din programa şcolară temele din programa de competenţe specifice programei de ... ·...

of 24/24
Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de concurs Competenţe specifice programei de concurs Clasa a VI a VI - Locală- sector VI I. Mărimi fizice 1. Clasificare. Ordonare. Proprietăţi. 1.1. Proprietăţi, stare, fenomen 1.2. Comparare, clasificare, ordonare 1.3. Mărimi fizice; măsurare 2. Determinarea valorii unei mărimi fizice 2.1. Determinarea lungimii 2.1.1. Instrumente pentru măsurarea lungimii 2.1.2. Înregistrarea datelor în tabel 2.1.3. Valoare medie 2.1.4. Eroare de determinare 2.1.5. Rezultatul determinării 2.2. Determinarea ariei 2.3. Determinarea volumului 2.4. Determinarea duratei II. Fenomene mecanice 1. Mişcare. Repaus 1.1. Corp. Mobil 1.2. Sistem de referinţă. Mişcare şi repaus 1.3. Traiectorie 1.4. Distanţa parcursă. Durata mişcării. Viteza medie. Unităţi de măsură VI. VI.1. Proprietăți fizice,stare,fenomen VI.2. Măsurarea mărimilor fizice (lungime, arie, volum, durată). VI.3. Sistemul Internațional de unități de măsură. Multipli și submultipli. Transformări de unități de măsură. Scrierea numerelor cu ajutorul puterilor lui 10. VI.4. Instrumente pentru măsurarea lungimii si duratei. Erori de măsurare. VI.5. Valoarea medie, eroare absolută, eroarea absolută medie, eroarea relativă. Exprimarea rezultatului final al măsurătorilor directe. VI.6. Înregistrarea datelor într- un tabel VI.7. Corp. Mobil. Sistem de referință. Mișcare și repaus. Traiectorie. VI.8. Deplasare. Distanța parcursă. Durata mișcării. Viteza medie. Unități de măsură C 6_1: Folosirea reprezentărilor grafice ale relaţiilor dintre diferite mărimi fizice în rezolvarea de probleme experimentale sau teoretice Criterii de performanţă: 1. înregistrează într-un tabel datele culese în cursul unui experiment de fizică; 2. stabileşte scalarea datelor experimentale în vederea reprezentării graficelor pe hârtie milimetrică; 3. aplică metode de determinare a relațiilor de proporționalitate (directă sau inversă) între mărimile fizice reprezentate într-un grafic 4. stabileşte relaţii empirice sau matematice între mărimi fizice din analiza tabelului de date şi/sau a graficului; 5. verifică omogenitatea dimensională a termenilor unei relaţii în care intervin mărimi fizice; 6. evalueazǎ eroarea absolutǎ/relativǎ de mǎsurǎ în funcție de precizia instrumentelor folosite Teme şi competenţe - etapa precedentă Temele: VI.1 VI.8 Competenţe: C 6_1 VI Județ/mu nicipiul București VI 1.5. Mişcarea rectilinie uniformă şi *mişcarea rectilinie variată 1.6. Legea de mişcare. * Reprezentare grafică 1.7. Valori ale vitezei - exemple din natură şi din practică VI.9. *Reprezentarea grafică a vitezei in funcție de timp. Calculul distantei parcurse cu ajutorul ariei subgraficului v=v(t) VI.10. Mișcarea rectilinie uniformă C 6_2: Selectarea metodei de rezolvare a problemelor de mecanică în funcţie de cerinţele acesteia: Criterii de performanţă: 1. Foloseşte graficul vitezei în funcţie de timp pentru

Post on 21-Jan-2020

4 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    Clasa a VI –a

    VI - Locală-

    sector

    VI

    I. Mărimi fizice 1. Clasificare. Ordonare. Proprietăţi.

    1.1. Proprietăţi, stare, fenomen 1.2. Comparare, clasificare,

    ordonare

    1.3. Mărimi fizice; măsurare 2. Determinarea valorii unei mărimi

    fizice

    2.1. Determinarea lungimii 2.1.1. Instrumente pentru

    măsurarea lungimii

    2.1.2. Înregistrarea datelor în tabel

    2.1.3. Valoare medie 2.1.4. Eroare de determinare 2.1.5. Rezultatul determinării

    2.2. Determinarea ariei 2.3. Determinarea volumului 2.4. Determinarea duratei

    II. Fenomene mecanice 1. Mişcare. Repaus 1.1. Corp. Mobil 1.2. Sistem de referinţă. Mişcare şi

    repaus

    1.3. Traiectorie 1.4. Distanţa parcursă. Durata

    mişcării. Viteza medie. Unităţi de

    măsură

    VI.

    VI.1. Proprietăți fizice,stare,fenomen

    VI.2. Măsurarea mărimilor fizice (lungime, arie, volum,

    durată).

    VI.3. Sistemul Internațional de unități de măsură. Multipli și

    submultipli. Transformări de

    unități de măsură. Scrierea

    numerelor cu ajutorul puterilor lui

    10.

    VI.4. Instrumente pentru măsurarea lungimii si duratei.

    Erori de măsurare.

    VI.5. Valoarea medie, eroare absolută, eroarea absolută medie,

    eroarea relativă. Exprimarea

    rezultatului final al măsurătorilor

    directe.

    VI.6. Înregistrarea datelor într-un tabel

    VI.7. Corp. Mobil. Sistem de referință. Mișcare și repaus.

    Traiectorie.

    VI.8. Deplasare. Distanța parcursă. Durata mișcării. Viteza

    medie. Unități de măsură

    C 6_1:

    Folosirea reprezentărilor grafice ale relaţiilor dintre

    diferite mărimi fizice în rezolvarea de probleme

    experimentale sau teoretice

    Criterii de performanţă:

    1. înregistrează într-un tabel datele culese în cursul unui experiment de fizică;

    2. stabileşte scalarea datelor experimentale în vederea

    reprezentării graficelor pe hârtie milimetrică;

    3. aplică metode de determinare a relațiilor de

    proporționalitate (directă sau inversă) între

    mărimile fizice reprezentate într-un grafic

    4. stabileşte relaţii empirice sau matematice între

    mărimi fizice din analiza tabelului de date şi/sau a

    graficului;

    5. verifică omogenitatea dimensională a termenilor unei

    relaţii în care intervin mărimi fizice;

    6. evalueazǎ eroarea absolutǎ/relativǎ de mǎsurǎ în

    funcție de precizia instrumentelor folosite

    Teme şi competenţe - etapa precedentă Temele: VI.1 – VI.8 Competenţe: C 6_1

    VI

    Județ/mu nicipiul

    București VI

    1.5. Mişcarea rectilinie uniformă şi *mişcarea rectilinie variată

    1.6. Legea de mişcare. * Reprezentare grafică

    1.7. Valori ale vitezei - exemple din natură şi din practică

    VI.9. *Reprezentarea grafică a vitezei in funcție de timp.

    Calculul distantei parcurse cu

    ajutorul ariei subgraficului v=v(t)

    VI.10. Mișcarea rectilinie uniformă

    C 6_2:

    Selectarea metodei de rezolvare a problemelor de

    mecanică în funcţie de cerinţele acesteia:

    Criterii de performanţă:

    1. Foloseşte graficul vitezei în funcţie de timp pentru

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    VI.11. Legea demișcare. Reprezentare grafică.

    VI.12. Valori ale vitezei-exemple din natură și din practică

    calculul distanţei parcurse

    2. Foloseşte în rezolvarea problemelor de mişcare rectilinie şi uniformă graficul legii de mişcare

    3. Clasifică fenomene din natură şi practică folosind

    noţiunea de viteză

    Teme şi competenţe - etapa precedentă Temele VI.1 – VI.12 Competenţe: C 6_1, C 6_2

    VI Etapa națională

    VI

    2. Inerţia. Interacţiunea 2.1. Inerţia, proprietate generală a

    corpurilor

    2.2. Masa, măsură a inerţiei 2.3. Determinarea masei corpurilor.

    Unitate de măsură

    2.4. Densitatea. Unitate de măsură. Referire la practică: exemple

    valorice pentru densitate.

    2.5. Determinarea densităţii unui corp 2.6. Interacţiunea

    2.6.1. Efectele interacţiunii mecanice a corpurilor

    2.6.2. Forţa, măsură a interacţiunii. Unitate de

    măsură

    2.6.3. * Exemple de forţe 2.6.4. Măsurarea forţei

    VI.13. Inerția,proprietate generală a corpurilor. Masa,măsură a inerției. Unitate de măsură. VI.14. Determinarea masei corpurilor. Balanța. VI.15. Densitatea.Unitate de măsură. Referire la practică:exemple valorice pentru densitate. VI.16. Determinarea densității unui corp.

    VI.17. Interacțiunea. Efectele interacțiunii. Forța, măsură a

    interacțiunii. Unitate de măsură.

    VI.18. Exemple de forțe. Forța

    de greutate și forța elastică.

    VI.19. Măsurarea forței. Dinamometre.

    VI.20. Reprezentarea grafică a deformării unui resort în funcție

    de mărimea forței deformatoare.

    VI.21. Reprezentarea grafică a

    forței elastice dintr-un resort în

    funcție de deformarea resortului.

    C 6_2.1:

    Selectarea metodei de rezolvare a problemelor de

    mecanică în funcţie de cerinţele acesteia:

    Criterii de performanţă:

    1. utilizează concentrații procentuale de mase, volume

    în determinarea densității unor aliaje

    2. construieşte demersul logic pentru a calibra/utiliza

    dinamometrul folosit în determinarea masei unui corp

    în funcţie de condițiile date.

    C G_EXP

    Aplicarea în mod creativ metode de rezolvare a

    cerinţelor din cadrul probei experimentale:

    1. descrie teoretic metoda experimentală folosită;

    2. descrie dispozitivul experimental şi metodele

    folosite în culegerea datelor experimentale;

    3. utilizează dispozitivul experimental pentru culegerea datelor experimentale în conformitate

    cu cerinţele problemei;

    4. înregistrează într-un tabel datele culese în cursul

    experimentului;

    5. prelucrează datele experimentale pentru obţinerea rezultatului cerut folosind diferite metode;

    6. stabileşte scalarea datelor experimentale în vederea

    reprezentării graficelor pe hârtie milimetrică;

    7. aplică metode de determinare a relațiilor de

    proporționalitate (directă sau inversă) între

    mărimile fizice reprezentate într-un grafic

    8. stabileşte relaţii empirice sau matematice între

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    mărimi fizice din analiza tabelului de date şi/sau a

    graficului;

    9. verifică omogenitatea dimensională a termenilor

    relaţiei în care intervin mărimi fizice;

    10. evalueazǎ eroarea absolutǎ/ relativǎ de mǎsurǎ în

    funcție de precizia instrumentelor folosite

    11. analizează veridicitatea rezultatelor aplicând metode

    de calcul al erorilor;

    12. întocmeşte referatul lucrării de laborator;

    CLASA A VII -A

    Teme şi competenţe - Anul precedent Temele: VI.1 – VI.21 Competenţe: C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C G_EXP

    VII Etapa locala

    VI

    III. Fenomene termice

    1. 1. Încălzire. Răcire 1.1. Stare de încălzire. Contact

    termic. Echilibru termic

    1.2. Temperatura. Unitate de măsură. Termometre

    2. 2. Dilatarea 2.1. Dilatarea solidelor 2.2. Dilatarea lichidelor 2.3. Dilatarea gazelor 2.4. Consecinţe şi aplicaţii

    practice.

    VI.22. Temperatura. Măsurarea temperaturii

    VI.23. Dilatarea corpurilor

    C 6_extindere 1

    Utilizarea critică a noţiunilor de bază din domeniul

    fenomenelor termice, electrostatice, curentului electric

    şi al opticii pentru dezvoltarea raţionamentelor aplicate

    în rezolvarea unor situaţii reale:

    Criterii de performanţă:

    1. Descrie diferite metode de calibrare a scalei unui termometru;

    2. Identifică metode de eliminare a erorilor de măsurare a temperaturii în cazul folosirii unui

    termometru incorect calibrat;

    3. Elaborează scheme simple ale unor circuite funcționale (comutare, detecție ș.a.)

    4. Estimează gradul de risc al unui circuit dat (valori sigure, valori accidentale ale mărimilor caracteristice)

    5. Aplică utilizarea legile/ raționamentele referitoare la iluminarea unor corpuri/suprafețe de către surse de

    lumină punctiforme la surse de lumină nepunctiforme.

    6. construieşte grafic imagini obținute prin reflexii multiple/succesive.

    VI

    IV. Fenomene magnetice şi

    electrice

    1. Magneţi. Interacţiuni magnetice 2. Electrizarea corpurilor

    2.1. Procedee de electrizare, interacţiunea electrostatică

    2.2. 2.2. Sarcina electrică. Exemple de electrizare în

    natură

    3. Curentul electric. Circuitul electric.

    3.1. Curentul electric 3.2. Circuit electric simplu.

    VI.24. Fenomene electrostatice în natură

    VI.25. Curentul electric continuu. Circuite de curent

    electric continuu

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    Elemente de circuit.

    Simboluri

    3.3. Conductori. Izolatori 3.4. Efecte ale curentului electric 3.5. Gruparea becurilor în serie şi

    în paralel

    3.6. Utilizarea instrumentelor de măsură în circuite electrice

    3.7. Norme de protecţie la utilizarea curentului electric

    VI

    V. Fenomene optice

    1. Surse de lumină 2. 2. Propagarea luminii

    2.1. 2.1. Corpuri transparente, opace, translucide

    2.2. 2.2. Propagarea rectilinie. Viteza luminii. Umbra.

    Eclipse

    2.3. 2.3. Reflexia luminii. Oglinda plană

    *VI. Metode de studiu utilizate

    în fizică

    VI.26. Fenomene optice simple

    VII I. Forţa

    1. Efectul static şi efectul dinamic al forţei

    1.1. Interacţiunea. Efectele interacţiunii mecanice a

    corpurilor

    1.2. Forţa. Unitate de măsură. Măsurarea forţei

    1.3. Forţa – mărime vectorială; mărimi scalare, mărimi

    vectoriale

    1.4. Exemple de forţe 1.4.1. Greutatea corpurilor.

    Clasa a VII –a

    VII.

    VII.1. Mărimi fizice scalare și vectoriale. Adunarea și scăderea

    vectorilor. Descompunerea unui

    vector după două direcții reciproc

    perpendiculare. Teorema

    proiecțiilor.

    VII.2. Forța–mărime vectorială. Compunerea forțelor.

    VII.3. Efectul dinamic al acțiunii forței. Principiul acțiunii

    și reacțiunii

    VII.4. Aplicații:interacțiuni de

    C 7_1

    Folosirea calculului vectorial în rezolvarea problemelor

    de cinematică şi dinamică

    Criterii de performanţă:

    1. Calculează modulul forței rezultante folosind

    compunerea sau descompunerea forţelor pe două

    direcţii perpendiculare;

    2. Aplica regula de compunere a vitezelor in situaţii concrete

    3. Foloseşte în rezolvarea problemelor de statică forţa

    de frecare statică;

    4. Identifică condiţiile de echilibru ale sistemelor

    mecanice;

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    Deosebirea dintre masă şi

    greutate

    1.4.2. Dependenţa dintre deformare şi forţa

    deformatoare; reprezentare

    grafică. Forţa elastică.

    1.5. Compunerea forţelor 2. Principiul acţiunii şi reacţiunii 3. Aplicaţii: interacţiuni de

    contact – forţa de apăsare

    normală, forţa de frecare,

    tensiunea în fir, presiunea

    contact–forța de apăsare,forța de

    frecare, forța de frecare statică,

    tensiunea în fir, presiunea.

    C 7_2

    Analizarea în mod critic probleme din realitate ce se

    regăsesc în domeniul mecanicii;

    Criterii de performanţă:

    1. Identifică domeniul de elasticitate în deformarea

    corpurilor folosind graficul forței deformatoare.

    2. Identifică situațiile în care forța de frecare este forță

    de tracțiune;

    3. Identifică sursele de erori determinate de forţele de frecare reale care acţionează în sistem;

    VII Etapa Județeană

    Teme şi competenţe - etapa precedentă

    Temele: VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.4

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C G_EXP C 6_extindere 1

    C 7_1

    C 7_2

    VII Etapa Județeană

    VII

    II. Echilibrul mecanic al corpurilor 1. Echilibrul de translaţie 2. *Momentul forţei 3. *Echilibrul de rotaţie 4. *Centrul de greutate 5. Mecanisme simple: planul

    înclinat, pârghia, scripetele

    VII.5. Echilibrul la translație. VII.6. Echilibrul la rotație. Momentul forței.

    VII.7. Centrul de greutate. VII.8. Mecanisme simple: planul înclinat, pârghia,scripetele

    C 7_3

    Analizează critic probleme complexe care au la bază

    condiţiile de echilibru al sistemelor mecanice;

    Criterii de performanţă:

    1. Rezolvă probleme aplicând condițiile de echilibru

    pentru mecanismele simple sau compuse (troliul,

    palanul, palanul diferențial etc);

    2. Determină centrul de greutate al corpurilor plane sau

    spaţiale a căror formă este reductibilă la forme

    geometrice uzuale (pătrat, dreptunghi, cerc, cub,

    paralelipiped, sferă, cilindru)

    Teme şi competenţe - etapa precedentă

    Temele: VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.8

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C G_EXP C 6_extindere 1

    C 7_1; C 7_2; C7_2;C 7_3

    VII Evrika

    VII III. Lucrul mecanic și energia mecanică

    1. Lucrul mecanic 2. Puterea mecanica 3. Randamentul

    VII.9. Lucrul mecanic. VII.10. Puterea. VII.11. Randamentul. VII.12. Energia cinetică

    C 7_4 Selectarea în mod critic a metodei de analiză a

    reprezentărilor grafice pentru determinarea valorii unor

    mărimi fizice:

    Criterii de performanţă:

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    4. Energia cinetică 1. Calculează folosind aria graficului forței în raport de

    coordonată lucrul mecanic al forțelor variabile sau forța

    medie în situații particulare;

    2. Analizează dependența forței de tracțiune în funcţie

    de viteză pentru motoare de putere constantă

    C 7_5

    Analizează critic comportamentul sistemelor mecanice

    reale în care apar forţe neconservative

    Criterii de performanță:

    1. Calculează randamentul diferitelor mecanisme

    simple sau compuse

    VII Etapa Naţională

    Teme şi competenţe - etapa precedentă

    Temele: VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.12

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C G_EXP C 6_extindere 1

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4

    VII

    Etapa naţională

    VII 5. Energia potenţială 6. Conservarea energiei mecanice 7. Echilibrul mecanic şi energia

    potenţială

    VII.13. Energia potențială. Energia potențială gravitațională

    și energia potențială elastică.

    VII.14. Conservarea energiei mecanice.

    VII.15. Echilibrul mecanic și energia potențială

    2. Identifică forțele conservative și neconservative

    (inclusiv forța de tip electric, magnetic fără a utiliza

    formule specifice energiilor potențiale electrice și

    magnetice)

    3. Aplică teoremele de conservare sau variație a

    energiei mecanice.

    4. Clasifică stările de echilibru mecanic folosind

    valorile minime sau maxime ale energiei potențiale

    C_G_exp

    Aplicarea în mod creativ a metodelor de rezolvare a

    cerinţelor din cadrul probei experimentale pentru

    redactarea referatului lucrării experimentale:

    Criterii de performanţă:

    1. descrie teoretic metoda experimentală folosită;

    2. descrie dispozitivul experimental şi metodele folosite

    în culegerea datelor experimentale;

    3. utilizează dispozitivul experimental pentru culegerea datelor experimentale în conformitate cu cerinţele

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    problemei;

    4. înregistrează într-un tabel datele culese în cursul experimentului;

    5. prelucrează datele experimentale pentru obţinerea

    rezultatului cerut folosind diferite metode;

    6. stabileşte scalarea datelor experimentale în vederea

    reprezentării graficelor pe hârtie milimetrică;

    7. aplică metode de determinare a relațiilor de proporționalitate (directă sau inversă) între mărimile

    fizice reprezentate într-un grafic

    8. stabileşte relaţii empirice sau matematice între

    mărimi fizice din analiza tabelului de date şi/sau a

    graficului;

    9. verifică omogenitatea dimensională a termenilor

    relaţiei în care intervin mărimi fizice;

    10. analizează veridicitatea rezultatelor aplicând

    metode de calcul al erorilor;

    11. întocmeşte referatul lucrării de laborator;

    CLASA A VIII –a

    Teme şi competenţe - Anul precedent

    Temele: VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.15

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C G_EXP C 6_extindere 1

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4

    VIII Locala/sector

    VII

    IV. Lumină şi sunet

    1. Reflexia luminii. Legile reflexiei 2. Oglinda plană. Construirea

    imaginii

    3. Refracţia luminii. Reflexia totală 4. Lentile 5. Construcţii grafice de imagini prin

    lentile

    6. Instrumente optice 6.1. Ochiul 6.2. Ochelarii. Lupa

    7. Dispersia luminii. *Curcubeul 8. Surse sonore

    VII.16. Oglinzi plane, sisteme de oglinzi plane. Reflexia luminii în

    oglinzi plane

    VII.17. Refracţia luminii, legile refracţiei, aplicaţii practice.

    VII.18. Lentilelor subţiri. Formulele lentilelor subţiri.

    VII.19. Construcţia şi analiza formării imaginilor în lentile

    subţiri

    VII.20. Ochiul ca instrument optic.

    VII.21. Dispersia luminii. VII.22. Sunetul. Proprietăţi.

    C 7_extindere 1

    Selectarea critică a metodele de rezolvare a problemelor

    legate de propagarea luminii şi sunetului:

    Criterii de performanţă:

    1. Analizează fenomenul de producere a reflexiilor

    multiple în două oglinzi plane care fac un unghi între

    ele.

    2. Analizează fenomenul de reflexie totală în diferite

    situații teoretice și aplicații din practică prisma cu

    reflexie totală, fibra optică etc.).

    3. Identifică tipul de lentilă în funcție de forma ei și de indicele de refracție relativ al mediului lentilei față de

    mediul în care se află aceasta.

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    VIII Locala/sector

    9. Propagarea sunetului 10. Percepţia sunetului

    Aplicaţii. 4. Analizează critic teoretic și experimental sisteme

    optice

    5. Explică funcţionarea ochiului (adaptarea în funcție

    de distanță și de cantitatea de lumină) ca şi instrument

    optic.

    6. Identifică defectul de vedere, tipul de ochelari

    necesari și calcularea lărgimii câmpului vizual folosind

    punctele proxim și remotum al ochiul cu defect de

    vedere.

    7. Analizează calitativ dispersia normală în domeniul

    vizibil în diferite situații practice.

    8. Identifică domeniului de frecvențe specifice

    sunetului receptat de om.

    VII

    V. Fenomene termice

    1. Difuzia 2. Calorimetrie - căldura, temperatura

    *Coeficienţi calorici

    *Combustibili

    3. Motoare termice *Randamentul motoarelor termice

    C 7_extindere 2

    Analiza fenomenelor complexe din viaţa de zi cu zi

    folosind noţiuni din domeniul fenomenelor termice şi al

    fizicii fluidelor.

    Criterii de performanţă:

    1. analizează critic fenomenul de difuziune

    2. interpretează critic fenomene de echilibru termic;

    3. aplică noţiunea de energie în fenomene termice -

    calorimetrie

    VIII I. Fenomene termice

    1. Căldura 1.1. Agitaţia termică 1.2. Căldura - conducţia,

    convecţia, radiaţia

    2. Schimbarea stării de agregare 2.1. Topirea/solidificarea 2.2. Vaporizarea/condensarea 2.3. *Călduri latente

    II. Mecanica fluidelor 1. Presiunea. Presiunea în fluide.

    (presiunea atmosferică,

    hidrosta- tică)

    Clasa a VIII -a

    VIII.Fenomene termice

    VIII.1. Agitația termică.

    VIII.2. Căldura -conducția,

    convecția,radiația.

    VIII.3. Schimbarea stării de

    agregare. Topirea/ solidificarea,

    vaporizarea/condensarea,

    Călduri latente.

    VIII.4. Presiunea. Presiunea în

    fluide.(presiunea

    atmosferică,hidrostatică).

    VIII.5. Principiul fundamental

    C 8_1 Analiza fenomenelor complexe din viaţa de zi cu

    zi folosind noţiuni din domeniul fenomenelor termice şi

    al fizicii fluidelor.

    Criterii de performanţă:

    1. interpretează diferite grafice pentru a exprima

    dependența temperaturii de topire în funcție de presiune

    pentru diferite substanțe.

    2. analizează critic fenomenele de transformare a

    energiei mecanice in energie termică și invers.

    3. utilizarea instrumentele de măsură utilizate în statica

    fluidelor (manometru, barometru, densimetru).

    4. descrie starea de echilibru a corpurilor scufundate in

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    2. Principiul fundamental al hidrostaticii

    al hidrostaticii. fluide.

    5. rezolvă probleme de tip experimental folosind dependenţa presiunii hidrostatice de adâncime

    6. Utilizează reprezentarea grafică pentru rezolvarea

    problemelor de statica fluidelor;

    7. Analizează critic distribuția presiunii în interiorul

    lichidelor pentru determinarea forței de presiune suportate

    de suprafețele aflate în contact cu lichidul.

    VIII Etapa Județeană

    Teme şi competenţe - etapa precedentă

    Temele: VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.22

    VIII.1 – VIII.5

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C G_EXP C 6_extindere 1

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4; C 7_extindere 1; C

    7_extindere 2

    C8_1

    VIII Etapa judeţeană/

    Sector

    VIII

    3. Legea lui Pascal. Aplicaţii 4. Legea lui Arhimede. Aplicaţii

    VIII.6. Legea lui Pascal.

    Aplicații.

    VIII.7. Legea lui Arhimede.

    Aplicații.

    C8_2

    Rezolvă probleme reale prin transfer interdisciplinar de

    cunoștințe pentru explicarea fenomenelor studiate la

    discipline din aria curriculară matematică şi ştiinţe

    Criterii de performanţă:

    1. determină rezultanta forței de presiune exercitate

    asupra corpurilor de diferite forme geometrice

    scufundate total sau parțial într-un lichid in echilibru.

    2. aplică legile de conservare si teoreme de variație în rezolvarea de probleme.

    3. analizează critic echilibrul corpurilor articulate si

    acționate prin mecanisme simple scufundate într-un

    lichid.

    4. aplică creativ noţiunile de hidrostatică pentru rezolvarea problemelor care descriu situaţii reale din

    domeniul biologiei (hrănirea plantelor, circulația

    sangvină, tensiunea arterială).

    VIII Evrika

    Teme şi competenţe - etapa precedentă Temele: VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.22

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C G_EXP C 6_extindere

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    VIII.1 – VIII.7 C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4; C 7_extindere 1; C

    7_extindere 2

    C8_1; C8_2

    VIII Evrika!

    VIII

    III. . Curentul electric 1. Circuite electrice 1.1. Tensiunea electrică. Intensitatea

    curentului electric

    1.2. Tensiunea electromotoare 1.3. Rezistenţă electrică 1.4. Legea lui Ohm pentru o

    porţiune de circuit

    1.5. Legea lui Ohm pentru întregul circuit;

    1.6. Legile lui Kirchhoff –Legea I, *Legea a II -a

    1.7. *Gruparea rezistoarelor;

    VIII.8. Tensiunea electrică.

    Intensitatea curentului electric.

    Tensiunea electromotoare.

    VIII.9. Rezistență electrică.

    VIII.10. Circuite electrice.

    VIII.11. Legea lui Ohm pentru o

    porțiune de circuit.

    VIII.12. Legea lui Ohm pentru

    întregul circuit.

    VIII.13. Legile lui Kirchhoff -

    legea I, legea a II –a

    VIII.14. Gruparea rezistoarelor.

    C8_3

    Selectarea în mod critic metodele de rezolvare a

    problemelor din domeniul electrostaticii şi

    electrocineticii:

    Criterii de performanţă:

    1. descrie deplasarea purtătorilor de sarcină electrică în

    vid şi în diferite medii folosind următoarele noţiuni de

    electrostatică: forța electrostatică, potențial electric,

    tensiune electrică, mișcare de drift.

    2. selectează metoda de determinare a rezistenței electrice echivalente a unui circuit electric.

    3. determină rezistenţa electrică echivalentă a unei

    rețele electrice infinite.

    4. aplică creativ metode de rezolvare a circuitelor

    electrice în analiza funcționării rezistorilor neliniari.

    5. calculează parametrii unui generator echivalent.

    6. determină tensiunea și intensitatea folosind

    instrumente de măsură adecvate.

    7. calculează rezistenţele șunt (pentru ampermetru) și

    adițională (pentru voltmetru)

    8. analizează regimul de funcționare al unui circuit electric (în sarcină, în scurtcircuit, în gol)

    9. utilizează metoda reprezentării grafice şi metode de

    analiză a graficului pentru determinarea unor parametri

    ai circuitului electric

    VIII Etapa naţională

    Teme şi competenţe - etapa precedentă

    Temele: VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.22

    VIII.1 – VIII.14

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C G_EXP C 6_extindere 1

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4; C 7_extindere 1; C

    7_extindere 2

    C8_1; C8_2; C8_3

    VIII VIII 2. Energia şi puterea electrică 3. Efectele curentului electric

    VIII.15. Energia şi puterea C8_1

  • Clasa / Etapa clasa Temele din programa şcolară Temele din programa de

    concurs

    Competenţe specifice programei de concurs

    Etapa naţională 3.1. Efectul termic. Legea lui Joule

    3.2. *Efectul chimic al curentului electric. Electroliza

    electrică.

    VIII.16. Efectul termic al

    curentului electric. Legea lui

    Joule.

    VIII.17. Efectul chimic al

    curentului electric. Electroliza.

    8. determinarea temperaturii de echilibru în cazul

    sistemelor reale cu transfer de căldură cu mediul extern.

    C 8_4 Analizarea fenomenelor complexe din viaţa de zi

    cu zi folosind noţiuni din domeniul electrostaticii şi

    electrocineticii.

    Criterii de performanţă:

    1. analizează dependenţa puterii disipate în circuitul exterior ca funcție de rezistența exterioară a circuitului.

    2. analizează randamentul unui circuit electric.

    C_G_EXP

    VIII 3.3.

    3.4. Efectul magnetic al curentului electric.

    Aplicaţii

    4. Inducţia electromagnetică. Aplicaţii

    VIII

    *IV. Instrumentele optice

    *1. Aparatul fotografic

    *2. Microscopul.

    VIII.18 Instrumente optice

  • Liceu

    Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    Clasa a IX –a

    Teme şi competenţe din clasele VI –VII

    Temele:

    VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.12

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C 6_extindere 1; C G_EXP

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4

    IX Etapa

    locală/Sector

    (Vrănceanu –

    Procopiu)

    IX

    Cap2. Principii şi legi în

    mecanica newtoniană

    Miscare si repaus

    Principiul I

    Principiul al II-lea

    Principiul al III-lea

    Legea lui Hooke. Tensiunea în

    fir

    IX.1. Cinematica

    mişcării rectilinii şi a

    mişcării circulare

    uniforme.

    IX.2. Principiul I al

    dinamicii.

    IX.3. Principiul al II-

    lea al dinamicii.

    IX.4. Principiul al III-

    lea al dinamicii.

    C 9_1

    Utilizează legea de mişcare a unui mobil ca soluţie a ecuaţiei fundamentale

    a dinamicii în condiţiile cunoaşterii tipului de forţă şi a datelor iniţiale ale

    mişcării punctului material

    Criterii de performanţă:

    1. Determină legea mişcării rectilinii uniforme folosind definiţia vitezei şi datele iniţiale ale mişcării.

    2. Determină legea mişcării rectilinii uniform variate folosind definiţia

    vitezei, a acceleraţiei şi datele iniţiale ale mişcării

    3. Utilizează legea mişcării, legea vitezei şi a formulei lui Galilei în

    rezolvarea de probleme ilustrând situaţii reale (mişcare în câmp

    gravitaţional uniform).

    4. Utilizează graficul legii mişcării rectilinii, graficul vitezei şi al

    acceleraţiei pentru determinarea unor parametri care descriu mişcarea

    mobilului (aria subgraficului, panta graficului, forma graficului,

    intersecţii de grafice)

    5. Analizează mişcarea circulară a unui punct material 6. Rezolvă probleme de mişcare circulară folosind legi de mişcare;

    7. Aplică regula de compunere a deplasărilor, vitezelor şi a acceleraţiilor

    în rezolvarea unor situaţii concrete/reale

    C9_2

    Aplicarea în mod creativ principiile dinamicii în rezolvarea problemelor ce

    descriu situaţii reale.

    Criterii de performanţă:

    1. Reprezintă forţele care acţionează într-un sistem mecanic.

    2. Calculează acceleraţia unui sistem mecanic şi/sau a părţilor sale

    componente.

    3. Determină forţele interne ale sistemului.

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    Legea lui Hooke.

    Tensiunea în fir.

    IX Etapa Județeană(Municipiul București) – 25 februarie 2016

    Teme şi competenţe etapa precedentă

    Temele:

    VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.12

    IX.1 – IX.4

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C 6_extindere 1; C G_EXP

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4

    C 9_1; C 9_2

    IX

    OJF

    (Municipiul

    București)

    IX

    Legile frecării la alunecare

    Legea atracţiei universale

    Cap 3. Teoreme de variatie si

    legi de conservare în

    mecanica

    Lucrul mecanic. Puterea

    Teorema variatiei energiei

    cinetice a punctului material

    Energia potentiala gravitationala

    si *elastica

    Legea conservarii energiei

    mecanice

    IX.5. Legile frecării

    la alunecare.

    IX.6. Legea atracției

    gravitaționale.

    IX.7. Teoreme de

    variaţie şi legi de

    conservare în mecanica

    4. Selectează sistemul de referinţă inerţial/neinerţial pentru studiul

    mişcării corpurilor.

    5. Analizează mișcarea corpurilor în raport cu un SRI, respectiv cu un

    SRNI

    6. Exprimă variaţia dependenţa acceleraţiei gravitaţionale ca intensitate a

    câmpului gravific pe Pământ sau pe alte corpuri cereşti, folosind legea

    atracţiei universale.

    7. Descrie cinematic şi dinamic mişcarea (aproximaţia traiectoriei

    circulare) sateliţilor artificiali ai Pământului .

    8. Aplică legea atracţiei universale pentru descrierea mişcării reale a planetelor în sistemul solar sau sisteme planetare similare sistemului

    solar.

    C9_3

    Aplicarea legilor de conservare şi teoremele de variaţie a energiei şi

    respectiv impulsului în rezolvarea problemelor

    Criterii de performanţă:

    1. Determină lucrul mecanic al diferitelor tipuri de forţe; 2. Foloseşte graficul dependenţelor forţă(deplasare) , forţă(timp) pentru

    determinarea lucrului mecanic, respectiv a puterii mecanice pentru

    diferite tipuri de forţe.

    3. Aplică metode de analiză a bilanţului puterii mecanice a unui sistem real pentru calcularea randamentului;

    Aplică teorema variaţiei energiei cinetice/mecanice pentru analiza

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    mişcării corpurilor sub acţiunea forţelor neconservative şi

    neconservative

    IX Evrika Etapa Naţională

    Teme şi competenţe etapa precedentă

    Temele:

    VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.12

    IX.1 – IX.4

    Competențe:

    C 6_1, C 6_2, C 6_2.1, C 6_extindere 1; C G_EXP

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4

    C 9_1; C 9_2; C 9_3

    IX

    Evrika!

    ONF

    Teorema variatiei impulsului

    *Legea conservarii impulsului

    Cap 4. Elemente de statica

    Echilibrul de translatie

    Echilibrul de rotatie

    IX.8. Elemente de

    statică

    4. Determină vitezele corpurilor după ciocnirea lor (perfect elastică sau inelastică) folosind legile de variaţie a impulsului şi respectiv a energiei

    mecanice

    C 9_4 ( extindere C 7_3)

    Analizează critic probleme complexe care au la bază condiţiile de echilibru

    al sistemelor mecanice;

    Criterii de performanţă:

    1. Rezolvă probleme aplicând condiția de echilibru de translaţie pentru sisteme mecanice simple;

    2. Rezolvă probleme aplicând condiția de echilibru de rotaţie folosind

    compunerea momentelor forţei;

    3. Aplică metode de studiu a condiţiilor de echilibru a sistemelor mecanice

    simple.

    4. Determină centrul de greutate al corpurilor plane sau spaţiale a căror formă este reductibilă la forme geometrice uzuale

    C_L_EXP

    Aplicarea în mod creativ metode de rezolvare a cerinţelor din cadrul probei

    experimentale:

    Criterii de performanţă:

    1. Construieşte modelul teoretic pentru rezolvarea cerinţelor probei

    experimentale;

    2. construieşte dispozitivul experimental pentru culegerea datelor

    experimentale în conformitate cu cerinţele problemei;

    3. descrie dispozitivul experimental şi metodele folosite în culegerea

    datelor experimentale;

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    4. înregistrează într-un tabel datele culese în cursul experimentului;

    5. prelucrează datele experimentale pentru obţinerea rezultatului cerut

    folosind diferite metode;

    6. stabileşte scalarea datelor experimentale în vederea reprezentării graficelor pe hârtie milimetrică;

    7. aplică metode empirice sau matematice de determinare a relațiilor de

    dependenţă între mărimile fizice înregistrate şi/sau reprezentate

    grafic;

    8. verifică omogenitatea dimensională a termenilor relaţiilor în care intervin mărimile fizice folosite;

    9. aplică metode de identificare şi de calcul al erorilor;

    10. scrie rezultatul final cerut folosind valorile măsurate şi/sau prelucrate şi

    valorile erorii absolute şi/sau relative;

    11. întocmeşte referatul lucrării de laborator;

    Clasa a X –a

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    Temele din anii precedenţi

    Temele: VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.22

    VIII.1 – VIII.18

    IX.1 – IX.8

    Competențe:

    C 6_1; C 6_2; C 6_2.1; C 6_extindere 1;

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4; C 7_extindere 1; C 7_extindere 2

    C8_1; C8_2; C8_3; C8_4

    C 9_1; C9_2; C 9_3; C 9_4

    CL_EXP

    X

    Etapa

    locală/Sector

    (Vrănceanu

    – Procopiu

    IX

    IX

    Cap1. Optica

    geometrica

    Reflexia si refracţia

    Lentile subtiri. Sisteme de

    lentile

    IX.9. Reflexia și

    refracția luminii.

    IX.10. Lentile subțiri.

    IX.11. Sisteme de

    lentile. Ochiul.

    IX.12. Instrumente

    optice

    C_6_extindere 2

    Utilizarea în mod critic a noţiunilor de bază din domeniul fenomenelor

    optice pentru dezvoltarea raţionamentelor aplicate în rezolvarea unor

    situaţii reale:

    Criterii de performanţă:

    1. Utilizează legile/ raționamentele referitoare la iluminarea unor corpuri/suprafețe de către surse de lumină punctiforme la surse de

    lumină nepunctiforme.

    2. construieşte grafic imagini obținute prin reflexii multiple/succesive. C 7_extindere 2

    Selectarea în mod critic metodele de rezolvare a problemelor legate de

    propagarea luminii:

    Criterii de performanţă:

    1. Analizează fenomenul de producere a reflexiilor multiple în două

    oglinzi plane care fac între un unghi între ele.

    2. Analizează fenomenul de refracţie totală în diferite situații teoretice și

    aplicații din practică (prisma cu reflexie totală, fibra optică etc.).

    3. Aplică legile refracţiei în studiul propagării luminii în lama cu fețe

    plane și paralele

    4. Aplică legile refracţiei în rezolvarea problemelor de refracție și

    dispersie prin prisma optică (determinarea experimentală a unghiului

    minim de deviație printr-o prismă).

    5. Identifică tipului de lentilă în funcție de forma ei și de indicele de

    refracție relativ al mediului lentilei față de mediul în care se află

    aceasta.

    6. Construieşte folosind metoda grafică şi analitică imaginea unui obiect

    dată de un dioptru sferic transparent şi respectiv reflectant (oglindă

    sferică)

    7. Construieşte folosind metoda grafică şi analitică imaginea unui obiect

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    dată de sisteme de dioptri sferici transparenţi şi respectiv reflectanţi

    C 9_5

    Selectarea în mod critic metodele de rezolvare a problemelor legate de

    propagarea luminii:

    Criterii de performanţă:

    1. Analizează critic teoretic și experimental sisteme optice 2. Explică funcţionarea ochiului (adaptarea în funcție de distanță și de

    cantitatea de lumină) ca şi instrument optic.

    3. calculează adâncimea câmpului vizual folosind punctele proxim și

    remotum al ochiul cu defect de vedere.

    4. Descrie funcţionarea instrumentelor optice (luneta astronomică şi

    terestră, telescop.

    X

    Etapa

    locală/Sector

    (Vrănceanu

    – Procopiu

    X Clasa a X-a

    1.ELEMENTE DE TERMODINAMICĂ

    1.1 Noţiunitermodinamicede bază

    1.2 Calorimetrie 1.3 Principiul I al

    termodinamicii

    1.4 Aplicarea principiului I al termodinamicii la

    transformările gazului

    ideal

    X.

    X.1. Noțiuni

    termodinamice de bază.

    X.2. Calorimetrie.

    X.3. Principiul I al

    termodinamicii.

    X.4. Aplicarea

    principiului I al

    termodinamicii la

    transformările gazului

    ideal.

    C 10_1

    Utilizarea în mod critic a noţiunilor legate de structura materiei şi mărimile

    fizice caracteristice pentru interpretarea fenomenelor termice

    Criterii de performanţă:

    1. Foloseşte ipotezele modelului gaz ideal pentru explicarea unor fenomene din viaţa de zi cu zi;

    2. Utilizează în rezolvarea problemelor mărimi fizice ce caracterizează şi descriu comportarea sistemelor termodinamice;

    3. Aplică în descrierea situaţiilor reale noţiunile de sistem termodinamic, proces termic, parametru termodinamic intensiv şi extensiv.

    4. Identifică formele schimbului de energie între sisteme termodinamice; 5. Aplică legea echilibrului termic pentru rezolvarea unor situaţii reale

    (ecuaţia calorimetrică).

    6. Foloseşte diagrama termometrică în rezolvarea problemelor de calorimetrie

    7. Selectează metode de rezolvare teoretică şi experimentală a problemelor descrise de legile transformărilor simple (izotermă, izobară, izocoră,

    adiabatică, politropă);

    8. Aplică principiul I al termodinamicii în cazul transformărilor izotermă,

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    izobară, izocoră, adiabatică, politropă

    X Etapa Județeană(Municipiul București) 25 februarie 2016

    Temele de la etapa precedentă

    Temele:

    VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.22

    VIII.1 – VIII.18

    IX.1 – XI.12

    X.1-X.4

    Competențe:

    C 6_1; C 6_2; C 6_2.1; C 6_extindere 1; C_6_extindere 2

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4; C 7_extindere 1; C 7_extindere 2

    C8_1; C8_2; C8_3; C8_4

    C 9_1; C9_2; C 9_3; C 9_4 C 9_5; CL_EXP

    C_10_1.

    X

    OJF

    (Municipiul

    București)

    X

    1.5 Transformări de stare de agregare

    X.5. Transformări de

    stare de agregare.

    9. Foloseşte metodele de rezolvare a ecuaţiei calorimetrice pentru analiza transformărilor de fază şi stare de agregare

    X Etapa Județeană(Municipiul București)

    Temele de la etapa precedentă

    Temele:VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.22

    VIII.1 – VIII.18

    IX.1 – XI.12

    X.1-X.5

    Competențe:

    C 6_1; C 6_2; C 6_2.1; C 6_extindere 1; C_6_extindere 2

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4; C 7_extindere 1; C 7_extindere 2

    C8_1; C8_2; C8_3; C8_4

    C 9_1; C9_2; C 9_3; C 9_4; C 9_5

    CL_EXP

    C_10_1.

    X Evrika!

    ONF

    X

    1.6 Motoare termice 1.7 * Principiul al II-lea al

    termodinamicii

    X.6. Motoare

    termice.

    X.7. Principiul al II-

    lea al termodinamicii.

    10. Utilizează teorema Carnot în analiza funcţionării diferitelor motoare termice

    11. Descrie funcţionarea maşinii frigorifice, a pompei de căldură şi evalueazǎ randamentul motoarelor termice/eficiența pompelor de

    cǎldurǎ

    12. Utilizează inegalitatea lui Clausius în descrierea proceselor termodinamice (Entropie)

    C_L_EXP

    Clasa a XI – a

    Temele din anii precedenţi Temele: Competențe:

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    VI.1 – VI.21

    VII.1-VII.22

    VIII.1 – VIII.18

    IX.1 – XI.12

    X.1-X.7

    C 6_1; C 6_2; C 6_2.1; C 6_extindere 1; C_6_extindere 2;

    C 7_1; C 7_2; C_7_3; C_7_4; C 7_extindere 1; C 7_extindere 2

    C8_1; C8_2; C8_3; C8_4

    C 9_1; C9_2; C 9_3; C 9_4; C 9_5

    CL_EXP

    C_10_1.

    XI

    Etapa

    locală/Sector

    (Vrănceanu

    – Procopiu

    X

    . PRODUCEREA ŞI

    UTILIZAREA

    CURENTULUI CONTINUU

    2.1 Curentul electric

    2.2 Legea lui Ohm

    2.3 Legile lui Kirchhoff

    2.4 Gruparea rezistoarelor şi

    generatoarelor electrice

    2.5 Energia şi puterea

    electrică

    2.6 Efectele curentului electric.

    Aplicaţii

    3. PRODUCEREA ŞI

    UTILIZAREA

    CURENTULUI

    ALTERNATIV

    3.1 Curentul alternativ

    3.2 Elemente de circuit

    3.3 Energia şi puterea în curent

    alternativ

    3.4 Transformatorul

    3.5 Motoare electrice

    3.6 Aparate electrocasnice

    X.8 Câmpul magnetic şi

    inducţia electromagnetică

    X.9 Producerea şi

    utilizarea curentului

    continuu

    C 10_ext_1

    Utilizarea în mod critic a noţiunilor legate de producerea şi utilizarea

    curentului electric continuu în rezolvarea problemelor ce descriu situaţii

    reale:

    Criterii de performanţă:

    1. Aplică în mod creativ, legea lui Ohm, legile lui Kirchhoff pentru modelarea comportării circuitelor reale de curent continuu;

    2. Determină punctul static de funcţionare al unui circuit în care sunt incluse elemente de circuit neliniare;

    3. Selectează metode de eficientizare a consumului de energie electrică a aparatelor electrice uzuale folosind teorema transferului optim de

    putere;

    4. Aplică modelul circuitului de curent continuu pentru modelarea funcţionării dispozitivelor reale.

    5. Selectează modalitatea de descriere a câmpului magnetic staţionar în rezolvarea problemelor ce descriu situaţii reale (Inducţia magnetică,

    Flux magnetic);

    6. Rezolvă ecuaţia fundamentală a dinamicii pentru studiul mişcării particulelor încărcate electric în câmp magnetic (deviaţia în câmp

    magnetic);

    7. Aplică legile inducţiei electromagnetice/ auotinducţiei în modelarea funcţionării unor dispozitive reale;

    8. Aplică în situaţii reale legea lui Faraday

    XI Clasa a XI-a

    1. OSCILAŢII ŞI UNDE MECANICE

    XI.

    XI.1. Fenomene

    periodice. Procese

    oscilatorii în natură și în

    C_11_1

    Utilizarea modelului oscilatorului liniar armonic pentru analiza mişcării

    oscilatorii în sisteme reale:

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    1.1. Oscilatorul mecanic 1.1.1. Fenomene periodice. Procese oscilatorii în natură şi în

    tehnică

    1.1.2. Mărimi caracteristice mişcării oscilatorii

    1.1.3. .Oscilaţii mecanice amortizate

    tehnică. Oscilații

    mecanice.

    XI.2. Mărimi

    caracteristice mișcării

    oscilatorii.

    XI.3. Oscilatorul

    armonic.

    XI.4. Oscilații

    mecanice amortizate.

    1. reduce sistemele de forţe la forma F k r pentru studiul mişcării oscilatorii armonică a unui sistem real

    rezolvă ecuaţia fundamentală a dinamicii pentru forţe de tipul

    F k r în sisteme reale

    XI Etapa Județeană(Municipiul București) 25 februarie 2016

    Temele de la etapa precedentă

    Temele:

    IX.1 – XI.12

    X.1-X.9

    XI.1 – XI.4

    Competențe:

    C_6_extindere 2; C 7_extindere 2; C 9_1; C 9_2; C 9_3; C 9_4; C 9_5

    C_10_1; C 10_ext_1

    C_11_1

    XI

    OJF

    (Municipiul

    București) XI

    1.1.4. Modelul „oscilator armonic”

    1.1.5. Compunerea oscilaţiilor paralele.

    (*)Compunerea oscilaţiilor

    perpendiculare

    1.2. Oscilatori mecanici cuplaţi

    1.2.1. Oscilaţii mecanice întreţinute. Oscilaţii mecanice

    forţate

    1.2.2. Rezonanţa 1.2.3. Consecinţe şi aplicaţii

    XI.5. Compunerea

    oscilațiilor paralele.

    XI.6. *Compunerea

    oscilațiilor

    perpendiculare.

    XI.7. Oscilatori

    mecanici cuplați.

    XI.8. Oscilații

    mecanice întreținute.

    Oscilații mecanice

    forțate. Rezonanța.

    Consecințe și aplicații.

    C_11_2

    Selectarea critică a metodelor matematice de rezolvare a sistemelor de

    oscilatori reali:

    1. Aplică metoda fazorială pentru determinarea amplitudinii şi fazei oscilaţiei rezultante ca funcţie de amplitudinile şi fazele iniţiale ale

    componentelor;

    2. Aplică metoda grafică pentru studiul oscilaţiilor perpendiculare; 3. Exprimă ecuaţia fundamentală a dinamicii prin particularizarea forţei ce

    determină amortizarea, întreţinerea sau forţarea regimului de oscilaţie

    4. Selectează instrumentele matematice pentru descrierea sistemelor rezonante

    XI Evrika Etapa Naţională

    Temele de la etapa precedentă Temele:

    IX.1 – XI.12

    X.1-X.9

    XI.1 – XI.8

    Competențe:

    C_6_extindere 2; C 7_extindere 2; C 9_1; C 9_2; C 9_3; C 9_4; C 9_5

    C_10_1; C 10_ext_1

    C_11_1; C_11_2

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    XI

    Evrika! ONF

    XI

    1.3. Unde mecanice 1.3.1. Propagarea unei perturbaţii într-un mediu

    elastic. Transferul de energie

    1.3.2. Modelul „undă plană”. Periodicitatea spaţială şi

    temporală

    1.3.3. Reflexia şi refracţia undelor mecanice

    1.3.4. Unde seismice 1.3.5. Interferenţa undelor mecanice. Unde staţionare

    1.3.6. Acustica 1.3.7. * Difracţia undelor mecanice – studiu calitativ

    1.3.8. Ultrasunete şi infrasunete. Aplicaţii în

    medicină, industrie, tehnică

    militară

    XI.9. Propagarea unei

    perturbații într-un mediu

    elastic. Transferul de

    energie.

    XI.10. Unda plană.

    Periodicitatea spațială și

    temporală.

    XI.11. Reflexia și

    refracția undelor

    mecanice.

    XI.12. Unde seismice.

    XI.13. Interferența

    undelor mecanice.

    XI.14. Unde mecanice

    staționare.

    XI.15. Difracția

    undelor mecanice.

    XI.16. Acustica.

    XI.17. Ultrasunetele și

    infrasunetele. Aplicații în

    medicină, industrie și

    tehnică militară.

    XI.18.

    C_11_3

    Aplicarea modelului undei plane pentru analiza propagării perturbaţiilor

    mecanice:

    Criterii de performanţă:

    1. Utilizează modelul matematic al undei plane pentru analiza situaţiilor reale

    2. Utilizează modelul matematic al undei plane pentru studiul fenomenelor de reflexie, refracţie şi interfenţă

    3. Aplică modelul undă plană pentru studiul fenomenelor sonore reale 4. Analizează fenomene din natură folosind modelul undelor plane

    (detecţiafolosind ultrasunetele la anumite specii de animale, cutremurele

    de pământ etc.)

    C_EXP_L

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    Clasa a XII –a

    Temele din anii precedenţi

    Temele:

    IX.1 – XI.12

    X.1-X.12

    XI.1 – XI.17

    Competențe:

    C_6_extindere 2; C 7_extindere 2; C 9_1; C 9_2; C 9_3; C 9_4; C 9_5

    C_10_1;

    C_11_1; C_11_2; C11_3

    XII Etapa

    locală/Sector

    (Vrănceanu –

    Procopiu

    XI 2. OSCILAŢII ŞI UNDE

    ELECTROMAGNETICE

    2.1. Circuitul RLC în curent

    alternativ

    2.2. Oscilaţii electromagnetice

    libere.

    Circuitul oscilant

    2.3. Câmpul electromagnetic.

    Unda

    Electromagnetică

    2.4. Clasificarea undelor

    Electromagnetice Aplicaţii

    3. OPTICA ONDULATORIE

    3.1. Dispersia luminii. (*)

    Interpretare

    Electromagnetică

    3.2 Interferenţa

    3.2.1.Dispozitivul Young

    3.2.2.Interferenţa localizată.

    Aplicaţii

    3.3. (*) Difracţia luminii.

    Aplicaţii

    3.4. (*) Polarizarea luminii.

    Aplicaţii

    XI.19. Oscilaţii şi unde

    electromagnetice

    XI.20. Optica

    ondulatorie

    C 10_ext_2

    Utilizarea în mod critic a noţiunilor legate de producerea şi utilizarea

    curentului electric alternativ în rezolvarea problemelor ce descriu situaţii

    reale:

    - Aplică metoda fazorilor în rezolvarea problemelor de curent alternativ serie şi paralel;

    - Analizează din punct de vedere energetic funcţionarea circuitelor reale reductibile la circuite RLC serie sau paralel;

    - Aplică formalismul de calcul folosit în analiza circuitelor RLC pentru explicarea funcţionării transformatorului;

    C 11_extins

    Folosirea modelului undei plane mecanice pentru studiul undelor

    electromagnetice

    Dispozitive interferenţiale

    XII XII Clasa a XII-a XII.1. Bazele teoriei relativității restrânse.

    C_12_1

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    Etapa

    locală/Sector

    (Vrănceanu –

    Procopiu

    1. TEORIA RELATIVITĂŢII

    RESTRÂNSE

    1.1. Bazele teoriei relativităţii restrânse

    1.1.1. Relativitatea clasică 1.1.2. .Experimentul

    Michelson

    Postulatele teoriei relativităţii

    restrânse.Transformările

    Lorentz. Consecinţe

    Relativitatea clasică.

    Experimentul

    Michelson-Morley

    XII.2. Postulatele

    teoriei relativității

    restrânse. Transformările

    Lorentz. Consecințe.

    XII.3. Elemente de

    cinematică relativistă

    (compunerea vitezelor)

    XII.4. Elemente de

    dinamică relativistă

    (principiul fundamental

    al dinamicii, relația masă

    – energie).

    Utilizarea în mod critic a postulatelor TRR în rezolvarea problemelor de

    teoria relativităţii restrânse ;

    1. Aplică principiul relativităţii clasice pentru explicarea unor situaţii reale;

    2. Explică concluziile experimentului Michelson Morley 3. Aplică postulatele teoriei relativităţii restrânse pentru determinarea

    relaţiilor de transformare Lorentz

    4. Aplică transformările Lorentz rezolvarea problemelor de compunere a vitezelor;

    5. Utilizează transformările Lorentz în rezolvarea problemelor de cinematică;

    6. Aplică relaţia masă – energie în explicarea critică a unor fenomene reale;

    7. Aplică relaţia masă- energie în modelarea reacţiilor nucleare;

    XII Etapa Județeană(Municipiul București) 25 februarie 2016

    Temele de la etapa precedentă

    Temele:

    IX.1 – XI.12

    X.1-X.12

    XI.1 – XI.19

    XII.1- XII.4

    Competențe:

    C_6_extindere 2; C 7_extindere 2; C 9_1; C 9_2; C 9_3; C 9_4; C 9_5

    C_10_1; C 10_ext_1

    C_11_1; C_11_2; C11_3

    C_12_1

    XII OJF

    (Municipiul

    București)

    XII

    2 ELEMENTE DE FIZICĂ CUANTICĂ

    2.1. Efectul fotoelectric extern

    2.1.1. Legile efectului fotoelectric extern

    2.1.2. Ipoteza lui Planck. Ipoteza lui Einstein. Ecuaţia lui

    Einstein

    2.1.3. Interpretarea legilor efectului fotoelectric extern

    2.2. (*) Efectul Compton 2.3. Ipoteza de Broglie. Difracţia electronilor. Aplicaţii

    XII.5. Efectul

    fotoelectric extern.

    XII.6. *Efectul

    Compton.

    XII.7. Ipoteza de

    Broglie. Difracția

    electronilor. Aplicații.

    XII.8. Dualismul undă

    – corpuscul.

    C_12_2

    Utilizarea în mod critic a noţiunilor de foton pentru explicarea unor

    fenomene reale;

    1. Aplică legile efectului fotoelectric extern pentru explicarea funcţionării unor dispozitive;

    2. Foloseşte elementele de TRR şi noţiunea de foton pentru modelarea interacţiunii foton – electron quasi-liber (efect Compton);

    3. Foloseşte elementele de TRR şi conservarea energiei pentru explicarea fenomenului formǎrii de perechi electron-pozitron

    4. Aplică ipotezele comportării duale a particulelor pentru studiul difracţiei electronilor pe cristale;

  • Etapa/

    concursul

    Temele din programa şcolară Temele din programa

    de concurs

    Competențe specifice avansate

    Fizică

    Dualismul undă-corpuscul

    XII Evrika Etapa Naţională

    Temele de la etapa precedentă Temele: IX.1 – XI.12

    X.1-X.12

    XI.1 – XI.19

    XII.1- XII.8

    Competențe:

    C_6_extindere 2; C 7_extindere 2; C 9_1; C 9_2; C 9_3; C 9_4; C 9_5

    C_10_1; C 10_ext_1

    C_11_1; C_11_2; C11_3

    C_12_1; C_12_2

    XII Evrika!

    ONF

    XII

    3 FIZICĂ ATOMICĂ

    3.1. Spectre 3.2. Experimentul Rutherford. Modelul planetaral

    atomului

    3.3. Experimentul Franck-Hertz

    3.4. Modelul Bohr

    (*) Atomul cu mai mulţi

    electroni

    XII.9. Spectre

    atomice.

    XII.10. Experimentul

    Rutherford. Modelul

    planetar al atomului.

    XII.11. Experimentul

    Frank – Hertz.

    XII.12. Modelul atomic

    Bohr.

    Atomul cu mai mulți

    electroni.

    C_12_3

    Utilizarea în mod critic a modelelor atomice în explicarea unor fenomene

    reale:

    1. Aplică metode spectrale în analiza structurii şi comportamentului substanţelor;

    C_EXP_L