godiŠnji plan rada za Školsku 2019/2020.godinu · 2019. 11. 8. · godišnji plan rada za...

Godišnji plan rada za školsku 2019/2020.godinu

JU OSNOVNA ŠKOLA ''ANTO ĐEDOVIĆ'' BAR

GODIŠNJI PLAN RADA ZA ŠKOLSKU 2019/2020.GODINU

Septembar 2019.godine


2

SADRŽAJ

I Programska osnova ............................................................................................................................... 7

Uvodni dio .......................................................................................................................................................... 7

Misija škole ........................................................................................................................................................ 7

Vizija škole ......................................................................................................................................................... 7

1.Opšti podaci o školi ........................................................................................................................................ 7

2.Metodološki pristup u planiranju rada škole ................................................................................................ 7

3.Uslovi rada škole ............................................................................................................................................. 9

4.Rezultati iz prošle školske godine .................................................................................................................. 9

5.Vladanje i izostanci učenika ......................................................................................................................... 10

6.Zdravstvena zaštita učenika ......................................................................................................................... 10

7.Nastavnički kadar ......................................................................................................................................... 10 a)Struktura zaposlenih .................................................................................................................................................. 10 b)Spisak zaposlenih ....................................................................................................................................................... 10

8.Vapitno-obrazovni rad škole ........................................................................................................................ 12 8.1.Redovna nastava ..................................................................................................................................................... 12 8.2.Dodatna i dopunska nastava .................................................................................................................................. 12

9.Slobodne aktivnosti i kulturna i javna djelatnost ........................................................................................ 12

10.Rad stručnih organa.................................................................................................................................... 13

11.Rad školskog odbora .................................................................................................................................. 13

12.Osnovni zadaci u programiranju rada škole .............................................................................................. 14

Školski kalendar ..................................................................................................................................... 16

Raspored časova ..................................................................................................................................... 17

II USLOVI ZA OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA ........................................................... 19

Organizacija rada ............................................................................................................................................. 19

Raspored učenika i odjeljenja i dnevni ritam rada ......................................................................................... 19

Školski prostor ................................................................................................................................................. 20

Školska oprema i nastavna sredstva ............................................................................................................... 24

III OBIM OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA ............................................................................................. 25

Broj učenika od I-V razreda ............................................................................................................................. 25

Broj učenika od VI-IX razreda .......................................................................................................................... 25

Struktura odjeljenja po razredima .................................................................................................................. 26

Broj i struktura nastavnog kadra..................................................................................................................... 26

Broj i struktura vannastavnog osoblja ............................................................................................................ 26

Broj časova redovne nastave po predmetima i razredima. a) Razredna nastava – devetogodišnje osnovne škole – I - IX razred ............................................................................................................................ 27

Razred I (prvi) ................................................................................................................................................................ 27 Razred II (drugi) ............................................................................................................................................................ 28 Razred III (treći) ............................................................................................................................................................. 28 Razred IV (četvrti) ......................................................................................................................................................... 29


3

Razred V (peti) .............................................................................................................................................................. 30 Razred VI (šesti) ............................................................................................................................................................ 31 Razred VII (sedmi) ......................................................................................................................................................... 32 Razred VIII (osmi) .......................................................................................................................................................... 33 Razred IX (deveti) .......................................................................................................................................................... 34

Sedmični broj časova svih vidova nastave po razredima ............................................................................... 35

Podjela predmeta na nastavnike, sa godinom staža i brojem časova ........................................................... 35

Izborna nastava ............................................................................................................................................... 36

Dopunska, dodatna nastava, slobodne učeničke aktivnosti .......................................................................... 36

Rukovodioci odjeljenskih vijeća ..................................................................................................................... 37

Rukovodioci i članovi stručnih aktiva ............................................................................................................. 38

IV NASTAVNI RAD................................................................................................................................... 39

Praćenje i ocjenjivanje rada, uspjeha i razvoja učenika. ................................................................................ 39

Program stručnog usavršavanja nastavnika i saradnika škole ....................................................................... 40

Edukativni programi za stručno usavršavanje nastavnika ............................................................................. 40 Program PRNŠ-a (profesionalnog razvoja nastavnika na nivou škole) ......................................................................... 40

PLAN RADA ZA PROFESIONALNI RAZVOJ NASTAVNIKA NA NIVOU ŠKOLE za školsku 2019/2020. god. ...... 40

RASPORED REALIZACIJE UGLEDNIH/OGLEDNIH/PREDUZETNIČKIH ČASOVA u školskoj 2019/2020. godini ............................................................................................................................................................... 44

AKTIV DRUŠTVENO-JEZIČKE GRUPE PREDMETA ........................................................................................... 44 AKTIV PRIRODNO MATEMATIČKE GRUPE PREDMETA .................................................................................. 44 AKTIV ESTETSKE GRUPE PREDMETA ................................................................................................................. 45

PROGRAM PREVENCIJE NARKOMANIJE I BOLESTI ZAVISNOSTI .................................................................... 45

Program podrške učenicima ............................................................................................................................ 46

PLAN ZA PODRŠKU I PRAĆENJE RADA SA DAROVITIM UČENICIMA ZA 2019 - 2020. GODINU ..................... 47

PLAN I PROGRAM INKLUZIVNOG OBRAZOVANJA I PLAN PODRŠKE ZA UČENIKE SA TEŠKOĆAMA U ČITANJU I PISANJU ZA 2019 - 2020. GODINU ................................................................................................. 51

Dodatna nastava .............................................................................................................................................. 53

Dopunska nastava ........................................................................................................................................... 53

Pripremne i druge aktivnosti ........................................................................................................................... 54

Profesionalna orijentacija ............................................................................................................................... 54

Ekskurzije učenika............................................................................................................................................ 54

Slobodne aktivnosti ......................................................................................................................................... 55

Učeničke organizacije ...................................................................................................................................... 56

Škola u prirodi .................................................................................................................................................. 56

V RAD STRUČNIH ORGANA I KOMISIJA ŠKOLE ...................................................................................... 57

Godišnji plan rada nastavničkog vijeća za školsku 2019/2020.godinu .......................................................... 57

Komisije Nastavničkog vijeća .......................................................................................................................... 58

Kulturno umjetnička i sportska oblast ............................................................................................................ 60

Naučno-istraživačke aktivnosti ....................................................................................................................... 60


4

Plan uređenja enterijera škole za školsku 2019/2020.godinu ....................................................................... 60

Prijedlog orijentacionog plana rada stručnih aktiva ...................................................................................... 61

Plan rada stručnog aktiva razredne nastave – za školsku 2019/2020.godinu ............................................... 62

Godišnji plan rada stručnog aktiva nastavnika društveno jezičke grupe predmeta – za školsku 2019/2020.godinu ........................................................................................................................................... 64

Godišnji plan rada stručnog aktiva nastavnika prirodno matematičke grupe predmeta – za školsku 2019/2020.godinu ........................................................................................................................................... 64

Godišnji plan rada stručnog aktiva nastavnika estetske grupe predmeta – za školsku 2019/2020.godinu 65

Godišnji plan i program rada (orijentacioni) odjeljenskog vijeća .................................................................. 66

VI JAVNA I KULTURNA DJELATNOST ŠKOLE .......................................................................................... 67

Saradnja sa roditeljima .................................................................................................................................... 67 Grupni razgovori sa roditeljima .................................................................................................................................... 67 Roditeljski sastanci ........................................................................................................................................................ 67 Plan saradnje sa roditeljima za IX(deveti) razred .......................................................................................................... 68 Raspored održavanja konsultacija po mjesecima ......................................................................................................... 68

Saradnja sa lokalnom zajednicom ................................................................................................................... 69

Preduzetničko učenje ...................................................................................................................................... 70

Obilježavanje značajnih datuma ..................................................................................................................... 71

Dani sporta i kulture (nenastavni dani) .......................................................................................................... 72

Godišnji plan rada Savjeta roditelja škole ...................................................................................................... 73

Plan rada u oblasti kulturne i javne djelatnosti škole .................................................................................... 74

VII RUKOVOĐENJE ŠKOLOM .................................................................................................................. 76

PLAN RADA DIREKTORA ŠKOLE ....................................................................................................................... 76

GODIŠNJI PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ODBORA ........................................................................................... 79

GODIŠNJI PLAN RADA PEDAGOGA ŠKOLE ...................................................................................................... 80

GODIŠNJI PLAN RADA DEFEKTOLOGA-LOGOPEDA ......................................................................................... 86

GODIŠNJI PLAN RADA ICT KOORDINATORA ................................................................................................... 89

GODIŠNJI (GLOBALNI) PLAN RADA BIBLIOTEKARA ........................................................................................ 92

VIII PROGRAM VREDNOVANJA .............................................................................................................. 93

Projekcija razvoja škole. .................................................................................................................................. 93

IX PRAĆENJE OSTVARIVANJA I EVALUACIJA GODIŠNJEG PLANA RADA ŠKOLE ................................... 94

Plan rada direktora za praćenje i evaluaciju Godišnjeg plana rada škole. .................................................... 94

Plan rada pedagoga za praćenje i evaluaciju Godišnjeg plana rada škole. ................................................... 95

X PRILOZI ................................................................................................................................................ 97

Godišnji plan rada Literarne sekcije – mlađi uzrast ....................................................................................... 97

Godišnji plan rada Literarne sekcije – stariji uzrast ........................................................................................ 97

Godišnji plan rada Recitatorske sekcije – stariji uzrast .................................................................................. 98

Godišnji plan rada Recitatorske sekcije – mlađi uzrast .................................................................................. 99

Godišnji plan rada Dramske sekcije ................................................................................................................ 99


5

Godišnji plan rada Novinarske sekcije .......................................................................................................... 100

Godišnji plan rada Horske sekcije ................................................................................................................. 101

Godišnji plan rada Likovne sekcije ................................................................................................................ 101

Godišnji plan rada Ritmičke sekcije .............................................................................................................. 101

Godišnji plan rada Folklorne sekcije ............................................................................................................. 102

Godišnji plan rada Foto sekcije ..................................................................................................................... 102

Godišnji plan rada Saobraćajne sekcije ........................................................................................................ 103

Godišnji plan rada Informatičke sekcije........................................................................................................ 103

Godišnji plan rada Mikrobit sekcije(VIII i IX razred) ..................................................................................... 104

Godišnji plan rada Rukometne sekcije.......................................................................................................... 105

Godišnji plan rada Odbojkaške sekcije ......................................................................................................... 105

Godišnji plan rada Košarkaške sekcije .......................................................................................................... 106

Godišnji plan rada Šahovske sekcije ............................................................................................................. 106

Posebni zadaci profesionalne orijentacije učenika u I, II i III razredu .......................................................... 107

Posebni zadaci profesionalne orijentacije učenika u IV, V i VI razredu ....................................................... 107

Posebni zadaci profesionalne orijentacije učenika u VII, VIII i IX razredu ................................................... 107

Planirana takmičenja u školskoj 2019/2020.godini ...................................................................................... 107

Program rada Dječjeg saveza naše škole ...................................................................................................... 108

Godišnji plan rada PODMLATKA CRVENOG KRSTA ...................................................................................... 109

Plan uređenja enterijera škole ...................................................................................................................... 109

Godišnji plan rada Učeničkog parlamenta .................................................................................................... 110

Godišnji plan i program rada odjeljenskog starješine za razrednu nastavu ................................................ 113

Godišnji plan i program rada odjeljenskog starješine za predmetnu nastavu ............................................ 114

Orijentacioni plan rada odjeljenske zajednice za realizaciju projekta „Kreativno rješavanje konflikta u učionici’’ ......................................................................................................................................................... 115

Mladi biolozi .................................................................................................................................................. 116

Mladi hemičari i fizičari ................................................................................................................................. 117

Mladi matematičari ....................................................................................................................................... 117

Geografska sekcija ......................................................................................................................................... 118

Mladi istoričari ............................................................................................................................................... 118

Ekološka sekcija ............................................................................................................................................. 119

Engleski jezik .................................................................................................................................................. 120

Engleski jezik-niži razredi I-V ......................................................................................................................... 121

Italijanski jezik ............................................................................................................................................... 122

Sekcija za Njemački jezik - “SPRECHEN SIE DEUTSCH“ VI - razred ............................................................... 123


6

Na osnovu Člana 76 Opšteg Zakona o obrazovanju i vaspitanju (Službeni list CG br.64/2002), Zakona o izmjenama i dopunama opšteg Zakona o obrazovanju i vaspitanju (Službeni list CG br.49/2007, 45/2010, 40/11, 45/11, 36/13, 39/13, 44/13 i 47/17) i Člana 16 Statuta škole, te Nastavnog plana i programa za osnovno vaspitanje i obrazovanje, Školski odbor na sjednici održanoj 28.09.2018.godine, donosi:

O D L U K U

Usvaja se

Godišnji plan obrazovno - vaspitnog rada Javne ustanove Osnovne škole ’’Anto Đedović’’ u Baru, za školsku

2019/2020.godinu

Godišnji plan rada dostaviti Ministarstvu prosvjete Podgorica.

Predsjednik Školskog odbora ----------------------------------------------- Šahin Šabotić, diplomirani pedagog


7

I Programska osnova Uvodni dio

Godišnji plan rada JU Osnovne škole ''Anto Đedović'' u Baru (u daljem tekstu škole) je opšti plan čiji su sastavni djelovi posebni planovi rada. Škola posjeduje i ostale planove rada i to: Razvojni - akcioni plan rada škole, na osnovu kojeg je urađen i ovaj plan, Plan za unapređivanje kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada,Plan rada PRNŠ-a i dr. Godišnji Plan rada škole obuhvata cjelokupni vaspitno-obrazovni rad, sve aktivnosti kao i organizaciju rada, a istovremeno služi i kao osnova za utvrđivanje zadataka i obaveza u realizaciji cjelokupnog rada škole.

Realnost planiranja određuju tri bitna elementa: kadrovi, materijalni uslovi i potrebno vrijeme za realizaciju.

Svaka škola planira svoj rad polazeći od konkretnih uslova i potreba svoje sredine i pedagoških mogućnosti kolektiva škole, s tim da svaki plan bude pedagoški svrsishodan.

Svi akteri planiranja, dužni su da se pridržavaju svoga plana koji je dio plana rada škole, prate njegovu realizaciju i doprinose obogaćivanju planiranih sadržaja, prihvatajući one inicijative koje u trenutku izrade plana nijesu bile ponuđene, a koje mogu poboljšati sadržaj predloženih planova i korisne su za učenike.

Misija škole

Misija naše škole je da postane centar obrazovno-vaspitnog i kulturnog razvoja učenika i nastavnika. Osnovni principi su podsticanje ličnog razvoja svakog učenika i nastavnika. Osnovna težnja naše škole je razvijanje savremenih procesa usvajanja znanja, podsticanje kreativnosti kod učenika i nastavnika i stvaranje ličnosti sposobnih za timski rad, sa razvijenim socijalnim vještinama i sviješću o pravima i odgovornostima. Naša škola treba da postane mjesto permanentnog usavršavanja svih učesnika obrazovno-vaspitnog procesa koji njeguju međusobno razumijevanje i uvažavanje, toleranciju i pravo na različitost.

Vizija škole

Naša škola treba da postane: - Mjesto u kome rade stručni i kreativni nastavnici otvoreni za permanentno usavršavanje i timski

rad; - Ustanova u koju učenici rado dolaze jer je nastava u njoj organizovana po savremenim nastavnim

metodama, kvalitetna i prilagođena njihovim potrebama i interesovanjima; - Otvorena za nove ideje razvoj talenata, razmjenu i saradnju; - Čista, uslovna, prijatnog izgleda, moderna i opremljena savremenim nastavnim sredstvima; - Mjesto u kome se gaje interpersonalni odnosi na nivou kulture, tolerancije, saradničkog i

podržavajućeg odnosa, a rukovođenje je javno, pravedno i podsticajno.

1.Opšti podaci o školi

Škola je osnovana Rješenjem Skupštine opštine Bar, broj 117 od 26.Juna 1980.godine. Upisana je u sudski registar Privrednog suda u Podgorici pod brojem Fi.278/81, čime je ova ustanova stekla svojstvo pravnog lica.

Puni naziv škole glasi: Javna ustanova Osnovna škola ''Anto Đedović'' Bar. Sjedište škole je u Baru, naselje Šušanj. Područje škole je cjelokupna Mjesna zajednica Šušanj od rijeke Željeznice do tvrđave Ratac (uključujući sela Careviće i Gromaniće).

Shodno promjenama u propisima kojima se reguliše osnivanje i rad osnovnih škola, funkciju osnivanja preuzela je država koja svoja prava i obaveze ostvaruje preko resornog Ministarstva prosvjete.

2.Metodološki pristup u planiranju rada škole

U JU OŠ ''Anto Đedović'' ostvaruje se osnovno obrazovanje i vaspitanje kao dio jedinstvenog obrazovno-vaspitnog sistema. Škola nastoji da obrazovanjem učenika ostvari glavni cilj, a to je da učenicima pruži osnovne elemente opšteg obrazovanja, da kod njih razvije radoznalost i interes za novim saznanjima kao i ljubav prema školi, radu i domovini.


8

Kroz navedenu djelatnost škole učenici se osposobljavaju za život i nastavljaju obrazovanje na osnovnim dostignućima nauke, tehnike, kulture i umjetnosti.

Osnovnim obrazovanjem i vaspitanjem obuhvaćena su sva djeca koja gravitiraju sa područja koje pokriva ova Javna ustanova i za koju je Zakonom ustanovljena obaveza osnovnog obrazovanja za uzrast šestogodišnjaka za program devetogodišnjeg obrazovanja. Škola radi po programu reformisanog obrazovanja devetogodišnje osnovne škole.

Ove godine je upisano 64 (šestdeset) učenika koji su raspoređeni u 3 (tri) odjeljenja prvog razreda. U ovoj školskoj godini realizovaće se nastava u svim razredima, i to po odjeljenjima: u I (prvom), II

(drugom), III (trećem, V (petom) i VII (sedmom) razredu po 3 (tri) odjeljenja, a u ostalim razredima po 2 (dva) odjeljenja; ukupno 23 (dvadesettri) odjeljenja. Ove školske godine prijavila su se za upis u predviđenom roku i upisana sva djeca sa područja koje pripada školi. Takođe, upisana su i djeca iz drugih krajeva, kao i ona koja su u statusu raseljenih lica i izbjeglica, a žive na području koje pripada ovoj školi. Ista su upisana na osnovu prevodnica ili druge adekvatne dokumentacije. Upisan je priličan broj učenika iz Rusije, Ukrajine i Turske, koji sa svojim roditeljima žive na ovom području. Svi ti učenici su raspoređeni u odjeljenja od I do IX razreda.

U odjeljenjima IV, VI i VIII razreda sa po dva odjeljenja prosječan broj učenika je preko 30, tačnije 30,33, u ostalim odjeljenjima prosječan broj je 24,24, a prosječan broj na nivou škole je 25,83 učenika. Realno je očekivati da će se tokom godine i u narednom periodu nastaviti trend povećanja broja učenika u našoj školi, prije svega zbog dobre organizacije rada škole, kvalitetne nastave, savremenog i odlično očuvanog objekta sa dobro opremljenim učionicama i kabinetima.

Godišnji plan rada donosi se u funkciji ostvarenja djelatnosti škole i predstavlja opšti plan i program čiji su sastavni djelovi posebni planovi i programi rada.

Plan rada škole obuhvata vaspitno-obrazovni rad svih aktivnosti, a istovremeno služi kao osnova za utvrđivanje zadataka i obaveza u realizaciji cjelokupnog rada škole.

Plan rada škole oslanja se na:

1.Ustav CG,

2.Opšti Zakon o obrazovanju i vaspitanju sa izmjenama i dopunama,

3.Statut škole,

4.Nastavni plan i program,

5.Primjeni savremene tehnologije rada, koja će biti zastupljena u organizaciji redovnog nastavnog procesa (računari, interaktivne "pametne" table, televizori, DVD, grafoskopi, dijaprojektori, muzički instrumenti, sportski rekviziti i oprema), a takođe će se bazirati i na programu inovacija.

6.Zaštiti i unapređenju životne sredine, procesima i promjenama koje se dešavaju u životnoj sredini, sa čime će biti upoznati učenici, posebno ukazujući na razvoj ekološke svijesti za održavanje uže i šire sredine na primjeru Bara jednog od najčistijih gradova u okruženju,

7.Planiranju, organizaciji i izvođenju dopunske i dodatne nastave uz primjenu najefikasnijih metoda rada za poboljšanje i unapređenje znanja učenika,

8.Kulturnim i drugim potrebama (razradi plana bogatijeg kulturno-zabavnog i sportsko-rekreativnog života),

9.Stimulisanju učenika (pohvale i nagrade za odlično učenje i dobre rezultate na takmičenjima, pohvale i javno isticanje putem sredstava javnog informisanja, a posebna pažnja se posvećuje radu sa darovitim učenicima. U vezi sa tim napravljen je Plan rada sa talentovanim učenicima, koji je sastavni dio ovog dokumenta,

10.Rad na poboljšanju materijalne osnove obrazovanja i unapređenju nastave,

11.Rad na stručnom usavršavanju,

12.Rad na unapređenju vođenja pedagoške evidencije u pedagoškoj dokumentaciji.

Uz obavezno vođenje redovne pedagoške evidencije u školi će se voditi pedagoška evidencija i druga dokumentacija kao: knjiga dežurstva učenika i nastavnika, knjige pohvala i nagrada za sve aktivnosti u školi i dr.


9

Korišćenje savremenih nastavnih sredstava i metoda rada u cilju boljeg uspjeha učenika biće osnovni zadatak u realizaciji nastavnih sadržaja. Posebna pažnja biće posvećena motivisanju učenika i njihovo osposobljavanje za samostalan rad, uz uspješnu saradnju sa nastavnicima. Stalni vid pomoći učenicima biće omogućen organizovanjem dopunske nastave i drugih vidova aktivnosti. Nastavnici će permanentno raditi na svom stručnom usavršavanju, pedagoškom obrazovanju i napredovanju u radu u okviru PRNŠ-a. Stručna tijela i timovi će koordinirati realizaciju rada svih činilaca vaspitno-obrazovnog procesa posebno tim za PRNŠ. Kroz sve vidove vaspitno-obrazovnog rada nastojaće se da učenici što uspješnije savladaju osnovne zahtjeve programa i da razviju pravilan odnos prema radu, a svoje interesovanje i sposobnosti usmjere na rad i učenje. Da stiču radne navike i napreduju u radu kako bi oni koji su talentovani svoj talenat dalje razvijali. Ove školske godine će se posvetiti više pažnje radu sa talentima – darovitim učenicima, o čemu će se brinuti tim za podršku i praćenje rada sa darovitim učenicima. Tim se sastoji od predstavnika nastavnika, stručnih saradnika, roditelja i učenika. Organizovaće se i časovi dodatne nastave po želji učenika, a u skladu sa mogućnostima škole. Zbog bolje i uspješnije saradnje sa društvenom sredinom u kojoj se škola nalazi planovima su predviđeni svi vidovi neposrednog kontakta sa svim relevantnim činiocima, kroz obilježavanje značajnih datuma i angažovanje saradnika kako bi se realizovali zadaci koji su neposredno vezani za porodicu, sredinu i društvo.

3.Uslovi rada škole

Osnovna škola ''Anto Đedović '' organizovana je kao Javna ustanova u kojoj se nastava izvodi od prvog do devetog razreda. Broj učenika u odjeljenjima odgovara predviđenim pedagoškim normama. Finansijska sredstva kojima škola raspolaže nijesu sasvim dovoljna za obogaćivanje materijalno-tehničke osnove nastave i ukupnog rada škole. Baza nastavnih sredstava uglavnom je popunjena sa zadovoljavajućim procentom od propisanih normativa.

Škola za sada ostvaruje veoma dobre rezultate. Na raznim takmičenjima u prošloj školskoj godini (školskom, opštinskom i državnom) naši učenici su bili veoma uspješni, osvojivši prestižna mjesta iz pojedinih nastavnih oblasti.

Škola uživa veliki ugled ne samo u neposrednom okruženju, nego i u cijeloj Crnoj Gori i šire. Sve je to postignuto zahvaljujući organizovanom, planskom i sistematskom radu cjelokupnog kolektiva u kome su srećno spojeni iskustvo i želja da se u nastavni proces uvedu savremeniji i produktivniji postupci, oblici i metode rada te da se učenje učini efikasnijim.

Već osmu godinu uspješno radimo u novom školskom objektu. Koristeći sve kapacitete pomenutog objekta nastava i druge aktivnosti su znatno unaprijeđene što govore i rezultati. Mnogo lakše i uspješnije se radi, jer imamo sasvim dobre uslove za rad. Ostvaruje se kvalitetna saradnja sa svim relevantnim subjektima na teritoriji opštine i šire. Učenici naše škole ostvarili su uspješno učešće na svim susretima, smotrama i takmičenjima u prošloj školskoj godini. O kvalitetu rada i uspjeha najbolje govori Izvještaj nadzorne službe koja je izvršila posjetu školi u martu mjesecu 2013. godine i ocijenila kvalitet rada škole najvećom ocjenom, veoma uspješno. To je po drugi put za redom, nakon 4 godine, da škola dobije najveću ocjenu na eksternoj procjeni kvaliteta. U septembru mjesecu školske 2015/2016.godine imali smo posjetu Nadzorne službe koja je imala obavezu da izvrši uvid kako se realizuje Plan za unapređenje kvaliteta vaspitno – obrazovnog rada koji je urađen nakon eksterne provjere kvaliteta marta 2013. godine. Nadzorna služba je pri uvidu bila izuzetno zadovoljna. Konstatovali su da se sve Planom predviđene aktivnosti realizuju predviđenom dinamikom. Po njihovom mišljenju Plan je odlično urađen, a i dosadašnja realizacija je sasvim uspješna. Preporuke su da se u realizaciji nastavi planiranom dinamikom. Sa ovim mišljenjem su upoznati svi stručni i pravni organi škole i date su preporuke za uspješnu realizaciju u narednom periodu.

4.Rezultati iz prošle školske godine

Rezultati iz izvještaja za školsku 2018/2019. godinu govore da je: na početku školske 2018/2019. godine u našoj školi upisano je bilo 588 učenika, a na kraju izvještajnog perioda – školske godine ocijenjeno je 586 učenika (315 dječaka i 271 djevojčica), 6 učenika je tokom nastavne godine prešlo u druge škole u našoj opštini ili u škole u drugom gradu, a 4 je doseljeno iz drugih škola, o čemu postoji evidencija. Do ovakvih promjena uglavnom dolazi usljed promjene mjesta stanovanja. Učenici su bili raspoređeni u 22 odjeljenja i to 13 odjeljenja razredne i 9 odjeljenja predmetne nastave.


10

Prosječan broj učenika u odjeljenju je 26,64. Zadnje dvije godine od kada radimo u novom školskom objektu broj učenikau našoj školi se stalno povećavao.

5.Vladanje i izostanci učenika

U prošloj školskoj godini sva djeca sa područja koje gravitira školi su obuhvaćena osnovnim obrazovanjem i uglavnom su redovno pohađala školu. U toku Izvještajnog perioda učenici su napravili 29268 izostanaka sa nastave, od toga 27938 opravdanih i 1330 neopravdana izostanka. U I ciklusu napravili su ukupno 7558, u II ciklusu 9502, a u III ciklusu 12208 izostanaka. Najviše neopravdanih izostanaka napravili su učenici sedmog razreda (611). Učenici petog razreda najmanje su izostajali sa nastave (1743 opravdana izostanka).

Ponašanje učenika u ovoj školskoj godini bilo je solidno. Neznatan broj učenika je pokazivao znake nepoštovanja normi učeničkog ponašanja pa su im blagovremeno izricane vaspitne mjere. Nekima su poslije određenog perioda ukidane i brisane, pa je na kraju nastavne godine primjerno vladanje ostvarilo 584 učenika, 2 učenika su imala dobro vladanje.

6.Zdravstvena zaštita učenika

Zdravstvenu zaštitu učenika vršile su specijalističke službe Doma zdravlja u Baru. U toku ove školske godine izvršeni su sistematski pregledi i vakcinacija učenika prema kalendaru zdravstvene zaštite. Stručne službe pri Domu zdravlja u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom realizovale su niz edukativnih programa za mlade: Reproduktivno zdravlje, Alkoholizam i bolesti zavisnosti; Prevencija narkomanije; Zaštita reproduktivnog zdravlja; Sida-mjere zaštite; Program rada iz oblasti prevencije narkomanije realizovan je u prvom polugodištu u odjeljenjima osmog i devetog razreda, a u drugom polugodištu u odjeljenjima šestog i sedmog razreda (realizator pedagog škole). Redovno i planski se vrše i sistematski pregledi svih radnika škole.

7.Nastavnički kadar

a)Struktura zaposlenih

Nastava u ovom izvještajnom periodu stručno je zastupljena za sve nastavne oblasti, odjeljenja i razrede. U školi radi 29 profesora, 3 nastavnika, jedan vaspitač i dva asistenta u nastavi. Dva pripravnika u nastavi i to: jedna vaspitačica i jedan profesor njemačkog jezika. Od stručnih saradnika zaposleni su pedagog, defektolog – logoped (0,50%) i bibliotekar.

b)Spisak zaposlenih

Uprava

Stanka Vukčević, prof. – direktorica

Stručne službe

Vlatka Gažević, dipl. pedagog – pedagoškinja Milica Klisić, defektolog – logoped Ljiljana Milović, prof. – bibliotekarka

Nastavno osoblje

Vesna Čabarkapa, prof. razredne nastave Arnela Alković, prof. razredne nastave Danijela Popović, prof. razredne nastave Sandra Žižić, specijalista predškolskog obrazovanja Zdravka Đuranović, prof. razredne nastave Ljubica Milanović, prof. razredne nastave


11

Ljiljana Perović, prof.razredne nastave Svetlana Perišić, prof. razredne nastave Rodoljub Pikula, prof. razredne nastave Biljana Karać-Vukazić, prof.razredne nastave Milica Pješčić, prof. razredne nastave Valentina Niković, prof. razredne nastave Merisa Muratović, prof. razredne nastave Marko Bulatović, prof. razredne nastave Nataša Biberdžić, prof. razredne nastave Danijela Boljević, prof. crg-srp-bos-hrv.jez. i knj. Svetlana Knežević, prof. crg-srp-bos-hrv.jez. i knj. Marija Đuričić, prof. engleskog jezika Lidija Ivanković, prof. engleskog i talijanskog jezika Ivana Mrvaljević, prof. italijanskog jezika Danijela Đuranović, nastavnik engleskog jezika Slađana Božović, prof. njemačkog jezika Nikola Dukić, prof. matematike Jadranka Durutović, prof. matematike Vesna Daković, nastavnik istorije Vesna Keković, prof. geografije Dragana Vukčević, prof. biologije Enisa Muhović, prof. hemije Jovica Đurović, nastavnik fizike Milica Joksimović, prof. informatike Zvonko Mijatović, ICT koordinator Radmila Otašević, prof. muzičke kulture Jakša Ćalasan, prof. likovne kulture Miloš Pantović, prof. fizičkog vaspitanja

Asistenti u nastavi

Dragana Gvozdenović, dipl.pedagoškinja Savina Perković, defektolog

Sekretarijat

Lidija Lalović, ekonomista – sekretarka Tatjana Vukasović, ekonomista – knjigovođa

Pomoćno osoblje

Dejan Mirotić, domar Mera Begzić, higijeničarka Marija Bulatović, higijeničarka Lidija Radović, higijeničarka Zela Softić, higijeničarka Paulina Durović, higijeničarka


12

8.Vapitno-obrazovni rad škole

8.1.Redovna nastava

Od ukupnog broja učenika na kraju školske 2018/2019 godine s pozitivnim uspjehom je bilo 586 učenika, ili 100,00%. 26 učenika je polagalo popravni ispit, a 4 učenika razredni ispit. Ako ove opšte rezultate uporedimo sa rezultatima u istom izvještajnom periodu za prošlu školsku godinu možemo zaključiti da je ovogodišnji uspjeh učenika bolji od onog iz prošle godine. U prošloj školskoj godini procenat prolaznosti bio je 99,65%. Srednja ocjena u prošloj godini bila je 4,20, a u ovoj školskoj godini veoma slično i iznosila je 4,17.

a)Opšti uspjeh učenika

Procenat prolaznosti učenika školske 2018/2019 godine od prvog do petog razreda je bio 100%. U predmetnoj nastavi najbolje rezultate postigli su učenici petog razreda sa 4,27 srednjom ocjenom, a najslabiji uspjeh učenici sedmog razreda sa srednjom ocjenom 3,51. Srednja ocjena za učenike I ciklusa bila je 4,54, za II ciklus 4,19 i za III ciklus 3,67. Najbolja srednja ocjena je u drugom razredu 4,70, a najslabija je u sedmom razredu 3,51.

b)Uspjeh po predmetima

Ako posmatramo uspjeh po premetima primjetićemo da je najbolja srednja ocjena iz fizičkog vaspitanja i estetske grupe predmeta. Ovaj podatak ide u prilog težnji savremene škole da se kriterijumi ocjenjivanja iz pomenutih predmeta maksimalno prilagode individualnim karakteristikama i tempu rada učenika. Uspjeh učenika iz bazičnih predmeta: matematike i crnogorskog-srpskog, bosanskog i hrvatskog jezika i književnosti, koji se izučavaju kontinuirano od prvog do devetog razreda, je dosta dobar. Najslabiji uspjeh postignut je iz italijanskog jezika, hemije, biologije i fizike.

8.2.Dodatna i dopunska nastava

Dopunska i dodatna nastava se održavala u toku prvog polugodišta iz: crnogorskog-srpskog, bosanskog i hrvatskog jezika i književnosti, engleskog i italijanskog jezika, matematike, informatike, geografije, biologije, fizike, hemije i istorije. U toku drugog polugodišta ovaj vid nastave je nastavljen i intenziviran te je dao određene pozitivne rezultate što se odrazilo i na uspjeh učenika.

Savremeni tokovi u životu i promjene u nastavnoj tehnologiji utiču na neophodnost osavremenjavanja nastavnog procesa. Na osnovu hospitacija i saradnje pedagoga i direktora sa nastavnicima, možemo reći da se ovaj proces odvija veoma uspješno. Nastavnici nastoje da dominirajući frontalni oblik rada zamijene aktivnim oblicima (grupni rad, rad u parovima i individualni rad) i tako težište sa usvajanja gotovih znanja, pukim zapamćivanjem, usmjere ka usvajanju znanja putem otkrića, stvaranju problemskih situacija i njihovim individualnim rješavanjima. Značajan doprinos tome dao je i projekat AUN, seminari, PRNŠ i dr. U svim odjeljenjima planira se i izvodi nastava zasnovana na ostvarivanju ciljeva koji vode većoj aktivnosti učenika sa promijenjenom ulogom nastavnika kao organizatora, saradnika i partnera u nastavi. To se najbolje pokazalo kroz organizaciju i izvođenje oglednih i uglednih časova od kojih je većina organizovana i izvedena veoma uspješno te je služila za primjer drugim nastavnicima.

9.Slobodne aktivnosti i kulturna i javna djelatnost

U radu naše škole značajno mjesto zauzimaju slobodne učeničke aktivnosti i kulturna i javna djelatnost. Na samom početku formirane su sekcije i učeničke organizacije. Početkom oktobra nizom manifestacija i humanitarnih akcija obilježen je svjetski Dan djeteta i Dječja nedjelja. Priređen je bogat kulturno zabavni program za Dan škole 14. novembra. Naši učenici i nastavnici učestvovali su u manifestacijama za djecu: Susretima pod starom maslinom, opštinskom takmičenju recitatora, i dr. smotrama i susretima.

Na smotri znanja – Državno takmičenje osnovnih i srednjih škola iz prirodnih nauka i stranih jezika- naši učenici pokazali su zapažene rezultate i osvojili značajna mjesta. Naše učenice IX razreda postigle su zapažene uspjehe na opštinskom međuškolskom i državnom takmičenju:


13

Osvojena mjesta na opštinskom i državnom takmičenju

Učenik/ca Opštinsko takmičenje Državno takmičenje

Mentor Italijanski jezik Biologija Italijanski jezik Biologija

Tijana Nikolić 1.mjesto 3.mjesto Ivana Mrvaljević, prof.

Tijana Nikolić 2.mjesto Dragana Vukčević, prof.

Mirela Rastoder 2.mjesto 4.mjesto Ivana Mrvaljević, prof.

Milica Perišić 4.mjesto 2.mjesto Ivana Mrvaljević, prof.

Ariana Argirova 1.mjesto 4.mjesto Dragana Vukčević, prof.

Zapažene rezultate imali su i učenici koji su učestvovali na raznim literarnim i likovnim konkursima, kao i

recitatori na opštinskom takmičenju recitatora. Učenici naše škole i ove godine su nastavili tradiciju ostvarivanja dobrih rezultata u mnogim sportskim disciplinama na školskom, međuškolskom i opštinskom takmičenju. Bogata kolekcija osvojenih pehara, medalja, plaketa, zahvalnica i priznanja, koja kao dragulj krasi školski hol, svjedoči o kontinuiranim i odličnim rezultatima naših učenika, nastavnika i škole u dužem vremenskom periodu. U vezi sa tim vodi se precizna evidencija u pedagoškoj dokumentaciji škole, ljetopisu i drugim dokumentima.

Tokom ove školske godine održano je pet sjednica Savjeta roditelja, na kojima su razmatrana pitanja vezana za život i rad škole i informisani roditelji o značajnim projektima koje ostvaruje škola. Kao poseban vid informisanja roditelja o uspjehu i vladanju njihove djece mjesečno se organizuju Dani otvorenih vrata škole prema utvrđenom ritmu rada. Odjeljenski roditeljski sastanci, koji su se prema našim istraživanjima pokazali kao najprihvatljiviji za većinu roditelja, redovno su održavani. U cilju što uspješnije saradnje sa roditeljima, početkom školske godine objavljen je raspored saradnje pa su isti upoznati sa planskim aktivnostima u toj oblasti.

10.Rad stručnih organa

Svi stručni organi u školi tokom školske godine radili su u skladu sa godišnjim planom rada. Nastavničko vijeće održalo je 9 redovnih sjednica na kojima se raspravljalo o organizaciji rada u školi, oblicima osavremenjavanja nastave, saradnji sa roditeljima, vršila analizu uspjeha i vladanja učenika. Na sjednicama stručnih aktiva osim organizacionih pitanja koja se tiču realizacije nastavnog plana i programa, najviše pažnje posvećeno je stručnom usavršavanju nastavnika, pa je u tom cilju održano više predavanja. Odjeljenska vijeća su se prema svom palnu rada sastajala šest puta i rješavala pitanja iz svoje nadležnosti, a za neke razrede prema potrebi i češće, i na tim sastancima su u potpunosti realizovani predviđeni sadržaji. Stručni aktivi su redovno radili u toku školske godine i za taj period u potpunosti realizovali plan rada. Stručni aktivi su najviše pažnje posvetili stručnom usavršavanju i poboljšanju kvaliteta nastave. U organizaciji stručnih aktiva organizovani su ogledni i ugledni časovi i njih je održano 31.

Redovno i planski se odvijao rad Komisija koje su se sastajale po potrebi i rješavale sva pitanja iz svoje nadležnosti. Na kraju nastavne i školske godine predstavnici Stručnih organa i Komisija su uradili detaljan izvještaj i informisali o radu tih organa i komisija, kao i izvještaj, samoevaluaciju – internu evaluaciju rada organa i Komisija.

11.Rad školskog odbora

Školski odbor je u ovoj godini zasijedao šest puta, što je više od planiranog. Veću aktivnost Školskog odbora uzrokovala je potreba za donošenjem pojedinih važnih akata i odluka. Bilo je potrebno objavljivati tendere za izdavanje određenih prostorija i donositi odluke o rješavanju pojedinih pitanja sa korišćenjem novih kapaciteta. U više navrata je bilo potrebno donositi Pravilnik o unutrašnjoj organizaciji i sistematizaciji radnih mjesta zbog nastalih promjena broja izvršilaca. Na sjednicama Školskog odbora donesen je i usvojen Godišnji plan rada škole, Plan javnih nabavki, Finansijski izvještaj. Analiziran je uspjeh i vladanje učenika tokom godine, razmatran je plan upisa i raspored učenika. Donesen je i usvojen Plan rada slobodnih učeničkih aktivnosti i izbornih predmeta. Školski odbor je informisan o finansijskom poslovanju škole i isti prihvatio kao uspješan i realan. Razmatrana su i sva druga pitanja u vezi sa realizacijom plana rada škole i nadležnostima školskog odbora. Izvršena je saomoevaluacija i interna evaluacija rada Školskog odbora.

Napomena: u ovoj školskoj godini, tačnije decembra mjeseca 2018.godine konstituisan je novi sastav Školskog odbora, jer je prethodnom sastavu početkom decembra 2018.godine istekao mandat. Izbor i imenovanje svih pet članova Školskog odbora urađen je u skladu sa Zakonom i na vrijeme konstituisan novi Školski odbor.


14

*****

Postignuti rezultati u prošloj školskoj godini su vrlo pouzdana osnova za planiranje rada u ovoj školskoj godini. Oni omogućavaju dalji stabilan razvoj uzlaznom linijom. Tako, polazne osnove za programiranje rada za školsku 2019/2020.godinu čine:

1. Ostvareni rezultati u vaspitno-obrazovnom radu u prošloj školskoj godini;

2. Ostvareni rezultati u primjeni savremene organizacije vaspitno-obrazovnog rada;

3. Analiza rada škole u prošloj školskoj godini, a na osnovu pedagoške evidencije u sveskama zapisnika, zapisnika odjeljenskih vijeća, stručnih aktiva i nastavničkog vijeća, uvida inspekcije u rad škole, izvještaj nadzornog tima o eksternom utvrđivanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada u ustanovi, stavova i zaključaka prosvjetnih organa, uvida direktora škole i stručnih saradnika u vaspitno-obrazovni rad, interne evaluacije i drugo;

4. Sagledane potrebe i interesi učenika kao odlučujući faktor programiranja rada škole;

5. Zajednički program vaspitno-obrazovnog rada u osnovnoj školi;

6. Zakon o stručnom usavršavanju nastavnika.

7. Plan za unapređenje obrazovno-vaspitnog rada u školi;

8. Razvojni-akcioni plan rada škole.

9. Plan rada PRNŠ.

10. Samoevaluacija – interno utvrđivanje kvaliteta škole i dr.

12.Osnovni zadaci u programiranju rada škole

Jedan od osnovnih zadataka u vaspitno-obrazovnom radu u školskoj 2019/2020.godini biće dosljedna primjena nastavnog plana i programa u svim razredima osnovne škole, u skladu sa Rješenjem o utvrđivanju opšteg dijela javno važećeg obrazovnog programa za osnovno obrazovanje i vaspitanje. U organizaciji redovnog nastavnog procesa dominantnije će biti primjenjivana savremena tehnologija nastavnog rada sa posebnim akcentom na metode aktivnog učenja, individualizovanu, problemsku nastavu, elemente timske nastave, primjenu nastavne tehnologije, primjeni interaktivnih metoda, ciljnog planiranja sa ishodima i drugo, a sve sa ciljem kako bi se nastavni sadržaji trajno usvojili i ostvarila njihova praktična primjena.

Nastava će se povezati sa lokalnom zajednicom. Posjete odgovarajućih muzeja, pozorišta, radnih organizacija, drugih institucija i znamenitih mjesta. Ostvariće se vertikalna i horizontalna korelacija u nastavi. Pripremanje za časove obavljaće se uz korišćenje savremene pedagoške literetare, časopisa, priručnika i savremene tehnologije.

Nastavnici i stručni saradnici nastojaće da usklade nastavne sadržaje, metode i oblike rada sa određenim uzrastom učenika i njihovim sposobnostima.

Zadaci programiranja rada predstavljaju krajnju tačku do koje se želi doći i prema kojoj moraju biti usmjereni svi pojedinačni napori svih učesnika u realizaciji vaspitno-obrazovnog rada. Ovim programom se definišu osnovni zadaci.


15

13.Ciljevi

Područje Ciljevi

Izmjene Plana za šk.2019/2020.

godinu

U ovoj školskoj godini nije bilo značajnih izmjenaje izmjena u nastavnom planu. Realizacija planskih aktivnosti redovne nastave nastavlja se prema izmjenama iz prošle školske godine. Nastavnici su prošle godine učestvovali na seminarima i upoznali se sa izmjenama i dopunama nastavnog plana, koje su ugradili u svoj plan za ovu školsku godinu.

Evaluacija nastavnog rada

U cilju unapređenja vaspitno-obrazovnog rada organizovaće se permanentno praćenje i evidentiranje postignutih rezultata rada preko odgovarajuće dokumentacije iz nadležnosti organa na osnovu zakonskih propisa. Pored uobičajenih oblika ispitivanja, pismenog i usmenog, koristiće se testovi znanja najmanje četiri puta godišnje, nastavni listići i sl. Stručnu pomoć će pružiti pedagoška služba škole.

Savremena obrazovna tehnologija

U organizaciji redovnog nastavnog procesa dominantnije će biti primijenjena savremenija tehnologija nastavnog rada, individualizirana, problemska nastava, aktivne metode učenja-nastave... Ogledni časovi iz pojedinih nastavnih oblasti. Utvrdiće se minimalan fond časova po nastavnim oblastima na kojima će se u toku školske godine primjenjivati elementi savremenije organizacije nastavnog procesa.

Dopunska nastava

Organizacija i planiranje dopunske nastave na osnovu sagledanih potreba (uočene praznine zbog objektivnih i subjektivnih smetnji) biće posvećena posebna pažnja, kako bi se ovim korektivnim vidovima rada u okviru efikasnijih organizacija formi (rad u maloj grupi, individualizovana nastava i sl.) pomoglo učenicima da postignu što bolji uspjeh.

Dodatna nastava

U cilju ukazivanja posebne pomoći učenicima koji napreduju iznad prosjeka, škola će organizovati dodatnu nastavu primjenjujući aktivnije organizacione forme: rad u laboratoriji, informatičkim učionicama, kabinetima, sportskim objektima, referatsku nastavu i povremena javna saopštenja do kojih su učenici u procesu samostalnog i istraživačkog rada došli.

Slobodne aktivnosti

U okviru organizovanja raznovrsnih kulturno-zabavnih, sportsko-rekreativnih programa aktivnosti učenika u slobodnom vremenu. Škola će na osnovu stalnog praćenja i utvrđivanja potreba i interesa učenika sistematski razvijati nove potrebe i interese učenika kroz njihovo sadržajno zadovoljavanje. U tom smislu sve odjeljenske zajednice stvaraju svoje kulturne programe (odlazak u muzej, bioskop, pozorište, likovne izložbe, recitovanje, organizovanje izložbi u školi, sportska takmičenja, muzička takmičenja i sl.)

Pedagoška evidencija

U cilju efikasnog sistema praćenja, mjerenja i vrednovanja škole, nastavnici su pored planiranja dužni da vode evidenciju o realizaciji planiranja nastave, zapažanjima o napredovanju učenika u radu, odnosno postignutom uspjehu uz primjenu pedagoške evidencije za praćenje rada. Da vrše samoevaluaciju svoga rada. Zbog potrebe uvođenja elektronske evidencije u MEIS-u redovno se organizuje dodatna obuka svih članova kolektiva, a posebno nastavnika. Redovno se ukazuje na izmjene i dopune određenih podataka.

Stručno usavršavanje

Punu pažnju škola će posvećivati intenziviranju pedagoško-psihološkog i užeg stručnog usavršavanja nastavnika radi suštinske transformacije škole u procesu jačanja njene vaspitne funkcije, što predstavlja promjenu odnosa i tehnologije obrazovno-vaspitnog rada koja je još uvijek opterećena tradicionalizmom. U vezi sa tim prije šest godina formiran je tim za PRNŠ. Dvogodišnji Plan rada je do sada tri puta realizovan, izvršena je evaluacija i urađen je novi Plan rada za naredne dvije godine. Tim Planom predviđene su aktivnosti koje će se u okviru PRNŠ-a odvijati u školskoj 2017/2018. i 2019/2020.godini.

Organizacija rada škole

Organizacija života i rada učenika u školi zasnivaće se na elastičnijem, tolerantnijem, neposrednijem saradničkom odnosu sa njima: razumjevanju, drugarstvu, unošenje u teškoće i probleme učenika, ukazivanje pomoći i savladavanju teškoća, uvažavanju individualnih osobina, oslanjanju u svakodnevnom radu na svijetlu stranu učeničkog ponašanja i rada.

Izmjene položaja učenika u nastavi

U organizaciji obraz.-vasp. procesa posebno mjesto u našoj školi ima učenik, da se vidljivije podstakne njegova samoaktivnost u procesu sticanja znanja i da u većem stepenu postane subjekat određenih odnosa u svim vidovima obrazovno-vaspitnog rada. Da se radi na osposobljavanju učenika da sve više naučeno primjenjuju u praksi.

Rasterećenje učenika

Programiranjem obrazovno-vaspitnog rada (redovna, dopunska, dodatna nastava i sl.) treba izvršiti selekciju nastavnih sadržaja imajući u vidu potrebu rasterećivanja učenika od učenja nepotrebnih činjenica i događaja, kao i potrebu modernije nastavne tehnologije i savremenijih postupaka za uvođenje učenika u aktivnije tehnike i procedure učenja-osposobljavanja za samoobrazovanje, za praktičnu primjenu stečenih znanja.


16

Školski kalendar J.U. OSNOVNA ŠKOLA «ANTO ĐEDOVIĆ»BAR

ŠKOLSKI KALENDAR za školsku 2019/2020.godinu

SEPTEMBAR OKTOBAR

P U S Č P S N P U S Č P S N

1 1 2 3 4 12 13

2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13

9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20

16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27

23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31

30

NOVEMBAR DECEMBAR


1 2 3 1

4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8

11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15

18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22

25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29

30 31

JANUAR FEBRUAR


1 2 3 4 5 1 2

6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29

MART APRIL


1 1 2 3 4 5

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30

30 31

MAJ JUN


1 2 3 1 2 3 4 5 6 7

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14

11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21

18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28

25 26 27 28 29 30 31 29 30

Legenda

1 Radni dani

1

Neradni dani

1

Državni praznici

1

Početak-kraj klas. perioda

14

Dan škole

1

Ras-pust


17

Raspored časova


18


19

II USLOVI ZA OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA

Organizacija rada

Obrazovno-vaspitni rad organizovan je po utvrđenom planu i programu u okviru petodnevne radne nedelje.

Opštu organizaciju naše škole i njeno djelovanje postavljaju: direktor i pedagog škole u saradnji sa relevantnim subjektima ustanove i drugih relevantnih faktora. Pojedini organizacioni poslovi odvijaće se preko rukovodioca upravnih, stručnih organa i komisija.

U našoj školi, nastava u ovoj školskoj godini odvija se u okviru 14 odjeljenja mlađeg razreda i 9 odjeljenja starijeg razreda, ukupno 23 odjeljenja. Odjeljenja broje do 32 učenika, a prosjek po odjeljenju je 25,83 učenika. Nastava će se odvijati u jednoj smjeni sa početkom u 8,00 sati, a predčas će počinjati u 7,15 sati, kao i jutarnje čuvanje djece od 7,00 sati.

Raspored učenika i odjeljenja i dnevni ritam rada

Nastava u školi odvijaće se u jednoj smjeni za sva odjeljenja. Dnevni ritam rada Nastava počinje u 8,00sati, a završava u 14,00 sati.

Raspored zvonjenja

Čas Trajanje časa

Odmor od do

Predčas 7,15 8,00

1.čas 8,00 8,45 5 minuta

2.čas 8,50 9,35 20 minuta

3.čas 9,55 10,40 5 minuta

4.čas 10,45 11,30 5 minuta

5.čas 11,35 12,20 5 minuta

6.čas 12,25 13,10 5 minuta

7.čas 13,15 14,00 5 minuta

Ritam rada u toku školske godine (nastavni periodi i raspusti)

Trajanje rada i odmora Trajanje

od do

Vaspitno-obrazovni rad u I polugodištu 02.09.2019. 30.12.2019.

Prvi klasifikacioni period 02.09.2019. 31.10.2019.

Drugi klasifikacioni period 05.11.2019. 30.12.2019.

Zimski raspust 31.12.2019. 26.01.2020.

Vaspitno-obrazovni rad u II polugodištu 27.01.2020. 12.06.2020.

Treći klasifikacioni period 27.01.2020. 31.03.2020.

Četvrti klasifikacioni period 01.04.2020. 12.06.2020.

Za učenike završnih razreda

Četvrti klas. period 01.04.2020. 20.05.2020.

Ljetnji raspust 13.06.2020. 01.09.2020.


20

Pregled nastavnih radnih dana po mjesecima Broj nastavnih radnih dana po mjesecima Broj nastavnih radnih dana u sedmici

Mjesec Broj dana IX raz. Mjesec Broj dana IX raz. Dani Broj dana IX

raz.

Septembar 21 20 Januar 5 5 Ponedjeljak 38 34

Oktobar 23 23 Februar 20 20 Utorak 37 34

Novembar 19 19 Mart 22 22 Srijeda 36 33

Decembar 21 21 April 22 22 Četvrtak 35 32

Maj 18 13 Petak 36 33

Jun 10 0

Svega: 84 Svega: 97 181

Svega IX: 84 Svega IX: 82 166

Ukupno: 181

Ukupno IX razred: 166

Za učenike od I do VIII razreda u toku I (prvog) polugodišta planirano je 16,8 radnih sedmica, u II

polugodištu 19,4, odnosno 36,2 radne sedmice za čitavu školsku godinu. Za 34 sedmice planiran je sedmični fond sati tj. sedmični fond časova po predmetima. Preostale dvije sedmice predviđene su za nenastavne radne dane i to: Polumaturska ekskurzija (5 radnih dana – završni razredi), Dan bez automobila (20. septembar), Dan sporta – Jesenji kros (kraj oktobra- I-IXrazred), Dan škole (druga sedmica u novembru), Jedan dan - dan kulture (četvrta sedmica u novembru), Jedan dan - proljećni kros (četvrta sedmica aprila mjeseca), Jedan dan – ekologije, uređenje Šušanjske plaže. U pomenute dvije sedmice predvidjeli smo 5 nastavno-radnih dana škola u prirodi, ili časovi u prirodi - po mogućnosti (od II do VI razreda, kraj aprila i početak maja).

Za učenike IX razreda u toku I (prvog) polugodišta planirano je 16,8 radnih sedmica, u II polugodištu 16,4, odnosno 33,2 radne sedmice za čitavu školsku godinu.

Predviđeno je testiranje postignuća učenika na kraju II ciklusa osnovne škole i to 19. maja. Tri dana su predviđena za eksternu provjeru znanja učenika na kraju III ciklusa osnovne škole i to: 22, 23 i 24. aprila.

U toku nastavne godine škola neće raditi za vrijeme državnih praznika. U slučaju da radnici škole koriste pravo na svetkovanje vjerskih praznika po čl.3 Zakona o vjerskim

praznicima iste će koristiti u skladu sa Zakonom.

Školski prostor

Kao što smo naprijed spomenuli, Plan rada škole u školskoj 2019/2020. godini biće realizovan u školskom objektu, za koji, iako ga koristimo već osmu godinu, možemo reći da je dobrim domaćinskim održavanjem i dalje nov. Objekat je pušten u rad 30.01.2012.godine. Već smo napomenuli da je objekat urađen po savremenim standardima i zadovoljava sve tehničke i druge uslove za odvijanje vaspitno obrazovnog rada. Urađen je za potrebe do 1200 učenika. Trenutno stanje naših potreba je oko 596 učenika, koji će moći u ovom objektu sve vaspitno obrazovne aktivnosti završavati u jednoj smjeni.

Svi radnici škole: nastavnici, organizaciona služba, stručni saradnici, tehničko higijenska služba dobili su adekvatan prostor za rad. Učenici su dobili veoma dobre prostorne, učioničke, kabinetske i druge prostore. Svi učenici su takođe dobili vlastite ormariće za čuvanje neophodnih stvari potrebnih za školu. Sav školski prostor je opremljen novim namještajem. Gotovo sve učionice i kabineti imaju neophodna nastavna sredstva koja su nabavljena, ili su urađena od strane učenika i nastavnika. Povezana je i aktivirana računarska mreža u čitavom objektu i povezana na Internet. Kompletan školski objekat, unutra i vani obezbijeđen je video nadzorom i alarmnim sistemom. U školi funkcioniše distribucija hrane za učenike za vrijeme velikog odmora, koju je uzelo pod zakup privatno lice. U njoj mogu dobiti svježe obroke i napitke svi učenici i radnici škole koji to žele. Vanškolski ambijent je uređen i obezbijeđen ogradom i kapijama, koje se redovno zaključavaju. Obezbijeđena je rasvjeta oko cijelog školskog objekta. Učenici borave u školi i školskom ambijentu od početka nastave do završetka svih aktivnosti. Izlazak iz školskog ambijenta nije dozvoljen osim po posebnom odobrenju. Sasvim se namjenski koriste sportski kapaciteti, savremeno i dobro opremljena fiskulturna sala i prateće prostorije, kao i školski teren, koji je takođe ograđen i potpuno obezbijeđen. U fiskulturnoj sali se izdaju termini zakupcima. Lokalni klubovi i rekreativci


21

koji shodno Ugovoru o korišćenju uplaćuju određenu zakupninu koja se koristi za tekuće održavanje škole i ostale školske potrebe. U ovoj školskoj godini planira se sanacija i uređenje podloge na sportskom terenu, kao i uređenje zidnih i ogradnih površina oko terena. Sve ovo čini veoma prijatan ambijent za boravak i rad u novom školskom objektu i njegovoj okolini. Učenicima i radnicima škole obezbijeđena je potpuna bezbijednost i konačno stvoreni veoma dobri uslovi za rad. Dosta dobro je opremljena i školska biblioteka koja se veoma dobro i pravilno koristi. Škola posjeduje i druge prostorije, kao: školsku ambulantu, koja je ranije, kao i dugi prostori, bila zakupljena od strane Fakulteta za turizam, Univerziteta Mediteran. Od tada ovaj prostor nije izdat, jer nije bilo interesovanja. Stvoreni su uslovi za rad produženog boravka za učenike nižeg uzrasta, ali isti nije organizovan, jer nije bilo interesovanja roditelja. Kapaciteti objekta pružaju mogućnosti svim učenicima za organizovanje i izvođenje vannastavnih i drugih aktivnosti po želji učenika i spremnosti njihovih nastavnika da te aktivnosti organizuju u periodu prije i poslije završene redovne nastave. Škola posjeduje dobro uređen parking prostor koji koriste radnici škole, roditelji i druga lica koja posjećuju školu.

Stekli smo određeno šestogodišnje iskustvo u novom ambijentu i školsku 2019/2020.godinu nastavljamo u veoma dobrim uslovima koje svakodnevno unapređujemo i sve prostore u školi i van nje privodimo namjeni.

Školska zgrada ima: 20 učionica, 4 kabineta, fiskulturnu salu sa pratećim prostorijama, prostor za produženi boravak sa kuhinjom, zbornicu, 5 kancelarija, čajnu kuhinju, biblioteku, školsku ambulantu, ostave, sanitarne čvorove i prostorne komunikacione koridore. Škola je arhitektonski prilagođena i za djecu sa posebnim potrebama, tako da na ulazu pored stepeništa ima odgovarajuću rampu za kolica, a u školi postoji njima prilagođen lift, kao i posebni sanitarni čvorovi na svim nivoima zgrade. Učenici su raspoređeni tako da niži uzrast koristi prostorije u suterenu, prizemlju i prvom spratu. Ostala odjeljenja imaju kabinetsku nastavu i učenici prelaze iz učionice u učionicu, ili kabinet, prema rasporedu rada. Ove prostorije se nalaze na I i II spratu. Korišćenje prostorija se odvija veoma dobro, uz poštovanje pravila ponašanja, učenici su se navikli i nema većih gužvi, kašnjenja i slično. Sve ovo je moguće zahvaljujući dobro riješenim prostorom hodnika, stepeništa i holova. Pored pomenutih prostorija školski objekat ima i sve potrebne prostorije za snabdijevanje i održavanje objekta, kao: kotlarnica, trafo stanica, portirnicu sa REK ormanima i drugo. U objektu je ugrađeno kombinavano grijanje preko sunčanih kolektora i kotla na lož ulje. U svim prostorijama izvedeno je podno grijanje. Klimatizacijom je obuhvaćen upravni dio i zbornica. Škola ima 5 ulaza: glavni - centralni ulaz, a ostali ulazi su sa bočnih strana škole i to u suterenu i prizemlju zgrade. Škola je obezbijeđena kvalitetnim video nadzorom i protivprovalnim alarmnim sistemom, a u svim prostorijama je urađena protivpožarna instalacija sa automatskim senzorima dima, ručnim javljačima, prskalicama i automatskom dojavom vatrogasnoj službi. U objektu postoje i protivpožarne stepenice odvojene od glavnog stepeništa. Na bočnom ulazu pored upravnog dijela prostor u površini od 14m2 izdat je na privremeno korišćenje za potrebe Mjesne zajednice Šušanj. S obzirom da Mjesna zajednica ne posjeduje svoj prostor za rad, a do sada su boravili u starom školskom objektu u interesu dalje dobre saradnje, uz saglasnost Opštine i Ministarstva, ustupili smo im ovaj prostor na korišćenje.

U prilogu su date arhitektonske osnove svih etaža našeg objekta.


22


23


24

Školska oprema i nastavna sredstva

Spomenuli smo da su sve prostorije u školskom objektu opremljene novim namještajem, koji je prilagođen prostoru i namjeni. Zbog povećanog broja učenika ispostavilo se pomanjkanje školskog namještaja, učeničkih stolica i stolova. Škola je u prošloj školskoj godini preko kompanije »Jovanović« nabavila određenu količinu đačkih stolova i stolica, tako da je to za sada dovoljno za ovaj broj učenika i odjeljenja. Pored standardnog učioničkog i kabinetskog namještaja postavili smo potrebne zidne table od različitih materijala na kojima se mogu postavljati razne slike, aplikacije i druga nastavna sredstva. Gotovo sve učionice i kabineti su uređeni sa određenim nastavnim sredstvima koja su plod stvaralaštva i mašte učenika i nastavnika. U uređenju učioničkog prostora posebno prednjače učitelji i vaspitači I razreda, koji su osmislili i kreativno uredili ne samo svoje učionice, već i prostor oko njih, ulaz, hodnike i drugo. Sva četiri kabineta posjeduju dosta dobru opremu. Informatički kabinet je uređen po standardima za nastavu informatike, ima 16 računara, projektor, štampač, namjenske radne stolove za učenike i nastavnika i ostalu opremu. Kabineti hemije, biologije i fizike su opremljeni potrebnim nastavnim sredstvima, a dobar dio nastavnih sredstava za ove kabinete škola je ranije dobila, kao donaciju iz Rusije, a preko resornog Ministarstva. Jedan dio računarske opreme je raspoređen po učionicama za predmetnu i razrednu nastavu.

Zadnjih par godina nabavljene su dvije pametne elektronske table: jedna je sponzorstvo roditelja, a druga nagrada za učešće u projektu »Sakupljanje limenki«. Table su smještene, jedna u suterenu, u kabinetu A, a druga na drugom spratu, u kabinetu biologije. Iste se planski koriste, čuvaju i održavaju. Za sada je nabavljen početni softver, a u planu je njegovo kompletiranje.

Fiskulturna sala je opremljena svim potrebnim sredstvima za izvođenje nastave fizičkog vaspitanja za organizovanje i izvođenje svih predviđenih vrsta sportova i drugih sadržaja. Nabavljen je dovoljan broj lopti za razne sportove, a dobili smo i donacije od određenih klubova i korisnika fiskulturne sale, nekoliko podnih tepiha za namjensko korišćenje. S obzirom na to da se od izdavanja fiskulturne sale i drugih školskih prostora ubiraju određena sredstva, imamo u planu da korišćenjem tih sredstava i ulaganjem u novu opremu i nastavna sredstva, doprinesemo podizanju kvaliteta školskog ambijenta, kako bi učenicima olakšali da kroz očiglednu nastavu stiču kvalitetnija i upotrebljivija znanja. Za sva nastavna sredstva i opremu obezbijeđen je kvalitetan prostor za čuvanje i održavanje. Kompjutersku i drugu opremu izuzetno dobro održava ICT koordinator. Evidencija namještaja i svih nastavnih sredstava se precizno vodi u zato predviđenoj dokumentaciji škole.


25

III OBIM OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA Ukupan broj učenika na početku školske godine je 577. Učenici su raspoređeni u 24 odjeljenja, 13 u

razrednoj i 9 u predmetnoj nastavi. Pregled broja učenika i odjeljenja može se vidjeti iz tabela koje slijede:

R.br. Razred i Broj učenika

Strani jezik Odjeljenski

odjeljenje M Ž Svega starješina

1. I-1 11 10 21 engleski Vesna Čabarkapa, Sandra Žižić -vaspitačica

2. I-2 11 10 21 engleski Arnela Alković, Sandra Žižić -vaspitačica

3. I-3 12 10 22 engleski Danijela Popović, Sandra Žižić -vaspitačica

Svega I-1, I-2, I-3: 34 30 64

4. II-1 16 8 24 engleski Zdravka Đuranović

5. II-2 14 14 28 engleski Ljubica Milanović

6. II-3 15 9 24 engleski Ljiljana Perović

Svega II-1, II-2, II-3: 45 31 76

7. III-1 9 14 23 engleski Svetlana Perišić

8. III-2 13 14 27 engleski Rodoljub Pikula

9. III-3 13 14 27 engleski Biljana Karać Vukazić

Svega III-1, III-2 i III-3: 35 42 77

10. IV-1 17 12 29 engleski Milica Pješčić

11. IV-2 18 14 32 engleski Valentina Niković

Svega IV-1 i IV-2: 35 26 61

12. V-1 14 15 29 engleski Merisa Muratović

13. V-2 14 15 29 engleski Marko Bulatović

14. V-3 16 12 28 engleski Nataša Biberdžić

Svega V-1, V-2 i V-3: 44 42 86

Svega I-V: 193 171 364 Prosjek 26,00 učenika

R.br. Razred i

odjeljenje

Broj učenika Strani jezik Odjeljenski starješina

M Ž Svega

1. VI-1 13 16 29 engleski, italijanski i njemački Lidija Ivanković

2. VI-2 16 14 30 engleski, italijanski i njemački Danijela Đuranović

Svega VI-1,2: 29 30 59

3. VII-1 10 11 21 engleski i italijanski Svetlana Knežević

4. VII-2 14 9 23 engleski i italijanski Vesna Daković

5. VII-3 13 9 22 engleski i italijanski Dragana Vukčević

Svega VII-1,2,3: 37 29 66

6. VIII-1 19 12 31 engleski i italijanski Danijela Boljević

7. VIII-2 21 9 30 engleski i italijanski Ivana Mrvaljević

Svega VIII-1,2: 40 21 61

8. IX-1 10 12 22 engleski i italijanski Marija Đuričić

9. IX-2 12 12 24 engleski i italijanski Miloš Pantović

Svega IX-1, 2: 22 24 46

Svega VI-IX: 128 104 232 Prosjek 25,78 učenika

Svega I-IX: 321 275 596 Prosjek 25,91 učenika

Broj učenika od I-V razreda

Broj učenika od VI-IX razreda


26

Odjeljenje Br.odjeljenja Muških Ženskih Ukupno učenika Prosječan broj učenika u odjeljenju

od I-V 14 193 171 364 26,00

od VI-IX 9 128 104 232 25,78

od I-IX 23 321 275 596 25,91

R.b Stručna sprema

Razredna nastava

Predmetna nastava

Pedagog Bibliotekar Logoped Direktor Svega

1. Visoka 15 15 1 1 0,5 1 33,5

2. Viša 3 3

3. Srednja 0

Ukupno 15 18 1 1 0,5 1 36,5

Napomena: U školi rade dva asistenta u nastavi i dva pripravnika .

R.b Izvršilac Kvalifikaciona struktura

VSS VŠS SSS VKV KV NK Svega

1. Sekretar 1 1

2. Računovođa 1 1

3. Domar 1 1

4. Rad na održavanju higijene 2 3 5

Svega: 3 2 3 8

Napomena: U školi rade dva pripravnika u sekretarijatu i administraciji.

Struktura odjeljenja po razredima

Broj i struktura nastavnog kadra

Broj i struktura vannastavnog osoblja


27

Razred I (prvi)

Predmeti Odjeljenje Sedmično časova po odjeljenju

Sedmično časova po razredu

Godišnje časova po odjeljenju

Godišnje časova po razredu

A.1. Predmeti – obavezni dio Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost

3 5 15 170 510

Matematika 3 4 12 136 408 Engleski jezik 3 2 6 68 204

Likovna kultura 3 2 6 68 204 Muzička kultura 3 1 3 34 102 Priroda i društvo 3 2 6 68 204 Fizičko vaspitanje 3 3 9 102 306 Svega: 3 19 57 646 1938

A.2. Obavezne aktivnosti Broj predmeta 7

Sedmični br. časova

19

Broj radnih sedmica

34

Dani kulture, tehnike i sporta

7 dana

A.3. Prošireni dio Dodatna nastava 3 1 3 34 102 Škola u prirodi 3 po 3 dana

Broj časova redovne nastave po predmetima i razredima. a) Razredna nastava – devetogodišnje osnovne škole – I - IX razred


28

Razred II (drugi)






3 5 15 170 510


Likovna kultura 3 2 6 68 204 Muzička kultura 3 1 3 34 102 Priroda i društvo 3 2 6 68 204 Fizičko vaspitanje 3 3 9 102 306 Svega: 3 19 57 646 1938



19

Broj radnih sedmica

34


7 dana


Razred III (treći)






3 5 15 170 510

Matematika 3 4 12 136 408 Engleski jezik 3 2 6 68 204 Likovna kultura 3 2 6 68 204 Muzička kultura 3 1 3 34 102 Priroda i društvo 3 2 6 68 204 Fizičko vaspitanje 3 3 9 102 306 Svega: 3 19 57 646 1938



19

Broj radnih sedmica

34


5 dana



29

Razred IV (četvrti)






2 5 10 170 340


Likovna kultura 2 1 2 34 68 Muzička kultura 2 1 2 34 68 Poznavanje društva 2 2 4 68 136 Priroda 2 2 4 68 136

Fizičko vaspitanje 2 3 6 102 204 Svega: 2 20 40 680 1360

A.2. Obavezne aktivnosti Rad odjeljenske zajednice

1 2 1 2 34 68

Broj predmeta 8

Sedmični br. časova 21

Broj radnih sedmica

34


5 dana

A.3. Prošireni dio Slobodne aktivnosti 2 2 4 68 136 Dodatna nastava 2 1 2 34 68 Dopunska nastava 2 1 2 34 68

Škola u prirodi 2 po 5 dana


30

Razred V (peti)






3 5 15 170 510

Matematika 3 4 12 136 408 Engleski jezik 3 3 9 102 306 Likovna kultura 3 1 3 34 102 Muzička kultura 3 1 3 34 102 Poznavanje društva 3 2 6 68 204

Priroda 3 2 6 68 204

Informatika sa tehnikom 3 1 3 34 102 Fizičko vaspitanje 3 3 9 102 306 Svega: 3 22 66 748 2244


1 3 1 3 34 102

Broj predmeta 9


Broj radnih sedmica

34


5 dana




31

Razred VI (šesti)






2 4 8 136 272

Matematika 2 4 8 136 272 Engleski jezik 2 3 6 102 204 Drugi strani jezik – Italijanski jezik

1 2 2 68 68

Drugi strani jezik – njemački jezik

1 2 2 68 68

Likovna kultura 2 1 2 34 68 Muzička kultura 2 1 2 34 68 Istorija 2 2 4 68 136 Biologija 2 2 4 68 136 Informatika sa tehnikom 2 1 2 34 68 Fizičko vaspitanje 2 3 6 102 204 Svega: 2 23 46 782 1564


1 2 1 2 34 68

Broj predmeta 11


Broj radnih sedmica

34


5 dana

A.3. Prošireni dio Slobodne aktivnosti 2 2 4 68 136 Dodatna nastava 2 1 2 34 68 Dopunska nastava 2 1 2 34 68 Škola u prirodi 2 po 5 dana

Napomena: Ove školske godine za izučavanje drugog stranog jezika sprovedena je anketa za učenike prošlogodišnjeg petog razreda u skladu sa Zakonom učenicima je ponuđena mogućnost izučavanja jednog od dva strana jezika i to: italijanski jezik i njemački jezik. Na osnovu rezultata ankete izjasnilo se dovoljno učenika za izučavanje oba ponuđena jezika, pa su formirane dvije grupe: njemački jezik izučava 31 učenik, a italijanski 29 učenika. Broj časova pomenutih predmeta prikazan je u gornjoj tabeli.


32

Razred VII (sedmi)






3 4 12 136 408


3 2 6 68 204

Likovna kultura 3 1 3 34 102 Muzička kultura 3 1 3 34 102

Istorija 3 1 3 34 102

Geografija 3 2 6 68 204 Biologija 3 2 6 68 204 Hemija 3 1 3 34 102 Fizika 3 1 3 34 102 Informatika sa tehnikom 3 1 3 34 102 Fizičko vaspitanje 3 2 6 68 204 Izborni predmet 3 1 3 34 102 Svega: 3 26 78 884 2652


1 3 1 3 34 102

Broj predmeta 14


Broj radnih sedmica

34


5 dana




33

Razred VIII (osmi)






2 4 8 136 272


2 2 4 68 136

Likovna kultura 2 1 2 34 68 Muzička kultura 2 1 2 34 68 Istorija 2 2 4 68 136

Geografija 2 2 4 68 136 Biologija 2 1 2 34 68 Hemija 2 1 2 34 68 Fizika 2 2 4 68 136 Informatika sa tehnikom 2 1 2 34 68 Fizičko vaspitanje 2 2 4 68 136 Izborni predmet 2 1 2 68 136 Svega: 2 27 54 952 1904


1 2 1 2 34 68

Broj predmeta 14


Broj radnih sedmica

34


5 dana




34

Razred IX (deveti)






2 4 8 124 248


2 2 4 62 124

Likovna kultura 2 1 2 31 62 Muzička kultura 2 1 2 31 62 Istorija 2 1 2 31 62

Geografija 2 1 2 31 62 Biologija 2 1 2 31 62 Hemija 2 2 4 62 124 Fizika 2 2 4 62 124 Fizičko vaspitanje 2 2 4 62 124 Izborni predmet 2 1 2 31 62 Svega: 2 25 50 775 1550


1 2 1 2 31 68

Broj predmeta 13


Broj radnih sedmica

34


5 dana


Đačka ekskurzija 2 po 5 dana

Napomena: U tabelama su dati časovi I (prvog), II (drugog), III (trećeg), IV (četvrtog), V (petog), VI (šestog), VII (sedmog), VIII (osmog) i I

godiŠnji plan rada za Školsku 2019/2020.godinu · 2019. 11. 8. · godišnji plan rada za...

Documents