBIOS EN NUESTRA VIDA

Reconociendo nuestras debilidades y fortalezas.

Cristalización de nuestra ideas.

Trabajo realizado

Plasmando debilidades y fortalezas de cada uno.

Reflejo de su ser en árboles personificados:

Reconocimiento de sus cualidades y defectos; sus deseos y sueños cumplidos. Todos serán univallunos.

Caricatura de ellos mismos. Cómo se ven.

LISTA DE ESTUDIANTES – GRADO 11-1