Slide 1

Lasten mediankytt ja avaimia mediakasvatukseen varhaiskasvatuksessakoordinaattori Rauna RahjaVarhaiskasvatusmessut, Wanha Satama 5.10.2012

Mik Mediakasvatusseura?

MediakasvatusseuraPerustettu 2005Tehtvn edist mediakasvatuksen kytntj ja monitieteist tutkimusta Toiminta valtakunnallista ja kaksikielist: palvelemme suomeksi ja ruotsiksiToimintaa tukee opetus- ja kulttuuriministeri Yli 200 henkil- ja opiskelijajsent, yhteisjseni 51

3Mit teemme?Tiedotamme alan uutisista ja tapahtumistaToimimme yhteistyss alan toimijoiden kanssaTuotamme tapahtumia, seminaareja ja koulutuksiaTeemme aloitteita ja tuomme esiin mediakasvatuskentn ntJulkaisemme selvityksi ja tutkimuksiaKehitmme kansallisia ja kansainvlisi yhteyksi

Lasten mediankytst

Tiedonhaun, analyysin ja erittelyn taitoKAIKKI KASVATTAJATKriittisyys, median valtaTurvallinen mediankytt ja mediaympristLaitteiden ja sisltjen hallintaOma tuottaminen, osallisuus ja vaikuttaminen

Kuva: Sami HeiskanenKnnekohdat lapset mediankytiss6Knnekohtia median kytss eri ikvaiheissa (Kotilainen)Median kytt alkavat vauvasta: valinnat vanhempien, mys netiss

3-vuotiaasta oma mediamaku alkaa muodostua

5-vuotiaana nkyy sukupuoli mediamieltymyksiss

7-vuotiaana useimmilla jo oma puhelin

9-vuotiaan reviiri netiss alkaa laajentua ja kansainvlisty

11-vuotiaana median kytt muistuttaa jo nuorten mediaa

Esim. Uusitalo, Vehmas, Kupiainen 2011; Kotilainen 2011; Pjrvi 2012

Mediakasvatuksesta ja menetelmist

Mediakasvatuksen tavoitteena monipuoliset mediataidotLapsen kasvun tukemista mediakulttuurin jsenenMediavalinnoista, -kytist ja -ilmiist keskustelemistaOhjaamista tiedon lhteille ja vlineiden relleSuunnitelmallista ja spontaaniakin tyt lasten mediataitojen kehittmiseksiKasvattamista kriittisyyteen ja median mallien tunnistamiseen Lapsen oman nen kuuluviin saattamista,osallisuuden tukemistaMediasuhteet ja -taidot kehittyvt lpi elmn! 9Nyttk tutulle?

Mediakasvatus ei ole koneiden kyttmist ja teknist hienostelua, vaan aikuisena toimimista ja median mallien paljastamista nuorille.

Tiedonhaun, analyysin ja erittelyn taitoKAIKKI KASVATTAJATKriittisyys, median valta, mediasuhteetTurvallinen mediankytt ja mediaympristLaitteiden ja sisltjen hallintaOma tuottaminen, osallisuus ja vaikuttaminenMediataitojen thtikartta Tss esille eri mediakasvatuksen lajeja? Elokuvakasvatus, tvt, nettikasvatus10

Mediataidot ovatKyky hankkia tietoa, analysoida ja tulkitaTaitoa ilmaista & valmiutta osallistua ja vaikuttaaRohkeutta kyseenalaistaa ja luoda uuttaMuuttuva media on lsn lpi elmn, mediataidot kehittyvt jatkuvastiMediasuhteet? Ei vain vastaanottoa, vaan aktiivisia toimijuuksia suhteissa mediaan

11Mit hyty mediakasvatuksesta?Mediataitoinen kansalainen pystyy aktiivisesti tutkimaan, analysoimaan ja tarkastelemaan kriittisesti mediaa sek tuottamaan mediasisltj.Motivoi ja tasavertaistaa: kaikille riitt mielekst tekemist ja aktiivisia rooleja, identiteetti vahvistuuEnnaltaehkisee median negatiivisia vaikutuksia ja vahvistaa aktiivista kansalaisuuttaMediataitoinen yksil osaa vaatia laadukkaita mediasisltj!

12Kuulostaako mahdottomalle? Miss kohdassa on vaikeat paikat, joiden ylittminen est mediakasvatustyn tekemisen?Mink mediakasvattaja?Uudet roolit ohjaamista opettamisen sijaan?Ennakkoluuloton ja peloton uusia ilmiit kohtaanUtelias kokeilija, kiinnostunut kuuntelija Arvostaa lapsen mediamaailmaaTasavertainen keskustelija, dialogisuusTuo monipuolisia mediasisltj esille ja mahdollistaa omien mediaesitysten tekemisenTiedostaa median riskit, osaa ennaltaehkist niitTunnistaa omat kehittymistarpeet ja vahvuudet ja hydynt niit tyssn -> itsereflektointiOman mediasuhteen tunnistaminen

13Millaisia taitoja teill jo on? Millaiset taidot puuttuvat?

Mediaa pivkoteihin ja kouluihin

Vlineet tarpeen mukaan: kamerat, videokamerat, lehdet, nettiyhteys, editointimahdollisuudet (lainataanko, ostetaanko, hydynnetnk ehk lasten omia vlineit?) Media vlineen / tarkastelun ja tutkiskelun kohteenaYhteisty alueella: opiskelijoita pitmn mediapajaa, paikalliset toimijat ja ammattilaiset mukaan projekteihin, kutsu toimittaja/mediatylinen kyln.Opettajan rooli: ohjaaja, tuottaja, vertaisoppijaTrkeint on lsnolo, avoin keskustelu ja aikuisen tuki luotettava aikuinen lhell lapsen arkea on avainasemassa!Lasten ja nuorten mediamaailman poissulkeminen kasvatuksessa/opetuksessa ei kasvata heit tmn pivn maailmaan.Mediakasvatuksen keinot auttavat opettajaa tukemaan lapsen kasvua kriittiseksi, eettisesti toimivaksi ja muut huomioivaksi kansalaiseksi.

Medialukutaidon portaikko

14

Mediakasvatus.fi -verkkopalvelu varhaiskasvattajan tukena

Lopuksi korvan taakse

LuovaM! -syysseminaari Jyvskylss 27.11.2012 Vuoden Mediakasvattaja 2012: ehdotuksia voi antaa 8.10. saakka!Koulutuksia, ruotsinkielist ja kansainvlist toimintaa

EDUCA 2013 ja Mediakasvatuksen tori 25.26.1.2013, HelsinkiNUORI 2013 Jyvskylss 8.-10.1.2013Kansainvlinen mediakasvatustapahtuma, 14.15.2.2013, Tampere

UNESCO: Handbook on Media and Information Literacy for teachersMediakasvatuksen toimijoita Suomessa 2012 -selvitysSuomen Eu Kids Online -tyryhmn julkaisu lapsista ja internetist

Mediahyrr laajenee alakouluikisten kasvattajille omia toimintaideoita lasten ja median parissaHankepankki vuonna 2013

Mit tulossa 2012-2013?

Kysymyksi, kommentteja?

Ota yhteytt!rauna.rahja@mediakasvatus.fip. 050 594 2275www.mediakasvatus.fiwww.facebook.com/mediakasvatusseurawww.twitter.com/mediakasvatus

Mediakasvatusseuran osasto B8Tutkimukset: www.mediakasvatus.fi/publications

KIITOS!