scenariusz warsztatÓw dla szkoŁy gimnazjalnej w ramach cyklu prawa obywatelskie – moje prawa

16
SCENARIUSZ WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA Katarzyna Stępak, Scenariusz 2, Załącznik 2 PRAWO DOSTĘPU DO EDUKACJI

Upload: brand

Post on 20-Jan-2016

27 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

PRAWO DOSTĘPU DO EDUKACJI. SCENARIUSZ WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA Katarzyna Stępak, Scenariusz 2, Załącznik 2. Prawo dostępu do edukacji, a prawa człowieka. P RZYRODZONE N IEZBYWALNE N IENARUSZALNE N ATURALNE N IEPODZIELNE. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

SCENARIUSZ WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJW RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Katarzyna Stępak, Scenariusz 2, Załącznik 2

PRAWO DOSTĘPU DO EDUKACJI

Page 2: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Prawo dostępu do edukacji, a prawa człowieka

PRZYRODZONE NIEZBYWALNENIENARUSZALNENATURALNENIEPODZIELNE

Page 3: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Dokumenty regulujące prawo dostępu do edukacji

POWSZECHNA DEKLARACJA PRAW CZŁOWIEKAEUROPEJSKA KONWENCJA O PRAWACH CZŁOWIEKAPOWSZECHNA DEKLARACJA PRAW DZIECKA KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA

Page 4: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Pełna realizacja prawa do nauki

1. Równość szans2. Wartościowa edukacja3. Edukacja na rzecz pełnego rozwoju

osobowości ludzkiej

Deklaracja Praw Człowieka „celem nauczania jest pełny rozwój osobowości ludzkiej i ugruntowanie poszanowania praw człowieka (…) oraz zrozumienie i przyjaźń między wszystkimi narodami”.

Page 5: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Co UE może Ci zaoferować?

Dwa sztandarowe programy skierowane do młodzieży i osób pracujących z młodzieżą:

1. Młodzież w Działaniu2. Program Uczenie się przez całe życie

Page 6: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Młodzież w Działaniu

Program Unii Europejskiej, który pozwala młodzieży w wieku 13-30

lat uzyskać dofinansowanie na realizację projektu. Możliwości

jakie daje program:Realizacja swoich pasji.

Rozwijanie umiejętności. Zdobywanie cennego doświadczenia.

Page 7: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Młodzież w Działaniu

Akcja 1. Młodzież dla Europy Wymiany, inicjatywy, demokracja Akcja 2. Wolontariat EuropejskiAkcja 3. Młodzież w ŚwiecieAkcja 4. Systemy wsparcia młodzieżyAkcja 5. Wsparcie europejskiej współpracy w zakresie problematyki i działań młodzieżowych

Page 8: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Program Uczenie się przez całe życie

Program UE w dziedzinie nauki, edukacji, doskonalenia zawodowego. Celem programu jest rozwój różnych form uczenia się przez całe życie

poprzez wspieranie współpracy między systemami edukacji i szkoleń w krajach

uczestniczących. Program ma się przyczynić do podnoszenia jakości i zwiększenia atrakcyjności

szkolnictwa i kształcenia zawodowego w Europie.

Page 9: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Comenius

Od przedszkoli do szkoły średniej Projekty partnerskie to współpraca dwóch lub

więcej szkół z różnych krajów UE, która skutkuje przede wszystkim wymienianą doświadczeń i

uczeniem się od siebie nawzajem. Akcja ma na celu wzmacnianie europejskiego wymiaru edukacji.

Page 10: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Leonardo da Vinci

Program Leonardo da Vinci wspiera działania w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego. Program

ma na celu promowanie mobilności pracowników na europejskim rynku pracy oraz wdrażanie innowacyjnych

rozwiązań edukacyjnych dla podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Program Leonardo da Vinci promuje innowacyjne podejścia do edukacji i doskonalenia

zawodowego, w taki sposób, aby systemy kształcenia jak najpełniej odpowiadały potrzebom rynku pracy.

Page 11: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Eurodesk

Program

Sieć

Informacja

Page 12: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Co robimy?

• Odpowiadamy na pytania• Informujemy! • Wydajemy publikacje• Prowadzimy eurolekcje• Odpowiadamy za Europejski

Portal Młodzieżowy - europa.eu/youth

Page 13: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Umożliwienie młodym ludziom dostępu do informacji wysokiej jakości, by zwiększyć ich

uczestnictwo w życiu publicznym oraz ich rozwój jako aktywnych i odpowiedzialnych obywateli rozszerzonej Unii Europejskiej

Priorytet EURODESKU

Page 14: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Praca, studia, wolontariat w Europie

Wiele możliwości i wiele niebezpieczeństw, przed każdym wyjazdem zagranicznym należy

pamiętać o odpowiednim przygotowaniu:

1.Przekraczanie granicy.2.Dokumenty.3.Ubezpieczenie zdrowotne.

Page 15: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Co UE może Ci zaoferować? WOLNOŚĆ studia, praca, osiedlenie się w innym kraju, wolontariat, staże, praktyki, szkolenia, poznanie rówieśników z zagranicy, kultura, nauka w szkole zagranicznej, wymiana młodzieżowa, podróże. PIENIĄDZE stypendia socjalne, Comenius, stypendia naukowe, programy europejskie, fundusze młodzieżowe, fundusze strukturalne i pomocowe, drogi, dopłaty dla rolników, programy dla przedsiębiorców, inicjatywy lokalne. INFORMACJA Eurodesk, Europe Direct, Europejski Portal Młodzieżowy, sieci informacyjne, Schoolnet, Ploteus, Eures, internet, publikacje, kampanie, akcje.

Page 16: SCENARIUSZ  WARSZTATÓW DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ W RAMACH CYKLU PRAWA OBYWATELSKIE – MOJE PRAWA

Elementy PROJEKTU/INICJATYWYtemat, cel i program projektu, edukacyjny charakter, innowacyjność, wymiar lokalny (korzyści dla społeczności lokalnej), wymiar europejski, zaangażowanie młodzieży, udział młodzieży z mniejszymi szansami (niepełnosprawni, wykluczeni itp.), produkt, lider grupy, POMYSŁ.