audiencias infantiles

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  • 1. Francisco Vliz Fadic Engagement Marketing - UDD Audiencias Infantiles Diseo de historias para contextos de consumo desde la TV.

2. Universidad del Desarrollo Francisco Vliz Fadic Engagement Marketing AbstractEl segmento infantil hoy por hoy resulta ser un nicho de consumo de gran oportunidad a partir del cual generar contenido. Por esto resulta inevitable vincular otro nicho de suma importancia, los padres. Estos clientes y validadores de consumo para sus hijos se establecen como un segmento al cual llegar. Llegar a los dos significa generar contenidos a travs de plataformas habituadas a ser ocupadas por ambos nichos. Primeramente desde los medios masivos donde generan conocimiento y exposicin para ser desarrollados en la web.En esta relacin de nichos el contenido central ligado a la usabilidad y a la aplicacin es generado hacia los nios existiendo 2 instancias para el desarrollo y consumo de este, el primero que tiene que ver con como los generadores guan al usuario para que se incorpore al contenido y lo desarrolle, desde el paso a paso, y una segunda instancia que tiene a los padres o a una figura gua como validador y colaborador en el desarrollo de nuevos contenidos que recibe y desarrolla su hijo, lo que habla de un repotenciamiento si una historia es vista y posteriormente creado por ambos, desde el desarrollo conjunto y desde una conversacin comn donde la retribucin. Ante estos los emisores han visualizado en este desarrollo conjunto la vinculacin de diversos contenidos, donde se abren escenarios de conversacin, tanto para ambos como individuales, a partir de una prctica conjunta. Un escenario donde conviven consumidores con prcticas digitales distintas, que debe ser entendido por las marcas y desarrolladores, para as trabajar con herramientas que le permitan ser encontrados por el usuario en el lugar en que estos consumidores hablan, se interesan, buscan historias y son motivados para desarrollarlas y escucharlas. Es as como las marcas y los generadores insertos en esta y otras reas han visualizado que ms all de un contenido de TV o un producto para nios hay historias y contenidos capaces y susceptibles de ser desarrollados, plataformas donde estas audiencias y otras comparten y visualizan contenidosWorking Paper - Storytelling 2 3. Universidad del Desarrollo Francisco Vliz Fadic Engagement Marketing y donde adems son capaces de generar contenidos de relevancias para las audiencias infantiles. Working Paper - Storytelling 3 4. Universidad del Desarrollo Francisco Vliz Fadic Engagement Marketing Tabla de contenidos 1. Introduccin 2. Contenidos para nichos infantiles 3. El desarrollo transversal de contenidos 4. Vincular plataformas y modos de exhibir informacin para una misma historia 5. Las Marcas asociadas a figuras infantiles 6. Conclusin 7. Bibliografa Working Paper - Storytelling 4 5. Universidad del Desarrollo Francisco Vliz Fadic Engagement Marketing 1. IntroduccinEn el ltimo tiempo los medios y productores audiovisuales han asumido, visualizado y entendido que ampliando la gama de contenidos ligado a conceptos formativos educativos pueden articular un producto exitoso cuya frmula resulta ser la conjuncin y definicin de sus dos grupos objetivos, los padres e hijos, sabiendo que como estructura familiar el mensaje es repotenciado, fidelizado y comprendido. Este construido desde las prcticas infantiles, de las fases y exploraciones que despierta en los nios el medio a descubrir (Estmulos).Quienes construyen hoy en da estos contenidos y a partir de estos generan historias son lo medios y las marcas. Por parte de los medios generando una lnea y parmetros para la adquisicin de contenidos como por ejemplo es el caso de Discovery Kids cuyos programas, que ocupan un espacio en su parrilla programtica, generan contenido no solo para la emisin televisiva, sino que para la Web y desde lo multisectorial, ya sea por medio de las plataformas que ofrecen, tanto Discovery Kids como los canales infantiles, y adems por medio de su propias plataformas.Es que las captacin de audiencias por parte de este tipo de medios en Latinoamrica, que emiten contenidos infantiles, ha sido constante y explosivo en el ltimo tiempo donde dentro de sus primeras 5 preferencias consideran uno de estos canales o emisores de este tipo de contenidos. En especfico el caso de la emisora planteada anteriormente, lo siguiente;Por primera vez, Discovery Kids super en audiencia a Cartoon Network y a Nickelodeon. De esta manera consolid su crecimiento en Amrica Latina. Segn la medidora AGB, luego de incrementar su base de distribucin en la operadora de televisin NET, se situ en el primer lugar del ranking de canales infantiles pagos en Venezuela. Por su parte, en Brasil, de acuerdo a los datos Working Paper - Storytelling 5 6. Universidad del Desarrollo Francisco Vliz Fadic Engagement Marketing de Ibope, la seal obtuvo un crecimiento del de 384%, con un ndice de 1.21, entre nios de 4 a 11 aos.Es as como establecen que se han posicionado fuertemente en el nicho de nios de 2 a 5 aos.Al haberle dedicado un canal a los nios ms pequeos, hemos llenado un vaco que obviamente exista en el mercado Stephen Friedman, Vicepresidente rea Marketing, Discovery Networks Latinoamrica.Working Paper - Storytelling6 7. Universidad del Desarrollo Francisco Vliz Fadic Engagement Marketing 2. Contenidos para nichos infantiles Generar historias de marca para estos nichos se construye en la actualidad desde la vinculacin y la construccin que pueden generar los siguientes involucrados. Los ejes utilizados por los medios para producir contenido educativo para nios son desarrollados en funcin de: Referentes: Los padres y mayores como transmisores y/o validadores de un mensaje. Estos adems tambin juegan un rol fundamental tanto en el consumo de contenidos como tambin en la generacin de estos, desde la participacin complementaria a la de los nios como dicho anteriormente, como reguladores. De esta manera han involucrado en esta instancia a los padres como participantes, como parte de una historia.La seal se ha sabido ganar la confianza de los padres porque ofrece programas que son educativos y a la vez entretenidosStephen Friedman, Vicepresidente rea Marketing, Discovery Networks Latinoamrica.Es como en funcin de los contenidos generados, los emisores establecen los parmetros bajo los siguientes aspectos desde el punto de vista de los padres. Estos a ser reguladores, filtradores y aprobadores de contenidos desean para sus hijos contenidos formadores, educativos y conducentes. Desde la educacin y formacin: que los nios reciban mensajes ligados a las reas formativas desde materias a estudiar y que forman parte de contenidos escolares. Otra rea tiene que ver con la formacin de hbitos en los nios y que repotencien o instauren una conducta ya sea que esperan los padres y la sociedad, por ejemplo desde lo nutricional o desde las relaciones humanas, sociales-familiares, mediante una lnea explicativa pero que su emisin y transmisin es desde la cotidianidad que puede reflejar y transmitir una madre o una familia que es en definitiva la plataforma ms prxima y validada que posee un nio. Cuando se hace referencia a que la historia y el contenido debe ser conducente habla de que tiene que involucrar al nio y al padre desde una participacin que genere en primera instancia una bsqueda, un desafo y un resultado mediante el aprendizaje constante y transversal que debe existir a lo largo de este desarrollo. Las temticas y maneras de visualizarlas: En funcin de lo referenciado anteriormente, las marcas y emisores se apropian y elaboran una propuesta cuyo mensaje sea integral y basado con el desarrollo educacional de su consumidor directo, los nios, desde temas atingentes tanto para estos Working Paper - Storytelling7 8. Universidad del Desarrollo Francisco Vliz Fadic Engagement Marketing como para los padre. Por medio de recursos, como personajes y referentes que estn elaborados tanto fsicamente como discursivamente desde un universo reconocible por estos, apoyadas estas figuras, desde lo cromtico, iconogrfico y lingstico. Los canales: La presencia de una historia y de un contenido es desarrollada desde la utilizacin transversal de medios y plataformas que manifiestan la presencia de los consumidores a los que apuntan llegar. Cada plataforma y cada una debe ser conducente y propositiva a que el consumidor se valide en cada una de estas ya que cada una de estas puede aportar a una misma historias diversos recursos desde la dinamizacin en la entrega de contenidos al consumidor.En la actualidad, tanto en nuestro pas como en el contexto mundial se vislumbran dos tendencias:La generacin e contenidos tiene inicio desde los temas de preocupacin y formativos en los nios, partiendo por la mala alimentacin y nutricin, desde lo preventivo y desde como crear en estos prcticas de consumo, esto apoyado en el hecho actual de como se marcan tendencias al aumento, ms all de la obesidad infantil, de los malos hbitos alimenticios que se manifiestan desde las prcticas que los mismo padres manifiestan. Desde ac la preocupacin habla de que los generadores de contenido sean capaces crear material que gue al receptor hacia la generacin de una buena cultura alimentaria. Trends: La contingencia social marca por parte de los padres la preocupacin por que sus hijos se desarrollen, se eduquen y diviertan a partir de una estructura y prcticas de consumo creadas a partir de preguntas como qu comer, como comer, como me relaciono, de qu manera me enfrento a problemas y soy capaz de solucionarlos. Por parte de los creadores de contenido la tendencia se establece desde asociar y mediatizar los contenidos ligados a figuras reconocibles y asociadas a figuras de apego y familiarizadas a los consumidores (nios) ya se que siguen en los medios y que adquieren en su universo de consumo en su entretencin y ocio, sean estos, programas animados, personajes, etc.Las audiencias parti