SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05

I. PARTE INFORMATIVA. 1.1. Institución Educativa : Virgen Dolorosa 1.2. Directora : Hna. Ignacia Aracely Núñez Quevedo 1.3. Sub directora : Mg. Liliana Carranza Trigozo 1.4. Nivel : Primaria 1.5. Grado y sección : 6° “ B ” 1.6. Duración : 80’ 1.7. Profesor(a) responsable : Mery Morey Valles 1.8. Fecha : ___ / 03 / 15

ACTIVIDADES PERMANENTES Pan de la palabra Control de asistencia Control de materiales. Revisión de tareas.

II. PLANIFICACIÓNÁREA: Matemática DOMINIO: NÚMERO Y OPERACIONES

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PROBLEMAS SOBRE EL CONSUMO DEL AGUA QUE IMPLICAN OPERACIONES BÁSICAS.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

NÚMERO Y OPERACIONES

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

1).Matematiza situaciones.

2).Comunica y representa ideas matemáticas.

3).Elabora y usa estrategias.

4).Razona y argumenta generando ideas matemáticas.

-Interpreta los datos de las tablas que muestran la cantidad de agua que gastamos en una determinada actividad.-Resuelve problemas que implican operaciones de suma, resta multiplicación y división de números naturales.

III. SECUENCIA METODOLÓGICAPROCESOS

PEDAGÓGICOSESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE EVLUACIÓN

TIEMPO

INICIOMotivación: Despertamos el interés de los alumnos(as).

-El o la docente presenta 10 tiras de papelote sobre el consumo de agua. (Ver las dos tablas que aparecen en el proceso).-Pegan en la pizarra y arman la tabla.-Leen en que actividades gastamos el agua

Dialogamos. Se activa los saberes previos.Se pregunta:¿En qué actividad gastamos más cantidad de agua y en que actividad menos?¿Qué operaciones básicas se efectuarán para saber cuántos litros de agua consumen en una semana? El docente comunica el propósito y los indicadores de

evaluación.

Observacióndirecta

10’

DESARROLLO Desarrollo del nuevo aprendizaje-Se leen los datos de las dos tablas que muestran la cantidad de consumo de agua.-¿Cuántos integrantes conforman la familia?-¿En qué actividades se consume el agua? ¿En qué más y en qué menos?

Resumen:PROBLEMAS SOBRE EL CONSUMO DEL AGUA QUE IMPLICAN

OPERACIONES BÁSICAS.

RESUELVE:1).Con los datos de la tabla, calcula el consumo de agua de toda la familia durante una semana.SOLUCIÓN:En ducharse Usar la cisterna Limpiar la Lavadora del baño casa 6 + 15 + 4 veces 3 veces 7 14 5 25 15 x 200 x 4 14 4 3 22 veces 68 veces 60 lit 600 lit

22 x 68 x 30 10 660 lit 680 lit

Lava vajillas Lavar la vajilla Lavarse cocer beber a mano las manos alimentos agua

4 veces 12 veces 21 + 9 6 x 7 veces 30 lit 30 1,5 150 x 12 x 25 480 7 x 4 10 20 96 1 600 lit 120 lit 96 veces 144,0 lit 7 lit

Total: 660 + 680 + 60 + 600 + 600 + 120 +48 + 7 + 30 = 2 805 litrosRPTA: El consume de agua en una semana de toda la familia es de2 805 litros.

2).Si la familia Pérez gasta al mes en agua potable s/. 15,48 y la familia Sánchez s/.132,13 , también en un mes. ¿Cuál de las dos familias gasta más? ¿Cuánto de agua potable más gasta la familia Sánchez?SOLUCIÓN:Rpta: Gasta más en agua la familia SánchezRestamos. 112 , 13 - Rpta: La familia Sánchez gasta más en agua la suma 25, 48 de s/.86,65 086 , 65

3).El señor Rolando no sufrió la racionalización de agua potable por

cinco días. Él tiene su tanque de 2 500 litros. En esa semana empezó a gastar el agua de su tanque. El día lunes gastó 258 litros, el martes 416 litros, el miércoles 145 litros más que el lunes, el jueves 27 litros menos que el martes, el viernes el doble que gastó el jueves. ¿Cuántos litros de agua gastó el señor Rolando en los cinco días? ¿Y cuántos litros de agua le sobraron en el tanque?SOLUCIÓN:Lun = 2 9 8 +Mar = 4 1 6 2 500 -Miér = 298 + 145 = 4 4 3 2 324Juev = 416 -27 = 3 8 9 0 176Vier = 389 x 2 = 7 7 8 2 3 2 4Rpta: El señor Rolando gastó 2 324 litros de agua. Le sobraron el tanque 176 litros de agua.

CIERRE Metacognición: ¿Cómo iniciaste la actividad? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo solucionaste? ¿Para que te servirá lo aprendido?EXTENSIÓN:Resuelve los siguientes problemas.1).Dos empresarios cuentan cada uno con sus fábricas. Julio tiene un gasto por consumo de agua potable al mes la suma de s/. 13 795 y Manuel la suma de s/. 12 578. Si ambos deben tres meses de agua potable. ¿A cuánto asciende la deuda entre los dos empresarios?2).Inventa y efectúa un problema con el gasto del mes en agua potable.

Evaluación escrita

5’

IV. OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS……………………………………………………………………………………………………………

V. BIBLIOGRAFÍA/REFERENCIAS:Ministerio de Educación – Matemática 6 Ediciones Norma. Matemática 6.Santillana en Red. Libro digital. Matemática 6.

____________________________ _______________________________ LILIANA CARRANZA TRIGOZO SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA